幼儿教师职业生涯周期中的矛盾对抗及解决策略

教师职业生涯的发展是有阶段性的。结合调研分析和已有理论,文章把幼儿教师职业生涯周期划分为适应期、发展期、成熟期和衰退期四个阶段,通过对各个阶段的案例和现状描述,归纳分析幼儿教师在不同阶段中工作心态、适应能力、心理素质、自我调节等方面的矛盾对抗心理,提出对幼儿教师在职业生涯周期中不同阶段的针对性解决策略,以及从幼儿教师心理和教师职业认同感等方面提出可行性建议,旨在帮助幼儿教师的专业化成长、职业认同感的增强、职业生涯的平稳度过。

表达性艺术心理辅导融入大学生职业生涯规划课程教学的路径探究

将表达性艺术心理辅导融入大学生职业生涯规划课程教学中,既可以提高学生的学习兴趣和参与度,也可以帮助学生更深入地思考自我价值和社会责任,更好地规划和发展自己的职业生涯。对于融入的具体路径,教师在规划课程时,需紧密结合各章节的教学重点与难点,精心构思表达性艺术心理辅导的具体形式及其育人理念,并将其巧妙地融入教学主题之中,为教学目标服务。

基于CiteSpace的新时代高校师生关系研究可视化分析

在教育高质量发展的时代背景下,高校师生关系的研究越来越受到关注与重视。借助CiteSpace软件,以近年来CNKI数据库中发表在CSSCI和北大核心期刊上的391篇关于我国高校师生关系的学术性期刊文献为研究对象,对我国高校师生关系研究的现状、演进、前沿进行可视化分析,整体描绘了我国高校师生关系研究的现实图景。新时代针对现有研究的薄弱之处,需注意拓宽研究视角和方法,多维延伸师生关系研究范畴;厘清研究方向和内容,夯实师生关系学理研究基础。

基于项目化教学的高职英语校本教材编写——以“启航高职英语综合教程”为例

任何英语教材的编写都需要理论指导,为了更好地将理论融入编写过程,促使教材编写更加合理,“启航高职英语综合教程”校本教材依据项目化教学理论,采取“教学理论-行动研究”的编写模式,阐述了教材编写过程中理论与实践的互动过程。对“启航高职英语综合教程”全书教学实践后发现,这种“双轮驱动”编写模式不仅能够促进教材编写过程的科学化、合理化,而且还能提高教学实施过程的有效性及学生语言的实践性与应用性。

张家界民俗文化旅游发展困境及突破路径

张家界拥有丰富的自然和民俗文化旅游资源,但在旅游资源传播过程中,民俗文化旅游资源受到民俗文化旅游的同质化、主体不重视、旅游路线分散、民俗文化传承难等因素的影响,地区民俗文化旅游效果不佳,民俗文化旅游发展也远不及自然风景旅游。要提升张家界民俗文化旅游的影响力,应该构建政府、社会、全民参与的宣传模式;民俗文化旅游凸显差异化;打造智慧民俗旅游,树立民俗文化品牌;打破代际传递断层现象,培养“守艺人”。

历史思维视域下走好新的赶考之路的内在逻辑

走好新的赶考之路是中国共产党秉持历史思维与长远眼光,立足“两个大局”,对百年奋斗历史经验深刻总结、社会历史规律正确把握、所处历史方位深入思考基础上发出的时代动员令。走好新的赶考之路,必须以史为鉴,从历史中提炼答卷的成功密码,明确实践主体、价值取向和目标指向,深刻把握时代趋势,增强治国理政能力,实现人民对美好生活的向往。

新时代大学图书馆教育功能发挥问题探析——兼评《“双一流”背景下我国大学图书馆发展理论与实务》

关于大学图书馆的研究,侧重于相关资源开发、技术、服务及管理系统的较多,而涉及大学图书馆教育功能问题的较少,并且现实中重技术与服务而轻教育的问题也较明显,因此,新时代大学图书馆理应在发挥教育功能上有更大作为;陈光华新著则在相对全面论述大学图书馆理论与实践相关问题时,较好兼顾了大学图书馆服务与教育功能;新时代大学图书馆教育功能充分发挥,有赖于图书馆理论、制度、实践等发展中对教育目标的更加重视。

基于知识、能力与价值“三位一体”的财政学教学模式探索与实践

基于财政学课程鲜明的实践性和关注宏观与国是的特殊性,对标本课程教学目标与要求,分析了当前财政学教学普遍存在的“重知识、重讲授与重分数,轻价值、轻探索与轻能力”问题,提出应构建“融知识、能力与价值于一体”的教学模式。即实施线上线下混合式教学,实现知识的高效传授;开展研讨式、探究式与实践性教学,实现学生综合能力的提升;实施课程思政,实现课程隐性育人;坚持产出导向,实施以能力为导向的学习评价办法,最终实现知识的高效掌握、思辨创新及实践能力的综合提升,以及课程隐性育人的目标。

析《文心雕龙·原道》之“文”

“文”是《文心雕龙》的关键词,是其文论体系的核心,而《原道》位居“文之枢纽”部分之首,全篇所出现的“文”含义各异,理清《原道》篇中的各个“文”字的含义,对梳理《文心雕龙》中刘勰所构建的文论体系有着十分重要的意义。就其行文脉络来看,刘勰主要以“道之文”“人之文”“圣之文”为线索论述,从宏观以及微观的角度分析了“文”的自然属性、社会功用,形成了一个严密的理论系统。

