《广东非遗舞蹈之潮汕英歌》微课设计

微课选题分析作为初中阶段美育学科教师,舞蹈课程的教学应该探索如何超越肢体素养的训练,上升到文化自信和心灵美育层面。我的学生中有一部分广东本地人,如迁徙来深圳的客家人或者大潮汕地区人,还有生在深圳长在深圳的外省子女。他们有一个共同点,就是对深圳这座城市的归属感与热爱。如何利用我的音乐、舞蹈课堂让七年级的学生深度了解这片熟悉的土地,从课程中提炼优质的民间文化与传统信仰,是我选题的关键。

《双手头上前抛实心球》微课设计

微课选题分析投掷是人们日常生活中的实用技能,又是锻炼身体、增强力量的一种手段。投掷是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力和投掷技术教材。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标,但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。本节微课选自《体育与健康》九年级全一册第2章第三节,是双手头上前抛实心球的第一次课,适合初中学生及喜欢上肢锻炼的群体。

象征的艺术——《标志设计与制作》微课设计

微课选题分析《标志设计与制作》是高中美术设计模块中的重要内容,是知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。经过精心设计的标志,不仅仅是一种单纯的视觉符号,更具有独特的美学价值和强大的社会功能。作为选修模块,学生很难从众多标志中提取其特点并运用于设计与制作一枚优秀的标志。

《京剧的四大基本功》微课设计

微课选题分析京剧是我们的国粹,博大精深,更是我国的非物质文化遗产。作为初中音乐教师,我们虽然不是专业剧团的演员,但有责任和义务在音乐课堂上帮助学生了解国粹艺术。因此,我制作了本节微课——京剧的四大基本功(即京剧的表演形式——唱、念、做、打,也是戏曲表演的基本功),让学生跟着我一起走近京剧,零距离接触我们的国粹。