期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何激发中学生对历史课的学习兴趣
1
作者
张厚敏
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第3期31-31,共1页
兴趣是环境和文化的产物,是后天培养的,兴趣是一个获得知识、发展能力不可欠缺的心理品质。在倡导素质教育的今天,在多样化、开放式的学习环境中,应充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学...
兴趣是环境和文化的产物,是后天培养的,兴趣是一个获得知识、发展能力不可欠缺的心理品质。在倡导素质教育的今天,在多样化、开放式的学习环境中,应充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。如何激发学生的学习兴趣,充分调动学生主动参与,认真思考课堂问题,提高教学效率,是摆在每一位历史教师面前的重大课题。也成为了历史教师的当务之急。
展开更多
关键词
学习兴趣
中学生
激发
历史课
学生的主体性
学生主动参与
发展能力
学习环境
下载PDF
职称材料
题名
如何激发中学生对历史课的学习兴趣
1
作者
张厚敏
机构
-吉林省吉林油田实验中学
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第3期31-31,共1页
文摘
兴趣是环境和文化的产物,是后天培养的,兴趣是一个获得知识、发展能力不可欠缺的心理品质。在倡导素质教育的今天,在多样化、开放式的学习环境中,应充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。如何激发学生的学习兴趣,充分调动学生主动参与,认真思考课堂问题,提高教学效率,是摆在每一位历史教师面前的重大课题。也成为了历史教师的当务之急。
关键词
学习兴趣
中学生
激发
历史课
学生的主体性
学生主动参与
发展能力
学习环境
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何激发中学生对历史课的学习兴趣
张厚敏
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部