应用能力导向的工商管理课程实践教学模式的研究——基于中国地质大学（北京）工商管理专业的分析

通过学生自身第一手的躬亲操作和体验，学习知识并掌握技能的学习，受到现代工商管理教育的推崇。随着企业对具有高素质、实际应用能力人才需求的不断增加，培养专业知识与能力结合的高素质人才成为高校教育当前的重要任务。文章结合中国地质大学的实践教学模式，提出了基于能力的_72商管理课程实践教学体系及其实施的条件，分析了实践中取得的成果和实践意义。

高校校园交通安全管理的思考——以中国矿业大学（北京）为例

本文以中国矿业大学（北京）为例，分析了高校交通安全方面存在的几点问题，并提出了合理的解决措施。

普通高校女研究生体育锻炼特性调查及比较研究——以中国石油大学（北京）为例

通过对中国石油大学（北京）研究生院包括博士生在内的720名女研究生进行抽样问卷调查,用文献资料法、问卷调查法和数理统计法、比较法等多种研究方法,与北京市普通高校女研究生体育锻炼的共性进行对比分析,旨在研究中国石油大学（北京）研究生参加体育锻炼的特性,更好地为中国石油大学（北京）研究生同学们进行科学锻炼提供指导和参考.

高校女生体质健康测试结果的分析与研判——以中国石油大学（北京）2011级女生为例

本文以中国石油大学（北京）2011级女生为样本，按照《国家学生体质健康标准》的要求进行了体质健康测试，从身体形态、身体机能和身体素质3方面，分别对女生的身高体重指数、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐4个代表性指标的测试结果进行了分析，并结合测试总成绩进一步做了研判。从测试结果来看，高校女生的体质健康状况令人担忧，大学体育教学部门需要加强科学引导，强化学生的体育意识，使高校女生树立正确的体育观，培养学生终身体育观念，以达到强身健体、快乐生活的目的。

结合办学特色 提高综合技能——中国矿业大学（北京）能源科技英语课程改革可行性调查分析

本文围绕中国矿业大学北京文法学院英语专业的现存状况近行调查分析,结合英语专业教学大纲,本校的办学状况和学生的状况,就开设能源特色英语课程的可行性进行了讨论.列举了其他行业特色高校英语专业的办学经验,以期为本校英语特色课程的设置提供参考方案.

亚泰都会（北京）城市规划设计研究院中标《攀枝花市仁和区原控规论证及控规修编》项目

8月31日，亚泰都会（北京）城市规划设计研究院一举中标《攀枝花市仁和区原控规论证及控规修编》项目，取得该项目的规划编制权。该项目包含对规划区面积为10．7362Km2的《攀枝花市五十四至仁和片区控制性详细规划》、4．9194km2的《攀枝花市干坝塘片区控制性详细观划》、

第三届中国（北京）国际大学生动画节正式启动

与中国（杭州）国际动漫节齐名的国家级动漫盛会[Aniwow!2008]——第三届中国（北京）国际大学生动画节，早些时间在京召开新闻发布会，中宣部、教育部、文化部、国家广电总局、共青团中央、中国文联、北京市委市政府有关领导和部分动漫界专家学者应邀出席。

高校公共自行车租赁系统探究——以中国地质大学（北京）为例

随着杭州市公共自行车租赁系统的成功运行，公共自行车已经给市民的出行带来了便利，北京的城市公共自行车系统也在不断完善。本文以中国地质大学（北京）为例，对高校公共自行车租赁系统从运行前景和运行模式等方面进行了分析。高校公共自行车租赁系统的实行体现了“绿色生活，低碳出行”的理念。

中国文化在英语课堂中的渗透现状与对策——以中国地质大学（北京）为例

新中国成立七十载,中国经济实力的快速崛起为中国文化走出去奠定了坚实物质基础,然而作为肩负着复兴中华的重任当代大学生在使用英语进行对外经济文化交流时往往能对外国文化的内容侃侃而谈,对本土文化却是只言片语,无法准确流畅的用英语进行表达,这严重地影响了中国文化的传播与交流.该文基于对中国地质大学(北京)本科生、研究生以及英语教师的问卷调查和抽样访谈,使用了Excel和SPSS软件分析了中国文化在英语课堂中的渗透现状和问题,并在此基础上探索将中国文化导入大学英语课堂的有效途径.

