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《现代教育论丛》

作品数4166被引量7187H指数22
《现代教育论丛》是华南师范大学主管、广东省教育科学研究所主办的国内外公开发行的综合性教育学术期刊,创刊于1980年,1996年、2000年两次入选《中文核心期刊要目总览》,现为“2018年度中国人文社...查看详情>>
  • 曾用名 南方教育论丛;教育论丛
  • 主办单位广东省教育科学研究所
  • 国际标准连续出版物号2095-6762
  • 国内统一连续出版物号44-1361/G4
  • 出版周期双月刊
共找到4,166篇文章
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埃及开展高等教育质量保障的动因、经验及启示 被引量:1
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作者 秦琴 《现代教育论丛》 2024年第2期56-66,共11页
提高高等教育质量已成为一种国际共识。对于发展中国家而言,建设质量保障体系是实现教育可持续发展的重要基础。埃及正处在社会转型期,提供高质量的教育服务,满足雇主对人才培养的需求,提高毕业生的就业竞争力是埃及高等教育发展所面临... 提高高等教育质量已成为一种国际共识。对于发展中国家而言,建设质量保障体系是实现教育可持续发展的重要基础。埃及正处在社会转型期,提供高质量的教育服务,满足雇主对人才培养的需求,提高毕业生的就业竞争力是埃及高等教育发展所面临一项紧迫任务。近二十年来,埃及建立了从高校到专业乃至课程的多层面、综合性的高等教育质量保障体系,通过国际合作与国内项目共同推动高等教育质量的提升。该体系的优点在于相对严格的同行评议制和与国际相接轨的质量认证标准及评估认证程序,问题则在于质量认证体系中存在的结构性缺陷以及由阿兹哈尔高等教育机构所引发的系统性障碍。 展开更多
关键词 埃及 高等教育 质量保障 认证 启示
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第二届杜威教育思想论坛召开
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作者 涂诗万 刘素玲 《现代教育论丛》 2023年第5期112-112,共1页
2023年6月18日,河南师范大学杜威研究中心在河南新乡开元名都大酒店成功举办第二届杜威教育思想论坛,论坛主题为“21世纪的杜威研究:问题与方法”。来自北京师范大学、华东师范大学、华中科技大学、浙江大学、南京师范大学、河南大学、... 2023年6月18日,河南师范大学杜威研究中心在河南新乡开元名都大酒店成功举办第二届杜威教育思想论坛,论坛主题为“21世纪的杜威研究:问题与方法”。来自北京师范大学、华东师范大学、华中科技大学、浙江大学、南京师范大学、河南大学、河南师范大学和信阳师范大学等高校的十多位学者,围绕杜威研究的历史、现状与未来,展开了为期一天的深入研讨。在会议讨论中,张斌贤在批判分析中思考杜威研究的未来,他回顾了百余年来中国杜威研究“神圣化”“妖魔化”和“学术化与庸俗化并存”的三个阶段,力倡杜威研究走向专业化。陈亚军、杨捷、唐斌、杨颖慧和王慧敏等学者则在历史溯源中重新发现杜威。 展开更多
关键词 杜威教育思想 河南师范大学 王慧敏 华中科技大学 河南大学 历史溯源 神圣化 河南新乡
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《现代教育论丛》编辑委员会
3
《现代教育论丛》 2023年第4期1-1,共1页
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未来学校的解构与实现路径——基于《中国未来学校2.0:概念框架》的解读 被引量:2
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作者 陈其晖 陆维康 《现代教育论丛》 2020年第2期36-45,共10页
