“三创融合”型经管类人才培养与乡村振兴战略的耦合机制研究

党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,并将其纳入构建新发展格局的整体框架中,乡村振兴最关键的因素是人才,这对高校创新创业创造人才培养提出了新的要求,也对高校人才培养与乡村振兴战略的耦合发展提出新的挑战。以“三创”教育为导向,从耦合机制构建的角度,就高校“三创融合”型经管类人才和乡村振兴战略的耦合发展进行分析和探讨,实现高校人才培养与乡村振兴战略的深度融合发展。

水-气耦合下的土质边坡稳定系数场分析

传统边坡稳定性分析方法仅对潜在滑动面进行整体稳定性评估,无法获取各点的安全系数.基于稳定系数场理论,综合考虑水-气耦合作用,对降雨条件下边坡稳定性进行分析.结果表明:1)稳定系数场法能够直观地体现水-气耦合作用下边坡的具体破坏区域,得到各点的安全系数;2)孔隙气压力对边坡降雨入渗有一定阻碍作用,并且随着降雨时间的推移阻渗效果愈明显,相同条件下降雨40 h时,两相流湿润锋深度较单向流减小了28.6%;3)相同条件下,考虑水-气耦合作用将降低边坡稳定性,以降雨40 h为例,两相流边坡失稳面积约为单向流的1.7倍.因此,在实际工程中对边坡稳定性分析时考虑水-气耦合作用,工程偏于安全.

3-Turns教学法在实践共同体促进深度学习中的应用

在电气工程专业实践教学过程中凝练出由Turn up、Turn away、Turn back等环节组成的3-Turns教学法。经过多轮的实践应用,3-Turns教学法在实践共同体中提供了一个兼具解释性与可操作性的教学样例。研究发现,3-Turns教学法对实践共同体促进工科生深度学习起到了提质增效的作用;3-Turns教学法为工程实践学习情境的强化设计提供了理论依据与经验支持。该研究验证了基于3-Turns教学法的实践共同体促进工科生深度学习的有效性,为助力工科人才培养质量的持续提升做出了积极的探索与实践。

基于数据驱动贝叶斯网络的化工事故风险分析

为减少化工厂风险分析中的主观干预,基于关联规则和贝叶斯网络构建1种数据驱动风险分析模型。该模型涵盖3个任务项,分别为数据集项、关联规则驱动项和贝叶斯网络风险评估项。首先,收集事故报告和事故因素构建事故数据库;其次,将事故数据导入Apriori算法,并根据关联规则的因素相关性确定贝叶斯网络和条件概率表结构;然后,基于事故因素出现频率计算先验概率和条件概率,并采用Fussel-Vesely计算事故因素的敏感度;最后,收集94起危险化学品中毒窒息事故实例,运用数据驱动风险分析模型评估事故因素的影响大小。研究结果可为减少和避免化工事故提供一定参考,有助于提高相关企业的整体安全水平。

磁性石墨烯气凝胶复合材料的制备及其性能研究

针对石墨烯材料在吸波领域存在介电常数较大、阻抗匹配差等缺点,采用水热法调控石墨烯与Fe_(3)O_(4)的比例,制备一种兼具宽频带、轻质、高吸波性能的磁性石墨烯气凝胶复合材料(Fe_(3)O_(4)/GA)。对复合材料的形貌、结构及吸波性能进行表征和分析,结果表明,该复合材料呈三维多孔结构,Fe_(3)O_(4)纳米颗粒均匀负载在石墨烯表面;复合材料在较宽的频带上均表现出优异的吸波性能,且随着Fe质量的增加复合材料的吸波性能逐渐增强;当FeCl_(3)·6H_(2)O添加质量为0.42 g时,复合材料Fe_(3)O_(4)/GA-0.42的RLmin在15.6 GHz处达到-49.75 dB,厚度为3 mm时的有效吸收频带宽为7.12 GHz,具有良好的吸波性能。