高校基层党支部书记培训“四位一体”模式研究

创新高校基层党支部书记培训模式对高校具有非常重要的意义。高校的基层党支部书记包括学生党支部书记和教工党支部书记,他们是党支部的领头雁,是全面从严治党要求在基层落实和巩固的重要抓手,需要接受严格细致的选拔和培养。从培训对象从"不全面"转向"全面"、培训方式从"单一"转向"综合"、培训方案从"传统"转向"创新"、培训效果从"低效"转向"高效"这四个方面提出创新的策略,构建高校基层党支部书记培训"四位一体"的模式,为高校党支部书记培训工作提供参考。

试论大数据环境下高职院校科研管理体制的创新

科研管理是大学综合管理的重要阵地,需要广大行政管理者和师生共同努力。在大数据发展的语境下,科研数据管理逐渐占据科研管理体制的主导地位,加强大数据技术的应用,有益于学校科研选题和申报的针对性,有益于推进科研管理工作的持续创新,有益于创立有效的监督机制,以此为学校通过提升科研管理团队、软件和硬件建设效用,改进学校数据管理机制。本文以高职院校为例,通过分析大数据技术对高职院校科研管理的背景,大数据在科研管理中的优势进行分析,探析高职科研管理体制的建设与创新路径。

《宿州教育学院学报》来稿须知

《宿州教育学院学报》是经国家新闻出版署批准,由安徽省教育厅主管,宿州职业技术学院主办的综合性学术期刊,国内统一刊号为CN34-1227/C,国际标准刊号为ISSN1009-8534,主要栏目有政治·经济研究、历史·文化·法律研究、文学·语言·艺术研究、高等教育研究、学科教学研究、职业技术教育研究等遥根据国家标准和《中国高等学校社会科学学报编排规范》、《中国高等学校自然科学学报编排规范》,本刊提出如下来稿须知.

汉语习得与中华文化认同研究——以义乌“一带一路”沿线国家留学生为例

随着"一带一路"倡议的提出,越来越多的国家加入到"一带一路"共建中来,越来越多来自"一带一路"沿线国家的留学生来到中国留学。主要通过对在义乌的来自"一带一路"沿线国家的留学生进行抽样调查,研究汉语习得与中华文化认同之间的相互关系,并提出增强中华文化认同感的建议。

多元文化视域下高职院校音乐教师职业素养的提升策略

随着二十世纪六、七十年代民族复兴运动的兴起,在西方教育界引发了多元文化教育思潮,并逐渐渗透到各个学科的教学体系当中,多元文化教育模式也成为我国高职院校音乐教学改革的一个重要方向。虽然我国是一个多民族国家,多元文化音乐教育状况并不令人乐观,本文认为提升教师的职业素养十分必要,进而构建高职院校多元文化音乐教育范式,以期为高职音乐教育改革提供新的思路。

“互联网+”下福建跨境电商英语人才培养策略

随着"互联网+"时代的到来,在新形势下跨境电商已经成为促进我国外贸经济发展的主要形式,有利于增强我国的外贸企业竞争力。但目前来看,我国跨境电商人才缺乏,对跨境电商行业的发展产生严重制约。因此加强对跨境电商商务英语人才的培养是必然的。高校英语专业在日常教育教学中也受到"互联网+"的影响,"互联网+教育"已经成为教育行业未来发展的必然方向,使传统教育教学模式、课程设置、教学内容等方面都发生了较大的转变。本文就对在"互联网+"背景下福建地区的跨境电商商务英语人才培养策略展开研究。

高职学生思想政治理论课实践教学模式思考

目前国家高度重视大学生素质教育,因此对高等思想政治理论课提出了较高的要求,为了更好的提高课堂教学效果,引入了实践教学模式,其不仅可以使课堂教学内容变得越来越丰富,而且还能够有效的提升课堂教学效果和质量,提高大学生整体素养。因此,全文围绕高等院校思想政治理论课实践教学的重要意义进行阐述,并对其存在的不足进行分析,然后提出有效的解决路径,以更好的推动实践教学模式在思想政治理论课中的应用,促进我国教育事业的发展。

基于就业能力提升的大学生就业指导课程创新途径探索

本文针对大学生就业指导课设置的时代背景进行了简要的分析,并且对大学就业指导课运行结构中存在的问题以及创新路径展开了讨论,旨在为高校教育机构提供有效的参考建议,在辅助大学生就业的同时,提升大学为社会输送全能型人才的能力。

高职院校面向创客教育的数字化学习环境构建研究

以提升学生实践能力和创新能力为目标的创客教育,在高职院校教育体制中构建一系列需要实体及虚拟相结合的数字学习环境,适应信息技术的发展,满足学生理想的数字化学习环境的需求。本文分析了高职院校在数字化学习环境建设上的基本特色,并研究了相应的问题与对策。

流血流汗的密河——《神秘的河流》中的“失语”现象

《神秘的河流》是澳大利亚著名女作家凯特·格伦维尔的代表作之一。主要讲述了19世纪初威廉·索尼尔一家在英国的悲惨生活以及在澳大利亚大陆开荒的故事。这部小说反应了那个时期英国和澳大利亚的社会概貌。英国作为当时的强国迫切需要开拓新的殖民地,他们将本国的罪犯流放到澳大利亚。白人罪犯在英国大多属于生活困苦的社会底层人民,饱受压迫,没有话语权,属于"失语"者。来到澳大利亚后他们通过劳动获得幸福的生活,成为有话语权的人。但是拓荒的过程中他们影响并侵犯了澳大利亚土著居民的生存,造成了澳大利亚土著居民的"失语"状态。