中国教育科学研究院在2018年发布《中国未来学校2.0:概念框架》。通过对其解读,可从以下几方面构造未来学校的实现路径:未来学校的核心性质是德育现代化和产出现代化,时间特征体现在行动特征、价值特征和技术特征三方面,空间特征表现为... 中国教育科学研究院在2018年发布《中国未来学校2.0:概念框架》。通过对其解读,可从以下几方面构造未来学校的实现路径:未来学校的核心性质是德育现代化和产出现代化,时间特征体现在行动特征、价值特征和技术特征三方面,空间特征表现为教育全球化和教育中国化;未来学生在学习时间上发生变化,学习空间呈现虚实结合的特点,心理学和脑科学与学生学习紧密结合;未来课堂内部更加关注学生需求,并且与外部社会形成互联的空间;未来学习路径在技术支撑下呈现智能化和差异化的特点。 展开更多
关键词 未来学校 学习特征 课堂教学 学习路径
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新移民背景下师生冲突的特征和治理策略——基于我国12所中学的调查 被引量:2
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作者 付春新 赵敏 《现代教育论丛》 2019年第2期17-25,共9页
一直以来,中学师生冲突问题是困扰学校教学工作的突出难题。通过对新移民背景下部分中学师生冲突问题的调查研究和分析,从冲突视角提炼学生的认知特征和师生冲突的形态特征,即:学生认知特征表现为高认知、高期待、低相处等;师生冲突形... 一直以来,中学师生冲突问题是困扰学校教学工作的突出难题。通过对新移民背景下部分中学师生冲突问题的调查研究和分析,从冲突视角提炼学生的认知特征和师生冲突的形态特征,即:学生认知特征表现为高认知、高期待、低相处等;师生冲突形态特征表现为师生关系总体较好,但存在偶然性或意外性;冲突会影响师生关系、学生情绪和学业成绩;相当多的教师能正确应对学生的问题,但部分教师情绪也表现出不可控性等。以大卫·霍普金斯的系统变革理论为理论依据,针对学生的认知特征和师生冲突形态特征,从提升教师的师德水平、专业水平和专业形象等六个方面提出冲突治理策略。 展开更多
关键词 师生冲突 认知特征 形态特征 治理
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本科生学习投入研究的现状、特征及启示——基于近5年SSCI论文的可视化分析 被引量:1
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作者 巩红冬 《现代教育论丛》 2019年第4期56-63,共8页
对近5年(2014-2018年)Web of Science核心集SSCI数据库收录的本科生学习投入研究文献,采用CiteSpace软件进行文献学计量和可视化分析,绘制出文献共被引网络图谱。研究发现,近5年国际学界本科生学习投入研究呈逐年递增的趋势,大学是研究... 对近5年(2014-2018年)Web of Science核心集SSCI数据库收录的本科生学习投入研究文献,采用CiteSpace软件进行文献学计量和可视化分析,绘制出文献共被引网络图谱。研究发现,近5年国际学界本科生学习投入研究呈逐年递增的趋势,大学是研究的核心组织,大学教师是研究的活跃作者,研究涉及护理、医学以及教育评估、教育技术等领域,美国、澳大利亚与英国是研究的三个中心,我国在国际学界处于相对领先的位置,研究热点包括研究投入、学习表现、学生反应系统对本科生的影响等主题。 展开更多
关键词 本科生学习投入 知识图谱 热点主题
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乡村振兴背景下乡村教师队伍建设的现状及对策——基于陕西省750名乡村教师的调查分析 被引量:8
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作者 马多秀 周敏敏 +1 位作者 何姣姣 马萍丽 《现代教育论丛》 2019年第3期22-28,共7页
通过对陕西省750名乡村教师的问卷调查发现,当前乡村教师队伍建设存在的问题包括部分乡村教师存在身心健康问题,乡村教师的工作压力普遍比较大,乡村教师专业培训效果和培训意愿需要增强,乡村教师对生活待遇的满意度较低,乡村教师职称评... 通过对陕西省750名乡村教师的问卷调查发现,当前乡村教师队伍建设存在的问题包括部分乡村教师存在身心健康问题,乡村教师的工作压力普遍比较大,乡村教师专业培训效果和培训意愿需要增强,乡村教师对生活待遇的满意度较低,乡村教师职称评审倾斜政策落实不到位,乡村教师社会地位低和受歧视较为普遍。因此,需要针对乡村教师队伍建设过程中存在的问题,多措并举提高乡村教师队伍建设质量,从而实现乡村教育振兴。 展开更多
