小学数学综合实践创意活动设计的思考

《义务教育数学课程标准(2011年版)》对综合与实践版块的课程内容实施建议进行了精准说明,小学数学综合实践活动可以在课堂上完成,也可以课内外结合完成,并应该在小学阶段日常的数学教学活动中体现出来。但在教学实践中,教师对数学综合实践活动的认识不是十分清晰,在实施上也存在一些问题。文章先简要分析了小学综合与实践课实施的现状,再提出了一些综合实践创意活动设计的策略,以供参考。

在小学语文中运用教学评价提升学生核心素养的策略研究

科学评价学生,帮助学生建立自信,发挥其长处,提高其核心素养,这是当前小学语文教育的重要课题。语文教学不仅要提高学生的知识水平,还要深化学生的思想。语文教学评价要符合语文学科特点,遵循发展规律。因此,在教学评价中,教师应采用多元化教学评价手段对学生进行评价,为学生创建和谐、愉悦的教学环境,激发学生语文学习兴趣,提高学习热情,在不断地学习中养成良好的自觉性。教师在评价时要设计全面的评价标准,不以成绩论学生,而是采用科学高效的评价手法,提高教学质量,提高学生核心素养。文章从评价的三个角度入手,研讨语文教学中正确的评价方式,旨在推动语文教学有序发展。

核心素养背景下小学数学教学中数感的培养路径解析

核心素养背景下,培养学生的数感能力是提升学生独立思考水平的重要发展方式。小学生的数学学习基础相对较弱,面对逻辑性较为复杂的数学知识,无法及时感悟其中的深层含义,所以小学数学教师在教育过程中需要给予学生独立思考的空间,带领学生共同深入感受数学的内涵,深度领悟知识的形成过程。数感是小学数学教育过程中,提升学生核心素养的必备技能,教师需要融合生活化的教育案例,快速增长学生的数学学习水平,有效推动小学数学教育的多元化、高效化发展。

探析红色文化走进幼儿园的意义与策略

随着经济的发展,现如今的幼儿们生活在一个物质丰富的年代,家长的呵护与学校的关注虽然给幼儿们建立了一个舒适的生活环境,但是近年来频发的各种青少年不良行为问题,譬如,过分依赖父母、怕吃苦受累、自私自利、浪费资源等不良品行逐渐暴露出来。中华民族发展至今经历了无数苦难才造就了如今安稳的生活,因此在幼儿成长的初级阶段进行红色文化教育意义重大。文章通过分析红色文化走进幼儿园的意义,探究幼儿园开展红色文化教育的有效策略,希望为培养幼儿优秀的品质提供参考。

小学语文课程融入课程思政现状与对策探讨

在我国提倡国民教育这一文化大背景之下,我国多数学校加大了思政教育的力度。小学阶段是学生三观养成与树立的重要时期,所以小学思政教育就变得非常重要。小学语文作为一门语言学科,对学生进行思政宣传相比其他学科较为容易。在小学语文课堂中,教师要结合小学生的思维与习惯,根据教材对学生开展思政教育的教学。

思维品质培养背景下小学英语教学模式设计研究

随着我国小学英语教学水平的不断攀升,教学质量进一步提升。目前,最新颁布的课程标准提出要给予小学英语核心素养培养一定的重视,期望学生通过英语的学习,开阔自己的眼界,树立国际视野,涵养家国情怀,丰富自身的间接经验,这样能够更好地推动学生思维方面的创新,进一步提升其能力。培养学生英语核心素养的关键因素就是发展学生的思维品质,以此来更加充分地反映学生的心智特征。无论从工具性还是人文性角度出发,英语新课标开始将对单纯语言技能的培养转移到对学生语言能力和思维发展上的关注。文章围绕思维品质的内涵展开深入分析,对当下以思维品质培养为背景的小学英语教学模式设计策略进行探究,以供参考。

基于核心素养的语文作业设计研究

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生核心素养的重视度非常高,所以在核心素养视角下,小学语文教师在开展课堂教学活动时,还需要做好语文作业的设计,而教师在设计语文作业时需要结合核心素养的要求,引入更多新型的理念和多元化的作业形式,让作业更加生动有趣,从而调动学生完成作业的兴趣和积极性,提升作业质量。因此,文章首先分析了小学语文作业设计中存在的问题,然后探究了基于核心素养的语文作业设计意义和原则,最后对具体的设计策略进行了分析,以供参考。

小学数学单元整合教学探索

随着新课程改革的发展,小学数学单元整合教学工作的开展,能够帮助学生更好地了解小学数学整体的教学内容,有助于全面培养学生的综合素养,使学生能够更好地与他人进行交流,有效地完成小学数学单元整合教学中的学习任务。文章围绕小学数学单元整合教学设计的相关知识,对单元教学设计的优势进行了一定的分析,找出了小学数学单元整合教学中可能存在的问题,并进一步探讨了新课程改革基础下小学数学单元整合教学设计的有效举措,以供参考。

在道德与法治课堂上开展探究式教学活动的实践研究

探究式教学是一种新颖的教学模式,其有助于培养学生的创新精神和实践能力。这种教学模式主张通过教师的引导,促使学生主动研究世界、社会等问题。将这种教学模式应用于道德与法治课程的教学过程中,教师同样需要承担引导者的职责,促使学生主动开展独立学习、合作讨论,并且要立足于现行教材的知识内容,选取学生的日常生活和周围世界为教学参照对象。在这种教学模式下,学生能够充分表达想法、开展探究活动、交流社会问题,借助独立思考、小组讨论、集体讨论等方式,将课本上所学的理论知识应用于实际问题中。

