香港健康学校拓展与健康教育师资培养(英文)

作为对世界卫生组织"健康促进学校计划"的响应,1999年香港中文大学开展了针对健康和教育专业人员的认证项目。该认证项目旨在培训教育工作者在学校工作中设计和开展健康教育,以促进学校和家庭环境的健康。培训项目包括五个方面的内容:健康教育与健康促进的原则;广义健康的涵义和学生面临的社会问题;调查健康信息,计划和评估健康促进与健康教育;健康教育与健康促进能力培养;健康教育方案制定与实践。该项目开展9年来,已深入本科生和研究生的健康教育和健康促进工作中。

增强记忆与改善语言学习的临床试验（英文）

语言基于单字、词汇、成语和正确读音记忆,因此,改善字、词记忆效率必能推进语言学习能力,其关键在于确定适当的学习时机(年龄)与方法。本文介绍经临床试验所证实的最佳记忆方法。该研究以172名香港学生为研究对象,安排其进行一系列记忆韵文的语言学习。学生被安排在相同的课堂环境中,先后利用三种不同的重复学习方法(平调读法、韵律诵法、唱咏法)去记忆中、英文诗词,将课堂试验所得结果与利用脑电图及功能性磁共振成像试验所得结果进行比较。结果显示,不同方法产生不同的效果,学习母语与学习外语的最有效记忆方法并不相同。因此,母语与外语的教授与学习应采用不同的方法。

脑神经科学与教育:香港语文教学研究计划回顾与分析(英文)

介绍一项为期三年(2000—2003年)名为"应用脑神经及认知科学提高香港语文教育成效"的多专业、多机构合作研究计划,旨在应用经神经认知实验证明有效的教学方法以提高香港学生中文(第一语言)和英文(第二语言)的学习效果。亦讨论了该计划的意义及执行中的闲难。