美国护理教师导师制对我国护理教师专业发展的启示

教师导师制是美国研究型大学护理教师专业发展的有效途径之一。本文以宾夕法尼亚大学护理教师导师制为例,分析项目具体的运作过程,导师制项目包括个体导师制项目和团体指导项目。提出了从建立教师导师指导团队,导师的遴选、培养和支持,角色定位和要求以及实践多元化评价5个方面来探索教师导师制在我国护理教师专业发展的实践。