中小学建筑设计的“新地方性”研究——以深圳近五年中小学设计方案为例

通过对深圳近五年中小学设计方案的分析,归纳其在新时代背景下在地理环境、经济技术以及时代文化三个方面的建筑设计表达特点,并尝试总结“新地方性”的概念,旨在探讨深圳中小学建筑设计的地方性新特点,为今后深圳乃至其他地区的中小学建筑设计提供借鉴和参考。