采用钢管榫卯节点连接的节段预制拼装桥墩抗震性能研究

为分析钢管榫卯节点连接构造对节段预制拼装桥墩抗震性能的影响,以福建省某互通立交桥匝道桥为背景进行研究。首先进行钢管榫卯节点连接的足尺节段预制拼装桥墩试设计,采用MIDAS Civil软件建立实桥模型,对试设计的足尺节段预制拼装桥墩开展静力承载力验算;然后按1∶3.75比例缩尺,设计、制作1根整体现浇桥墩(RC)试件和1根钢管榫卯节点连接的节段预制拼装桥墩(PSBP-MTJ)试件,开展拟静力试验;最后对比分析两试件的破坏模式、滞回曲线、骨架曲线与延性、累积滞回耗能、刚度退化与残余位移。结果表明:两试件的破坏模式类似,均为整体压弯型破坏,PSBP-MTJ试件塑性铰区因墩底灌浆套筒的存在而上移;两试件滞回曲线饱满无捏缩,耗能能力相当;PSBP-MTJ试件水平承载能力较RC试件提高约19%;PSBP-MTJ试件的拼装节段之间无剪切滑移出现,预应力筋延缓了其刚度退化,显著提高了其自复位性能,其残余位移仅为RC试件的67%,且残余位移与最大位移比值显著小于未采用无粘结预应力筋连接试件。

起重违规作业致因及其影响路径分析

违规作业是起重机械事故高发的重要原因,基于人机交互仿真实验,探究影响起重机械违规作业的因素,并深入分析各因素对违规作业的影响路径。首先收集13项潜在起重违规作业影响因素,并进行295次人机实验,记录不同影响下的违规操作次数;之后基于方差分析、非参数检验、回归分析等方法筛选出具有显著影响的疲劳程度、工作难度和性别3项因素;最后基于文献回顾,对该3项影响因素分别建立中介模型和有调节的中介模型,从而分析其对违规操作的路径影响机制。结果表明:疲劳程度在性别与违规操作次数之间存在中介作用,为部分中介;疲劳程度在性别与违规操作次数之间存在中介作用的情况下,工作难度对中介的调节效应显著,为正向调节。

基于双流残差融合的多模态讽刺解释研究

针对现有多模态讽刺解释模型在融合过程中仅关注图像中的细粒度特征信息,使得模型存在解释效果不佳、多模态特征难以融合等问题,本文设计了一种基于双流残差注意力的多模态融合机制.首先,本文采用了BART和VGG19模型分别提取文本和图像两种模态特征.其次,模型经过两路多头注意力引导,分别关注图像和文本的细粒度信息,考虑到单纯的多头自注意力不能很好学习图文间的关联信息,采用二次注意力模块(AOA)合理分配特征权重.最后,本文将多模态特征拼接融合后输入BART解码器中进行讽刺解释.模型在公开的数据集MORE上的实验结果表明,相较于ExMore模型,本文模型在METEOR和ROUGE-L评价指标上分别提升了4.35%、3.39%.实验结果表明本文模型能更好融合模态特征,从而显著地提升模型解释的效果.

基于小波变换的锚杆锚索测力仪设计

针对井下存在的电磁干扰,会对测力仪采集到的运放端的电压信号存在较大的干扰,进而对传感器测得的压力值准确性产生影响的问题;设计了基于小波变换的锚杆锚索测力仪。以国产HC32L176单片机作为主控芯片,对运放端的电压信号进行AD采集;选用合适的小波基函数、分解层数、阈值规则及阈值函数,对含噪信号进行分解,滤除不同层的高频成分,再对信号重构,得到去噪后的信号。Matlab仿真与实际测试结果表明:小波变换可以对采集的电压信号实现很好去噪,提高了锚杆锚索测力仪的可靠性与稳定性。