关键词 乡村教师队伍 乡村振兴 调查分析
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陶行知的乡村教师本土化培养教育思想及其启示 被引量:6
8
作者 马多秀 朱明侠 《现代教育论丛》 2018年第1期85-89,共5页
陶行知是我国著名的教育家,他的乡村师范教育思想中具有鲜明的本土化培养乡村教师的特色,对当前我国培养乡村教师和建设乡村教师队伍具有重要的启迪意义和价值。当前我国培养乡村教师过程中要树立"向农"的乡村教育观,采取&qu... 陶行知是我国著名的教育家,他的乡村师范教育思想中具有鲜明的本土化培养乡村教师的特色,对当前我国培养乡村教师和建设乡村教师队伍具有重要的启迪意义和价值。当前我国培养乡村教师过程中要树立"向农"的乡村教育观,采取"本土化"路径培养乡村教师、乡村教师培养要充分利用和发挥"本土资源"和注重培养乡村教师的"本土情怀"。 展开更多
关键词 陶行知 乡村师范教育 乡村教师 本土化
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我国民办高校的法人属性界定
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作者 余兴凤 《现代教育论丛》 2016年第4期84-89,共6页
从实现教育的功能和目的来看,民办高校同公办高校在本质上具有内在一致性。将民办高校的法人属性界定为"民办非企业单位"的做法缺乏基本法上的依据。研究并明晰民办高校的法人属性,将民办高校界定为"民办事业单位法人&qu... 从实现教育的功能和目的来看,民办高校同公办高校在本质上具有内在一致性。将民办高校的法人属性界定为"民办非企业单位"的做法缺乏基本法上的依据。研究并明晰民办高校的法人属性,将民办高校界定为"民办事业单位法人",对实现民办高校的法律地位、推进我国教育现代化和法治化进程具有重要意义。 展开更多
关键词 民办高校 法人属性 事业单位法人 同等法律地位
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论大学寂寞 被引量:1
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作者 季诚钧 《现代教育论丛》 2016年第1期2-6,共5页
德国教育家洪堡认为寂寞与自由是大学最根本的两大组织原则,这一思想具有重要的现实意义。大学寂寞具有实指与隐喻两层涵义,实指是表示一种大学师生的生活状态,隐喻是指一种大学办学的观念与制度、大学师生的态度与行为。大学寂寞的意... 德国教育家洪堡认为寂寞与自由是大学最根本的两大组织原则,这一思想具有重要的现实意义。大学寂寞具有实指与隐喻两层涵义,实指是表示一种大学师生的生活状态,隐喻是指一种大学办学的观念与制度、大学师生的态度与行为。大学寂寞的意义在于:有利于大学学术繁荣,有利于克服社会浮躁心理,有利于大学环境纯净,有利于大学办学独立。大学寂寞的实现有赖于政府对大学"松绑",大学办学理念的确立与坚守,大学师生与功利主义保持一定的距离。 展开更多
关键词 大学 寂寞 大学寂寞
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教育中的性别意识偏向及哲学反思——从“第二性”的角度 被引量:3
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作者 许烨 《现代教育论丛》 2016年第4期9-14,共6页
受劳动分工中的性别角色定位、传统文化中的性别气质期待、性别平等政策落实不到位、性别意识的错误的主观认同和大众话语中的性别歧视等历史、社会和主观因素的共同影响,教育中普遍存在隐性的性别意识偏向,如教材体系所体现的男性中心... 受劳动分工中的性别角色定位、传统文化中的性别气质期待、性别平等政策落实不到位、性别意识的错误的主观认同和大众话语中的性别歧视等历史、社会和主观因素的共同影响,教育中普遍存在隐性的性别意识偏向,如教材体系所体现的男性中心价值体系,教师性别观念中的思维定势,学科中的性别霸权,学校性别教育的缺失等。超越二元对立思维方式,从"第二性"的角度来审视和反思教育中的性别意识偏向,旨在重新理解性别意识的三个层面,即平等意识、差异意识和协调意识。 展开更多
