建筑技术的边界与危机

两年前，在加州大学洛杉矶分校建筑系的开放日（UCLAAUDOpenHouse），尼尔．德纳里（NeilDenari）说道：“终期汇报开始前，我会走进评图区去问年轻教师，你们做的是什么？如果回答是‘我也不太确定’，这往往是个好兆头。”这段不经意的调侃描绘了建筑艺术学院对教育与实践的开放观念：探索建筑设计的边界（Cutting Boundary）。

不断生长的“知识枢纽” 关于斯坦福大学校园空间的设计研究

大学校园如同城市,在容纳大量不同的功能与场所的同时,随着教学研究与社会协作方式的迭代而不断变化生长。大学校园不仅是城市重要的一部分,在很多地区,大学校园甚至成为了城市的发源地和摇篮,由此可见大学校园在知识与科创经济时代的独特地位。传统工业与经济发展背景下的城市和大学校园所辐射的社区均在不断扩张中相互融合,工业化所需的大尺度生产空间和大学校园(campus)的中小尺度建筑组团,往往形成某种"对立"的态势。随着产-学-研的互动日益频繁,有的大学校园充分融入城市环境成为"城市大学",有的大学在扩张中依然维持封闭化管理的"大学城市"。

工程教育与研究中心

项目名称:工程教育与研究中心建设地点:美国得克萨斯奥斯汀设计单位:Ennead建筑事务所用地面积:39万m2设计伙伴:Todd Schliemann管理合作伙伴:Kevin McClurkan项目设计师:Alex O’Briant项目经理:Emily Kirkland项目建筑师:Megan Miller室内设计:Charmian Place建筑专业:Zach Olczak,Jena Rimkus,Gary Anderson,James Rhee.

纽约修复计划之港口振兴计划

纽约修复计划旨在为位于布朗克斯区南部的莫特港和莫里斯港地区的开放空间网络制定一份总体改造规划。通过大量的地图绘制、空间分析和数据可视化,该项目力图展示在社区尺度对物质空间进行改善所带来的可测量的健康与社会成果。