墨尔本大学设计学院

简介墨尔本大学项目是2009年组织的国际竞赛的结果。在为墨尔本大学建筑系及相关学科提供新的设施之外,竞赛的重点是重新思考建筑教育的全面挑战,并突出了4个主题：学术环境、空中工作室、活态建筑和建筑体教学。所有这些主题都涉及到时下的迫切问题,并展望了未来的目标。在提出这4个主题时,竞赛预见到了跨学科合作给建筑教育带来的重大变化,以及教学空间为各领域的融合创造平台的途径,让整体大于各部分之和。竞赛还顺应了新技术与在线教育快速兴起的潮流,并注意到应当重新明确空间的需求。这不仅能优化个人空间,还有社交、共享手段和互动技术的集体空间。

氛围、场景与学习空间浅析

绪言院校理念与其所进行学习的空间——架构——之间的关系包含着一部鲜活的历史,因为它引发了一个理论困境,这个困境根植于一个经久不衰的建筑辩论的核心：即,形式与内容以何种形式对话,是结盟、分离还是勉强契合。教学方法是否以某种方式从其所处的建筑物中产生？建筑物是否为某些教学方法搭建了舞台？将结构主义学派提出的教学方法与语言学类比,能指（形式）与所指（内容）之间的关系是假定的。因此,两者之间的宽泛契合为文化差异留有余地,这就使得诸如＂cat＂和＂chat＂之类的不同单词可以指同一种毛茸茸的动物,

丹尼尔斯大楼

2009年,多伦多大学丹尼尔斯建筑、景观与设计学院(DFALD)发起一场竞赛,要求将其现有丹尼尔斯大楼改造成一座与院校教学和愿景更加契合的建筑。2011年,DFALD明确指出应当将项目(以前这里是知名的诺克斯学院)重新定位为斯帕迪纳新月区的城市地标,并且分两个阶段完成翻新和扩建工程。通过分析预期的使用模式和场地的生态环境,设计师为这处19世纪的场地制定出总体规划,旨在将校园的西南角重新设置于湖心轴线上,为该院校打造出新的标识。DFALD要求创建一个新的可持续的工作场所,包括工作室、制造车间、教室、办公室、图书馆、咖啡厅、展览空间、礼堂和最先进的"城市剧院"等。丹尼尔斯大楼所处的环形场地位于繁忙的城市主干道上,外围有一条有轨电车线路,是一处被城市各种活动包围的独立地带。尽管,南北轴线对城市有着重要的意义,但东西轴线才是日常交通的活跃地带。因此,该场地实际上是双向轴线的,且所有方向都有明显的标识物。