“组态软件技术”课程教学设计与实践

在工程教育专业认证持续深入推进的背景下,结合电气工程专业特色,对“组态软件技术”课程教学进行重新设计与教学实践。引入高阶思维临场认知对教学内容进行重构,应用课堂多源数据建立教学评测一体化的教学新模式。实践表明该课程的教学设计有着良好的沉浸式体验感,学生主动建构、解决问题的高阶思维能力得到提升,新的教学模式促进了课程教学的高质量发展。

短时冻融条件下残积土与冻融界面抗剪强度衰减规律对比分析

为了分析短时冻融对浅层边坡稳定性造成的影响,揭示短时冻融条件下残积土和冻融界面抗剪强度损伤规律,通过盐水降低冰点实现冻融界面,进行不同冻融条件下快剪试验。试验结果表明:冻融主要损伤发生在前3次冻融循环过程中,含水率为21.5%时损伤最大,残积土和冻融界面的黏聚力损伤分别为41%和22%,内摩擦角为14%和10%,约占趋于稳定时的85%。黏聚力的损伤程度大于内摩擦角,且随含水率的增大而增大。冻融循环对残积土和冻融界面的强度及强度指标的影响差异随含水率增大、循环次数增加、冷端温度增大而增大。冻融作用对残积土的强度指标损伤程度均较冻融界面大,且强度指标均随着冻融次数增多呈指数衰减趋势。

FeWO_(4)结晶釉的取向生长控制及光催化活性研究

具有光催化活性的结晶釉结构对于陶瓷板材表面功能化具有重要的应用价值,但目前功能化表面结晶釉的结构控制及其生长方式对光活性的影响尚不明确。本研究以三氧化钨、硫酸亚铁、磷酸铝、高岭土等为原料,通过调控不同生长取向结构的FeWO_(4)结晶釉,在1080℃成功烧制出高亲核性晶面暴露的结晶釉。结果表明,不同取向的结晶釉釉层呈现不同的晶面暴露,取向生长的结晶釉可以提供更高的催化活性,同时可以促使高亲核性的(100)晶面暴露,从而提高陶瓷板表面的光催化性能。本研究可为光功能化结晶釉材料表面功能化的设计和调控提供理论和实践参考。

融合用户关系表示和信息传播拓扑特征的信息传播预测

信息传播预测旨在分析信息传播网络或社交媒体中信息扩散的规律,以理解和预测信息的传播过程。现有工作主要关注用户群体关系中的社交关系和动态影响关系,忽略了群体关系中用户间相似性关系和个体关系中内在因素对用户转发信息的影响。为此,提出了融合用户关系表示和信息传播拓扑特征的信息传播预测模型,从群体关系和个体关系两个层面分析用户受信息影响的可能性。在群体关系层面,构建用户共现次数图来学习用户相似性关系表示,随后融合了用户关系表示和信息传播拓扑特征来更全面地捕捉群体关系;在个体关系层面,融合了用户个体特征表示和影响因素向量,以捕捉不同的内在因素对刺激用户转发信息h的影响。实验结果表明,该模型在两个公开数据集上性能均有提升,在Memetracker数据集上MAP@k和its@k评价指标分别平均提升了6.54%和2.75%。

新工科背景下电气专业人才培养模式探索

针对传统应用型本科高校电气专业人才培养模式单一、重结果而轻过程、缺乏互动等问题,结合“新工科”的全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,构建了从学生到教师、从知识到能力、从课本到实践的多维度人才培养模式。实施后该培养模式,学生的教学实践、创新创业、学科竞赛、教师科学研究等方面得到了较大程度的提升,取得了良好成效。

数智融合环境下AIGC技术赋能3D打印共享平台设计研究

研究以3D打印共享平台设计为例,探讨了数智环境下AIGC技术如何赋能设计应用。首先,分析了数智融合环境和AIGC技术的概念、特点和原则。其次,以3D打印共享平台设计为例,运用问卷调查、任务测试和KANO模型等方法收集用户需求,绘制用户画像,并通过用户体验地图和服务蓝图不断优化平台设计。最后,借助AIGC技术辅助设计了共享平台界面设计、Logo及IP形象等成果。因此,研究在整个设计过程中充分利用了AIGC技术,为3D打印共享平台设计赋能,并论证了数智融合环境下AIGC技术在设计领域应用的可行性,具有重要的现实意义。

