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法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例 被引量：10
1
作者 Colette Laborde 孙连举 刘长明 《数学教育学报》 2002年第1期56-59,共4页
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教... 法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程. 展开更多
关键词 整合 动态几何软件 法国 数学教学 交互式动态几何教学 Cabri-geometry软件
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