关键词 教育 性别意识偏向 哲学反思 第二性
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以县为主管理体制下教育治理现代化的困境与突破 被引量:6
12
作者 张旭 《现代教育论丛》 2015年第2期14-19,共6页
在以县为主的教育管理体制的视阈下,探讨教育治理现代化的难点与突破乃是题中之意。我国现行教育管理体制依然存在教育政策制定不科学、教育行政繁琐、教育管理偏颇、教育评价体系不健全、教育局长专业化程度不高、中央层面改革力度不... 在以县为主的教育管理体制的视阈下,探讨教育治理现代化的难点与突破乃是题中之意。我国现行教育管理体制依然存在教育政策制定不科学、教育行政繁琐、教育管理偏颇、教育评价体系不健全、教育局长专业化程度不高、中央层面改革力度不足等突出问题,应切实有效的通过实施简政放权、推进教育家办学、加强教育监督、树立正确教育发展观、力促教育局长专业化、实现农村教育长足发展等有力举措,促进县域内教育治理现代化。 展开更多
关键词 教育治理现代化 以县为主 简政放权 教育家办学 教育督导
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论鲁迅的“立人”思想——基于鲁迅的家庭教育观 被引量:1
13
作者 刘楠 《现代教育论丛》 2014年第1期9-12,23,共5页
"立人"思想是鲁迅教育观的核心。在个人性和公共性的张力中确立人的合理位序、在自由性和创造性的共在中改变人的精神世界构成了鲁迅"立人"思想的基本要义。聚焦家庭场域,让儿童成为自己是鲁迅"立人"思... "立人"思想是鲁迅教育观的核心。在个人性和公共性的张力中确立人的合理位序、在自由性和创造性的共在中改变人的精神世界构成了鲁迅"立人"思想的基本要义。聚焦家庭场域,让儿童成为自己是鲁迅"立人"思想的践行条件;理解、指导和解放是鲁迅"立人"思想践行的指导原则;儿童读物的"有益"和"有味"是鲁迅"立人"思想践行的重要路径。整全人的培养和经由立人而至立国则是鲁迅"立人"思想之于现实教育的重要启示。 展开更多
关键词 鲁迅 “立人”思想 家庭教育
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论学校变革模式与变革机制的关系 被引量:3
14
作者 范敏 《现代教育论丛》 2013年第3期93-96,47,共5页
"学校变革模式"与"学校变革机制"有密切的关系,不同变革机制要素的组合能够形成不同的变革模式,根据学校变革过程中变革主导机制与辅助机制的差异可以把变革分为外生型、内生型、联合型三类变革模式。对于变革者而... "学校变革模式"与"学校变革机制"有密切的关系,不同变革机制要素的组合能够形成不同的变革模式,根据学校变革过程中变革主导机制与辅助机制的差异可以把变革分为外生型、内生型、联合型三类变革模式。对于变革者而言,要注意适时调整各种变革机制之间的关系,以适应不同变革的需要。 展开更多
关键词 学校 变革机制 变革模式
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多元智能理论与教育评价的多元化 被引量:1
15
作者 罗静 《现代教育论丛》 2012年第Z1期6-9,共4页
教育评价的目的是为了更好的促进教育的发展,加德纳的多元智能理论对促进教育评价的改革有着重要的影响,因此转变教育观念对于改变我国教育的评价方式有着深远的意义。
关键词 多元智能 教育评价 多元化
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论传统教育习俗对伦理道德教育发展的促进作用 被引量:1
16
作者 梁小丽 李涛 《现代教育论丛》 2011年第8期2-5,共4页
传统教育习俗是少数民族进行道德教育的传统形式,传统教育习俗在民族个体习得伦理道德过程中起着重要的促进作用。少数民族传统教育习俗通过关注伦理道德教育的文化性,提升伦理道德教育的价值性以及促进伦理道德教育的实效性等途径促进... 传统教育习俗是少数民族进行道德教育的传统形式,传统教育习俗在民族个体习得伦理道德过程中起着重要的促进作用。少数民族传统教育习俗通过关注伦理道德教育的文化性,提升伦理道德教育的价值性以及促进伦理道德教育的实效性等途径促进伦理道德教育之发展。 展开更多