基于OBE理念的服饰文化融入应用型高校数学公共课程教学改革路径研究

2021年教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》强调全面对接“学生中心、产出(成果)导向、持续改进”的国际先进理念,为学校的教育教学改革指明了方向。高校数学公共课程本身具备显著的实用性特点,是学生日常走向社会必须掌握的基础学科知识。然而,在实际教学中,这一理念的指导作用并没有得到充分利用,使教学效果依然存在较大的提升空间。基于此,文章探讨将成果导向教育(OBE)理念与服饰文化相结合,融入应用型高校数学公共课程教学改革中,以提升学生的综合素养,增强课程的实用性和吸引力。

新文科视野下工业设计专业多学科交叉融合建设路径研究

文章从新文科的视角出发,深入探讨了工业设计专业在多学科交叉融合方面的路径与策略。研究旨在解决当前工业设计教育面临的挑战,包括课程体系更新缓慢、多学科交叉融合条件不足等问题。通过研究“创意结构设计”课程的实践案例,展示了多学科融合发展的可行性。研究结果强调了建立超学科思维、推进课程内容结构的多学科融合等内容的必要性。研究结论表明,这些路径和策略有助于培养具有国际视野、本土特色和民族精神的工业设计人才,为工业设计专业的教育改革提供了新的路径和方法。

虚拟仿真技术在手工艺品设计教学中的应用研究

为促进虚拟仿真技术在手工艺品设计教学中的应用,文章运用文献资料法和逻辑分析法对虚拟仿真技术在手工艺品设计教学中的应用路径进行总结概括,希望通过对现有经验的研究和总结,积极推动虚拟仿真技术在手工艺品设计教学中的应用。通过研究发现,虽然手工艺品设计教学存在形式落后、方法保守等现实问题,但可以通过创新手工艺品设计教学的形式,丰富手工艺品设计教学的方法等积极措施,将虚拟仿真技术应用到手工艺品设计教学中,以期提高手工艺品设计的教学质量。

应用型本科物流管理专业教育与“三创”教育深度融合研究

伴随着新时代创新创业需求的快速增长,传统意义上的高校专业教育与“三创”教育(创新、创业、创造教育)融合发展不平衡、不充分的问题逐渐暴露,无法实现协同发展与作用促进。文中以物流管理专业为对象,以“三创”教育为导向,分析专业教育与“三创”教育深度融合存在的问题,并结合新时代社会需要、企业需求,探索其深度融合的路径,提出“三改两增”的改革机制,旨在培养“三创融合”型物流管理人才,服务国家和区域经济高质量发展。

基于语义相关性分析的多模态摘要模型

多模态生成式摘要往往采用序列到序列(Seq2Seq)框架,目标函数在字符级别优化模型,根据局部最优解生成单词,忽略了摘要样本全局语义信息,使得摘要与多模态信息产生语义偏差,容易造成事实性错误。针对上述问题,提出一种基于语义相关性分析的多模态摘要模型。首先,在Seq2Seq框架基础上对多模态摘要进行训练,生成语义多样性的候选摘要;其次,构建基于语义相关性分析的摘要评估器,从全局的角度学习候选摘要之间的语义差异性和真实评价指标ROUGE(Recall-Oriented Understudy for Gisting Evaluation)的排序模式,从而在摘要样本层面优化模型;最后,不依赖参考摘要,利用摘要评估器对候选摘要进行评价,使得选出的摘要与源文本在语义空间中尽可能相似。实验结果表明,在公开数据集MMSS上,相较于MPMSE(Multimodal Pointer-generator via Multimodal Selective Encoding)模型,所提模型在ROUGE-1、ROUGE-2、ROUGE-L评价指标上分别提升了3.17、1.21和2.24个百分点。