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《生活中的轴对称》学习工具制作综述
被引量:
1
1
作者
崔著平
华柏胜
《中国信息技术教育》
2019年第3期134-137,共4页
特色与亮点《生活中的轴对称》学习工具的使用突出了以学生为主体的教学思想,利用本节课的学习工具使学生在课堂上摆脱了被动接受知识的角色,将原本长达45分钟的“听课”“记笔记”状态下的学生转变为整个教与学过程中的主体,并使其在...
特色与亮点《生活中的轴对称》学习工具的使用突出了以学生为主体的教学思想,利用本节课的学习工具使学生在课堂上摆脱了被动接受知识的角色,将原本长达45分钟的“听课”“记笔记”状态下的学生转变为整个教与学过程中的主体,并使其在交流、探讨、合作、互助、质疑、解惑中完成所有活动,教师只起到导演、伙伴和主持人的作用。因而该学习工具的使用突出了学生的主体性。
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关键词
轴对称
工具制作
综述
学习工具
教学思想
学生
主持人
突出
下载PDF
职称材料
移动互联技术支持下的自由学习方式——《名词性从句中的主语从句和表语从句》学习工具制作综述
2
作者
王新奎
华柏胜
《中国信息技术教育》
2019年第3期138-141,共4页
特色与亮点本数字化学习工具是借助课件制作软件Articulate Storyline3而制作的供学生学习英语语法——名词性从句的学习工具。该学习工具不受时空的限制,使学生能够在教室之外,利用移动互联技术实时学习。教师可以实时地发现问题跟踪进...
特色与亮点本数字化学习工具是借助课件制作软件Articulate Storyline3而制作的供学生学习英语语法——名词性从句的学习工具。该学习工具不受时空的限制,使学生能够在教室之外,利用移动互联技术实时学习。教师可以实时地发现问题跟踪进度,可以同时使用其他工具在线解惑答疑。
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关键词
移动互联技术
工具制作
学习方式
技术支持
词性
综述
课件制作软件
学习工具
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职称材料
题名
《生活中的轴对称》学习工具制作综述
被引量:
1
1
作者
崔著平
华柏胜
机构
吉林省长春市第八十二中学
noc活动/江苏省南京市栖霞区教师发展中心
出处
《中国信息技术教育》
2019年第3期134-137,共4页
文摘
特色与亮点《生活中的轴对称》学习工具的使用突出了以学生为主体的教学思想,利用本节课的学习工具使学生在课堂上摆脱了被动接受知识的角色,将原本长达45分钟的“听课”“记笔记”状态下的学生转变为整个教与学过程中的主体,并使其在交流、探讨、合作、互助、质疑、解惑中完成所有活动,教师只起到导演、伙伴和主持人的作用。因而该学习工具的使用突出了学生的主体性。
关键词
轴对称
工具制作
综述
学习工具
教学思想
学生
主持人
突出
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
移动互联技术支持下的自由学习方式——《名词性从句中的主语从句和表语从句》学习工具制作综述
2
作者
王新奎
华柏胜
机构
山东省桓台第一中学
noc活动/江苏省南京市栖霞区教师发展中心
出处
《中国信息技术教育》
2019年第3期138-141,共4页
文摘
特色与亮点本数字化学习工具是借助课件制作软件Articulate Storyline3而制作的供学生学习英语语法——名词性从句的学习工具。该学习工具不受时空的限制,使学生能够在教室之外,利用移动互联技术实时学习。教师可以实时地发现问题跟踪进度,可以同时使用其他工具在线解惑答疑。
关键词
移动互联技术
工具制作
学习方式
技术支持
词性
综述
课件制作软件
学习工具
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《生活中的轴对称》学习工具制作综述
崔著平
华柏胜
《中国信息技术教育》
2019
1
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职称材料
2
移动互联技术支持下的自由学习方式——《名词性从句中的主语从句和表语从句》学习工具制作综述
王新奎
华柏胜
《中国信息技术教育》
2019
0
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