基于信息化理念的研究生管理流程改革与实践——以中国地质大学(北京)为例

信息化是提高研究生管理水平的重要手段。笔者以中国地质大学(北京)研究生培养流程为研究对象,梳理以往管理过程中出现的信息盲区、漏洞和主要问题,改变传统的以信息化手段模拟管理流程的方法,提出以信息化理念和手段构建新的管理模式,提升管理水平。改变以培养计划为核心的单线管理流程,建立了培养计划、排课选课、成绩查询三线并行的新式管理流程。近几年的实践表明,优化后的管理流程提升了管理水平,提高了工作效率,极大方便了广大师生,在研究生培养方面每年减少70%以上的工作量,适应了学校研究生全过程-全方位开放式育人模式的新要求,取得了较好的应用效果。

地球科学全民科普教育一体化建设探索与实践:以中国地质大学(北京)为例

地球科学科普教育是新时代科学技术普及工作的重要组成部分,对提升全民地球科学素养、推动社会可持续发展、提升国家竞争力、促进文化繁荣和社会和谐具有重要的基础保障作用,对加快实现人与自然和谐共生的现代化建设具有重要的推动作用。本文以中国地质大学(北京)为例,对现阶段我国地球科学全民科普教育一体化建设现状进行了详细分析,指出目前主要存在科普基地资源分配不均衡,发展后劲不足;地球科学科普目标群体针对性不强,科普内容创作和科普传播形式均有待进一步创新发展;基层单位对科普工作重视不够,高水平科普队伍建设缺乏有效的激励机制;地球科学科普宣传效果难以定量评价,科普资源浪费现象较为明显等一系列问题,并提出了相关对策建议:一是优化地球科学科普基地资源配置,进一步加快高校科技场馆科普化进程;二是细化地球科学科普目标群体,不断创新发展科普形式;三是加强高校科协基层组织建设,充分激发科研人员科普积极性;四是规范地球科学科普宣传效果评价体系,有效提高科普宣传效果等相关参考建议,以期充分发挥高校广大科技工作者的科普主力军作用,加快实现人与自然和谐共生的现代化建设。

北京市空气质量的时间特征及影响因素分析

基于描述性统计和非参数统计方法,对北京市2017年春至2020年冬的AQI (Air Quality Index,空气质量指数)和大气污染物的时间特征,及它们与温度和风力的关系进行分析。结果表明:北京市春夏季的空气质量相对秋冬季较差,夏季大气中污染物O3的浓度偏高,春冬季PM2.5、PM10、SO2、CO、NO2的浓度更高;近四年来,北京市的空气质量得到改善,但在大气污染物O3和CO方面的工作仍需加强;可吸入颗粒物、CO、NO2和O3是影响北京市空气质量的重要因素;高温会在一定程度上降低北京市的空气质量,而大风不是北京市影响空气质量的主要因素。

北京城市副中心第三次全国土壤普查土壤演化研判、工作重点及深化方向

北京市通州区作为第二次全国土壤普查两个试点县之一,具备良好的工作基础。本文基于通州区第三次全国土壤普查试点工作实践,立足区域土壤资源本底,研判土壤演化形势,提出土壤名称校准与完善、土壤类型定界校核、优化数字土壤制图、深化土壤质量评价等夯实三普工作路径,提出推进土特产适宜性评价、开展城市土壤分类专项研究、需求导向加密布点等工作深化方向,为全市全面推进土壤三普提供经验和思路借鉴。

北京市疏解腾退空间再利用问题及其政策建议

核心提示北京市以“疏解整治促提升”为内容的城市减量化发展效果显著,但受权属关系复杂、用地政策配套不足等影响,仍面临腾退空间利用不充分等难题。本文基于实地调研和大数据分析,梳理了北京市疏解腾退空间分布特征,剖析了其腾退空间再利用过程中存在的管理分散、产权复杂、政策不配套等问题,并提出了有针对性的建议。

乡村红色档案叙事的价值、路径与启示——以北京市顺义区焦庄户村地道战遗址为例

乡村红色档案是挖掘乡村建设潜力、激发乡村发展动力的重要资源。北京市顺义区焦庄户村通过整合红色档案资源、聚合多方开发力量、用好多元叙事形式,使乡村红色档案叙事素材不断丰富、叙事主体持续壮大、叙事效能显著增强,有效发挥了红色档案存史育人价值。但在叙事过程中仍面临多样化叙事场景间叙事内容逻辑关联不强、多元叙事主体优势难以有效互补、叙事传播媒介较为传统等困境,需全方位系统性整合乡村红色档案资源,完善多元叙事主体协同叙事的联结机制,用好新型传播媒介以创新叙事形式。

