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儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系
被引量:
43
1
作者
李蓓蕾
林磊
+1 位作者
董奇
Claes von Hofsten
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2002年第5期494-499,共6页
研究了不同精细动作能力的发展、之间的内在联系及其与儿童学业成绩的关系。被试为 15 1名 4~ 8岁儿童以及 30名本科生。精细动作能力的测查包括线条填画任务、图形临摹任务以及筷子技能测验。结果发现 :(1)不同精细动作能力的发展速...
研究了不同精细动作能力的发展、之间的内在联系及其与儿童学业成绩的关系。被试为 15 1名 4~ 8岁儿童以及 30名本科生。精细动作能力的测查包括线条填画任务、图形临摹任务以及筷子技能测验。结果发现 :(1)不同精细动作能力的发展速度从高到低依次为线条填画能力、图形临摹能力和筷子使用技能 ;(2 )筷子使用技能与线条填画、图形临摹能力都显著相关 ,线条填画能力和年龄对筷子使用技能具有显著预测作用 ;(3)不同学业成绩儿童在各类精细动作能力上都存在显著差异。本研究说明 ,较基本的精细动作能力是复杂工具性技能发展的基础 ,同时在小学低年级阶段 。
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关键词
儿童
精细动作能力
筷子使用技能特性
线条填画能力
图形临摹能力
学业成绩
儿童心理学
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职称材料
儿童筷子使用技能特性的发展及其与学业成绩的关系
被引量:
9
2
作者
李蓓蕾
林磊
+1 位作者
董奇
Claesvon Hofsten
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第1期87-89,共3页
本研究考察了我国儿童筷子使用技能特性的发展特点及其与学业成绩的关系 ,结果发现 :( 1)在儿童筷子使用技能的精确性、时效性以及稳定性上 ,4岁组儿童和其他组都存在显著差异 ,5岁组和 7岁、8岁组儿童存在显著差异 ,8岁组儿童的发展水...
本研究考察了我国儿童筷子使用技能特性的发展特点及其与学业成绩的关系 ,结果发现 :( 1)在儿童筷子使用技能的精确性、时效性以及稳定性上 ,4岁组儿童和其他组都存在显著差异 ,5岁组和 7岁、8岁组儿童存在显著差异 ,8岁组儿童的发展水平与成人仍有显著差异 ;( 2 )学业成绩好和差的儿童在筷子使用技能的稳定性上存在显著差异 ;( 3)儿童筷子使用技能的时效性和稳定性与其语文成绩显著相关 。
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关键词
使用技能
学业成绩
时效性
语文成绩
数学成绩
筷子
儿童
关系
稳定性
发现
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职称材料
3—7岁儿童与成人筷子使用动作模式的比较研究
被引量:
7
3
作者
林磊
董奇
+1 位作者
孙燕青
Claes von Hofsten
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001年第3期231-237,共7页
通过比较 3— 7岁儿童与成人的筷子使用动作模式类型、特征和使用率 ,初步探讨了筷子使用动作模式的特点及发展趋势。研究结果表明 :( 1)儿童与成人中均存在八种筷子使用动作模式 ,各种模式在手指的分工、配合及完成任务的稳定性、适应...
