我国住院医师规范化培训制度满意度、组织支持感对职业承诺的影响:基于住院医师规范化培训带教教师的调查

目的:了解中国住院医师规范化培训(以下简称"住培")带教教师对住培制度满意度、组织支持感与职业承诺的现况,比较不同个人特征带教教师在上述关键变量上的差异性,探讨对住培制度满意度、组织支持感对职业承诺的影响,为住培工作的持续改进提出管理建议。方法:对2017年中国住培高峰论坛参会的带教教师人员进行问卷星调查并进行统计分析。结果:带教教师的住培制度满意度、组织支持感及职业承诺水平较高,且住培制度满意度、组织支持感对职业承诺具有显著正向影响;不同个体特征的研究变量水平存在一定的差异性。结论:建议建立带教教师资准入制度,完善激励机制及落实住培政策,切实提升带教教师的职业承诺水平,保障住院医师规范化培训工作质量。