“双一流”建设背景下行业特色型院校大学英语课程体系构建——以中国地质大学(北京)为例

“双一流”建设要求高校培养具有国际竞争力的高素质应用型人才,由此对各学科都提出了全新要求。基于此,本文通过构建行业特色型院校大学英语课程体系,探索“双一流”背景下大学英语教学改革新模式。中国地质大学(北京)在“师资培养与课程建设并轨同行助力人才培养”理念的指导下,建设了10支课程教学团队,以教学团队为主体,融合课程特色及课程思政,打造了10门大学英语系列课程,由此构建了大学英语“1+N”特色课程体系,并在满足学生多样化需求、提高学生英语水平、提升教师素养、凸显校本课程特色等方面取得了一定的成效。

机器人技术创新实践教学探究——以中国矿业大学(北京)矿山机器人本科实践教学为例

在新工科背景下,能源特色工程教育强调本科学生应具备跨学科合作、工程实践、创新思维以及团队协作等多种综合能力,以解决未来能源领域中的复杂问题。课程组立足学校特点、专业特色,聚焦露天矿机器人化自主运输装卸系统最新技术,设计了多技术融合、理实结合的机器人技术创新实践课程,依托国家重点研发计划,结合创新教学实验平台,将露天矿机器人化自主运输装卸系统建设中的智能感知、远程驾驶等知识点纳入课堂教学,将理论知识与实践操作相结合,将课堂教学与工业应用相结合,从而培养具有综合能力的高素质工程人才,达到提高本科实践教学质量的目的。

“沉积岩石学”课程思政建设与探索——以中国石油大学(北京)为例

“沉积岩石学”作为地质类专业学生的一门核心必修课程,承担着培养高素质创新型地学人才的责任和使命。秉承党中央强调的“把思政工作贯穿教育教学全过程”理念,文章以中国石油大学(北京)“沉积岩石学”课程为例,通过挖掘思政元素、探索融入策略、设计教学考核三大步骤,从人文教育、环保教育、地质灾害科普教育三个方面着手,致力于专业知识传授与思想政治教育双重育人效果,为切实开展地质专业课程思政教学奠定坚实的基础。

基于模糊数学的北京城区地下空间地质适宜性评价

以北京六环以内的核心城区为例,在系统分析研究区地质条件的基础上,综合考虑敏感因素对地下空间开发地质适宜性的影响,从而构建地下空间适宜性评价指标体系,并利用层次分析法确定评价指标权重,最后采用模糊数学综合评判法对研究区地下空间开发适宜性进行了评价。结果表明:研究区地下空间开发适宜性以适宜性好和较好为主,占比60.11%,地质环境条件较好,总体比较适宜地下空间开发,活动断裂、水源地分布和古河道分布3个敏感因素是制约研究区地下空间开发的主要地质因素。

北京市环境空气过氧乙酰基硝酸酯污染特征及其影响因素研究

过氧乙酰基硝酸酯(PAN)是大气光化学污染指示物之一,研究PAN的污染特征及其影响因素对大气污染防治至关重要。本研究于2019年4-11月在北京市典型城区开展了PAN及其影响因素的综合观测,分析了PAN的污染特征以及各影响因素与PAN的相关关系,利用多元线性回归法构建了PAN浓度的经验方程并进行了验证。结果表明:①观测期间,PAN浓度平均值为15.86μg/m^(3);在光化学反应较为活跃的6月、7月和9月,PAN浓度高于其他月份;昼间PAN浓度高于夜间。②在光化学污染期间,PAN浓度与同时刻的O_(3)浓度、8 h前的NO浓度、8 h后的NO_(2)浓度、3 h后的NO与NO_(2)浓度之比、5 h前的丙烷浓度、同时刻的丙酮浓度、2h前的太阳辐射、2h前的紫外辐射、同时刻的相对湿度和同时刻的温度均具有较好的线性相关关系,这与“丙烷-丙酮-PAN”反应机理较为相符。③基于上述参数构建PAN浓度多元线性回归方程,并利用6月22-24日的观测结果进行验证,绝对误差范围为0.36~9.72μg/m^(3),为PAN浓度估算提供了一种可行的计算方法。研究显示,通过降低NO、丙烷和丙酮浓度以及削弱辐射强度、增湿、降温等手段能够降低若干小时后的PAN浓度,从而缓解大气光化学污染。