通过比较 3— 7岁儿童与成人的筷子使用动作模式类型、特征和使用率 ,初步探讨了筷子使用动作模式的特点及发展趋势。研究结果表明 :( 1)儿童与成人中均存在八种筷子使用动作模式 ,各种模式在手指的分工、配合及完成任务的稳定性、适应性等方面表现出不同的特点 ,具有不同的效率水平 ;( 2 )随年龄的增长 ,个体筷子使用动作模式日趋转向效率较高的类型 ,表现为高效模式的使用率从 3岁组的 3 7%增加到成人组的 5 0 % ,而低效模式的使用率从 5 9 3 %下降到 10 %。
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关键词
筷子使用动作模式
动作发展
精细动作技能
儿童
成人
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职称材料
题名
儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系
被引量:
43
1
作者
李蓓蕾
林磊
董奇
Claes von Hofsten
机构
北京师范
大学
心理
学院
uppsala大学心理系
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2002年第5期494-499,共6页
基金
国家杰出青年科学基金资助项目 (3 972 5 0 10 )
文摘
研究了不同精细动作能力的发展、之间的内在联系及其与儿童学业成绩的关系。被试为 15 1名 4~ 8岁儿童以及 30名本科生。精细动作能力的测查包括线条填画任务、图形临摹任务以及筷子技能测验。结果发现 :(1)不同精细动作能力的发展速度从高到低依次为线条填画能力、图形临摹能力和筷子使用技能 ;(2 )筷子使用技能与线条填画、图形临摹能力都显著相关 ,线条填画能力和年龄对筷子使用技能具有显著预测作用 ;(3)不同学业成绩儿童在各类精细动作能力上都存在显著差异。本研究说明 ,较基本的精细动作能力是复杂工具性技能发展的基础 ,同时在小学低年级阶段 。
关键词
儿童
精细动作能力
筷子使用技能特性
线条填画能力
图形临摹能力
学业成绩
儿童心理学
Keywords
fine motor ability,characteristics of chopstick using skills,ability of drawing between lines,ability of drawing copying,academic achievement
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
儿童筷子使用技能特性的发展及其与学业成绩的关系
被引量:
9
2
作者
李蓓蕾
林磊
董奇
Claesvon Hofsten
机构
北京师范
大学
心理
学院
uppsala大学心理系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第1期87-89,共3页
基金
国家杰出青年科学基金资助项目 ( 3 972 5 0 10 )
文摘
本研究考察了我国儿童筷子使用技能特性的发展特点及其与学业成绩的关系 ,结果发现 :( 1)在儿童筷子使用技能的精确性、时效性以及稳定性上 ,4岁组儿童和其他组都存在显著差异 ,5岁组和 7岁、8岁组儿童存在显著差异 ,8岁组儿童的发展水平与成人仍有显著差异 ;( 2 )学业成绩好和差的儿童在筷子使用技能的稳定性上存在显著差异 ;( 3)儿童筷子使用技能的时效性和稳定性与其语文成绩显著相关 。
关键词
使用技能
学业成绩
时效性
语文成绩
数学成绩
筷子
儿童
关系
稳定性
发现
Keywords
characteristics of chopstick-using skill, accuracy, rapidity, stability, children's academic achievement.
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
3—7岁儿童与成人筷子使用动作模式的比较研究
被引量:
7
3
作者
林磊
董奇
孙燕青
Claes von Hofsten
机构
北京师范
大学
发展
心理
研究所
uppsala大学心理系
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001年第3期231-237,共7页
基金
国家杰出青年科学基金 ( 3972 5 0 10 )
文摘
通过比较 3— 7岁儿童与成人的筷子使用动作模式类型、特征和使用率 ,初步探讨了筷子使用动作模式的特点及发展趋势。研究结果表明 :( 1)儿童与成人中均存在八种筷子使用动作模式 ,各种模式在手指的分工、配合及完成任务的稳定性、适应性等方面表现出不同的特点 ,具有不同的效率水平 ;( 2 )随年龄的增长 ,个体筷子使用动作模式日趋转向效率较高的类型 ,表现为高效模式的使用率从 3岁组的 3 7%增加到成人组的 5 0 % ,而低效模式的使用率从 5 9 3 %下降到 10 %。
关键词
筷子使用动作模式
动作发展
精细动作技能
儿童
成人
Keywords
chopstick using skill,motor development,fine motor skill,children,adults.
分类号
B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童精细动作能力的发展及与其学业成绩的关系
李蓓蕾
林磊
董奇
Claes von Hofsten
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2002
43
下载PDF
职称材料
2
儿童筷子使用技能特性的发展及其与学业成绩的关系
李蓓蕾
林磊
董奇
Claesvon Hofsten
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003
9
下载PDF
职称材料
3
3—7岁儿童与成人筷子使用动作模式的比较研究
林磊
董奇
孙燕青
Claes von Hofsten
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001
7
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职称材料
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