语音学习的神经机制研究及其在纠正外语口音中的应用

在学习外语或第二语言(简称二语)时,成人可能会在语音方面遇到诸多挑战。本文旨在分析成年人语音学习困境背后的大脑神经机制,从认知神经语言学的视角解释母语磁吸效应对外语或二语学习中辨音和发音产生的巨大影响,探索利用符合大脑语音认知规律的语料,经计算机合成、编辑技术开发软件进行语音培训,从而突破母语磁吸效应,并印证成年阶段大脑神经的可塑性,为纠正外语或二语学习者的口音提供行之有效的方法。

英语语音范畴化感知干预的行为和ERP研究

二语学习者的语音问题可能源自其大脑的范畴化感知偏误。本文使用基于"儿向语"的原创语音培训软件对中国英语学习者极易混淆的英语对比音/i/和//的范畴化感知过程进行干预研究。研究采用行为和事件相关电位两种测量方法对干预前后的范畴化感知程度进行评估。结果显示培训后被试对英语对比音/i/和//关键声学特征的范畴化感知程度明显增强,表明基于"儿向语"特征的语音培训可以有效帮助学习者达到目标音位更趋近于母语的范畴化感知水平。

Evidence of Altered Cortical Processing of Dynamic Lexical Tone Pitch Contour in Chinese Children with Autism

Dear Editor,Autistic people often show enhaneed pitch-processing skills involving complex tones and musical tones.However,when it comes to tones that carry linguistic meaning such as lexical tones in tonal languages and speech intonation.