《课堂内外》(小学教研/初中教研/高中教研)征稿函

《课堂内外》(小学教研/初中教研/高中教研)是由中国教育发展战略学会教师发展专委会作学术指导,面向国内外公开发行的学术期刊,主要面向各级各类(学前、小学、初中和高中、中职、教研员)各学科教师、班主任、教育管理者、教育研究者的综合性教育学术研究期刊。

小学数学生活化教学问题研究

数学源自生活,小学数学教育的目标之一即教导学生学习理论知识并运用到实际生活中。从教学整体上来看,小学数学生活化教学不仅能够提高数学教学的趣味性、学生学习热情,还能从侧面培养学生的实践动手能力,从而真正做到学有所用、落实新课标的要求。从教学目标来看,生活化教学符合现代社会对综合型人才的需求。文章通过对小学数学生活化教学现状的探究,分析了生活化教学方法和教学活动,提出了相应的实践策略,旨在为教师发展生活化教学提供理论参考,实现全面提升小学数学教育质量的目标。

基于创新思维培养的小学信息技术项目式学习研究

在当代社会,信息素养已逐步成为学生必备的一项基本素养。小学信息技术教育是一门比较实用的课程,具有很强的可操作性,并且小学生对信息技术教育课程也比较喜爱,因此该课程在学校中受到了普遍欢迎。在小学信息技术教育的课堂上,教师通过具体的项目式教导方式对学生进行教育,能够发展学生的信息技术语言输出能力,进而有效提升学生的思维素质,对学生的全面发展有不可估量的作用。

信息技术与语文教学有效整合初探

在社会不断发展、教育观念不断变化的今天,信息技术与学科教学整合的现状不容乐观、存在诸多问题,只有正确将各学科与信息技术进行整合,才能建构更优秀的教学模式,为教育教学工作服务。如今,“信息技术与学科教学的整合”越来越受到人们的普遍关注,文章就信息技术与语文教学的整合提出了一些看法,提出了有效整合策略,以供相关语文教师参考和借鉴。

深度学习视域下低年级学生思维进阶无痕的培养策略——以二年级下册《青蛙卖泥塘》一课为例

深度学习视域下的小学语文低年级教学,应立足于学生思维,有意识地实践进阶引导。教师不仅要在理念上树立深度学习意识,更要在实际备课、教学中运用策略。文章提出了可以从四个方面着手:深挖要素,确定教学目标;巧设情境,激发学习内驱力;三重进阶,设计项目化活动;学为中心,多元评价促发展,以期能为相关教师提供一定的参考。

浅析多媒体技术在小学英语教学中的应用

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体技术已经悄然进入小学英语课堂教学,现代多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。多媒体最大的特点是交互性;最重要的特点是数字化和人机交互。在英语课堂中,运用多媒体辅助教学,图、文、声、情并茂,优化课堂教学,有效完成教学目标,有助于进一步训练和培养学生的核心素养。如今在对多媒体辅助英语教学大加褒奖之余,教师更应冷静思考,任何事物都有两面性。多媒体辅助教学就是一把双刃剑,它的效果主要取决于教师的合理运用。用得好,可以使英语教学猛虎添翼;用得不好,则画虎不成反类犬。文章从教师教学经验出发,分析了多媒体辅助教学的利与弊。

大中小思政一体化建设在小学道德与法治教育中的挑战与机遇

随着教育改革的不断深入,大中小思政一体化建设在小学道德与法治教育中的应用日益受到关注。这一建设对提高教育质量、培养具有良好道德与法治意识的新一代具有重要意义。然而,在实际推进过程中,仍面临诸多挑战。文章将探讨大中小思政一体化建设在小学道德与法治教育中的重要性、挑战、机遇及实践策略,以期为相关研究和实践提供有益参考。

新课标下小学道德与法治课程中劳动教育教学实践探究

随着社会的发展,人们生活、学习、工作方式不断变化,在工具带来的便捷背后是劳动教育的缺失。目前,部分学生的劳动技能、劳动观念、劳动情商有待提高。为了发扬中华民族热爱劳动的优良传统,让学生理解劳动的光荣、伟大与崇高,在尊重劳动参与者的同时,也能够提高自身综合素养,成为一名合格的劳动者。文章介绍了新课标下小学道德与法治课程中劳动教育教学的实践策略,旨在充分发挥道德与法治课程中的劳动教育作用,深挖课程内容、拓展课程资源、改进课程策略,让劳动教育更具实践操作性。

数字化资源在小学数学课堂体验式学习中的应用

数学是一门研究数量关系、空间变化的学科,以通过教学实现学生的形象思维到抽象思维的发展。最近发展区理论指出:在教师的指导下,学生可以缩短两个最近发展区的过渡。而在信息时代下,以信息技术为支撑,在全面把握小学生认知特点的基础上,探究数字化资源和体验式学习的结合,不仅可以深化学生对知识的认知,还能提升学生的数学思维能力,并为他们日后的学习打下坚实的基础。基于此,文章简述了体验式学习的概念及特征,并论述了数字化背景下小学数学体验式教学课堂的构建策略。

小学语文教学中渗透生命教育的实践探索

现代化的小学语文课堂教学不但要丰富学生的知识储备,还需要重点发展学生的品德、思维等方面的素质。目前,我国的生命教育正日益引起人们的重视,而我国的小学语文课本中也含大量的生命教育知识,因此,现阶段的小学语文教师应该主动重视生命教学的关键地位,文章将分析小学语文教学中渗透生命教育的必要性与实际策略,以供参考。

传统节日文化与小学语文读写融合的意义及路径

文章探讨了传统节日文化与小学语文读写融合的意义及路径,以促进传统文化的传承与发展,提升学生的读写能力。首先从融合的必要性和可能性阐述传统节日文化与小学语文读写融合的深远意义,其次从课程设计、教学方法和评价体系构建等方面,提出了传统节日文化与小学语文读写融合的有效路径。