关键词 传统教育习俗 伦理道德教育 作用 价值
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主动探究,自主发展
17
作者 张耀佳 《现代教育论丛》 2011年第1期78-81,共4页
当前,新课程的改革正在如火如荼地进行,而新物理课程的实施重点就是如何在新课程的实施过程中培养学生的科学探究能力。它要求我们在新课程的实施过程中要积极开展科学探究教学,培养学生的自主探究能力,提高学生的自主学习能力,全面提... 当前,新课程的改革正在如火如荼地进行,而新物理课程的实施重点就是如何在新课程的实施过程中培养学生的科学探究能力。它要求我们在新课程的实施过程中要积极开展科学探究教学,培养学生的自主探究能力,提高学生的自主学习能力,全面提高学生的科学素养以及综合素质,促进学生自主全面发展。 展开更多
关键词 主动探究 自主发展 学生自主 科学探究能力 科学探究教学 自主探究能力 自主学习能力 新课程
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生态课堂 激扬生命——生本教育实验之语文课堂教学改革实践探索 被引量:1
18
作者 欧国明 《现代教育论丛》 2011年第Z1期76-78,共3页
一、课题的起源【个案片段】"你们的孩子并不比城里的孩子差,同一课题,甚至同一个问题,你们的学生表现很棒,分散思维活跃,大胆质疑,能言善辨,个性张扬,今天的课堂变成孩子们自主学习的群言堂,这甚至在我们上海也是罕见的。"... 一、课题的起源【个案片段】"你们的孩子并不比城里的孩子差,同一课题,甚至同一个问题,你们的学生表现很棒,分散思维活跃,大胆质疑,能言善辨,个性张扬,今天的课堂变成孩子们自主学习的群言堂,这甚至在我们上海也是罕见的。"——摘自2007年5月全国特级教师贾志敏校长借用我区"生本教育"实验班上示范课后的讲话。 展开更多
关键词 教育实验 生本教育 实践探索 学生学习 课堂教学改革 实验班 语文教学 语文课 生命 特级教师
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《纲要》背景下教育券制度对我国民办学前教育投入的启示
19
作者 安丽杰 《现代教育论丛》 2011年第3期61-64,共4页
在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,将学前教育纳入到教育的整体体系中,国家加大了对学前教育投入,积极扶持民办幼儿园,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。教育券作为一种新型的教育投入方式,其理论与实践... 在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,将学前教育纳入到教育的整体体系中,国家加大了对学前教育投入,积极扶持民办幼儿园,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。教育券作为一种新型的教育投入方式,其理论与实践为我国民办学前教育投入提供一些启示。在民办幼儿园引入教育券制度有助于实现教育公平,提高办学效率,促进收费标准改革,完善收费管理,加强对学前教育管理,规范办园行为。 展开更多
关键词 教育券 民办学前教育 教育投入
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向大自然寻找力量的“天纵之教”——论生本教育的本质
20
作者 郭思乐 《现代教育论丛》 2011年第Z2期82-86,共5页
一、生本教育的本质——享受天纵生本教育相信生命,生本教育激扬生命,而每个生命以其自然之伟力促使自己提升,这就是'天纵其才'。其实'天纵'也不必看得过于神秘。小孩子吃饭的时候,我们先是嚼碎了给他,后来发现他是可... 一、生本教育的本质——享受天纵生本教育相信生命,生本教育激扬生命,而每个生命以其自然之伟力促使自己提升,这就是'天纵其才'。其实'天纵'也不必看得过于神秘。小孩子吃饭的时候,我们先是嚼碎了给他,后来发现他是可以自己吃的,于是就不喂了。 展开更多
关键词 生本教育 使人 我不知道 万物之灵 加衣 就这样 小女生 本然 在草原上 人生的道路
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