参考文献著录提醒事项

我刊的参考文献著录严格遵守中华人民共和国国家标准GB/T 7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》。1.国标规定参考文献著录方式有两种:顺序编码制和著者—出版年制。本刊采用顺序编码制。所谓顺序编码制是指引文采用序号标注,参考文献表按引文的序号排序。

泛娱乐化思潮解构青少年价值观的逻辑理路与应对策略

在商业逻辑、媒介逻辑、个体心理逻辑以及各类思潮的耦合作用下,娱乐逐渐超越自身界限渗透到社会诸领域,形成泛娱乐化思潮。该思潮呈现出价值取向庸俗化、媒介导向娱乐化、内容供给虚幻化、话语表达浅层化等特征,正逐步解构青少年价值观。为此,应坚持用党的创新理论武装青少年,加强社会主义核心价值观教育、话语体系的创新传播以及新型媒体交往方式与环境的构建,防止青少年被“愚乐”奴役。

智能技术条件下人的本质的“变”与“不变”

在智能技术时代,马克思主义关于人的本质的论述面临着高阶自动化的严峻挑战,具体体现在人的劳动方式、交往模式以及自我认知的改变。但高阶自动化并未改变人的劳动特性、社会属性以及自由而全面发展的需求。这意味着马克思主义关于人的本质的定义与阐释在智能技术时代依然具有适用性。同时,马克思主义主张采用辩证和联系的观点来审视智能技术条件下人的本质的“变”与“不变”,从而在不断进步的社会中实现对于人的本质绝对与相对统一的理解。

科技与生态是马克思恩格斯生产力观的鲜明底色——评《马克思恩格斯生产力观研究:科技与生态的双重意蕴》

在马克思恩格斯博大精深的思想体系中,生产力理论占有十分重要的地位,而科技生产力和生态生产力又是马克思恩格斯生产力理论的重要组成部分。自马克思恩格斯生产力理论提出以来,便成为学术界研究的重点内容。习近平在党的二十大报告中明确指出“必须坚持科技是第一生产力”“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”,强调要“加快实施创新驱动发展战略”“加快发展方式绿色转型”,从而明确了我国生产力发展的方向。

系统思维视域下习近平文艺观四维阐释

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻把握世界发展大局,在遵循文艺发展内在规律和把握文艺发展现状的基础上创造性地提出了以人民为中心的文艺观。习近平文艺观中蕴含着丰富的系统思维:注重协同性,在协调党性与人民性的关系中汇聚新时代文艺发展的强大合力;注重全面性,在坚持“重点论”与“两点论”的辩证统一中谋划新时代文艺发展的整体布局;注重动态性,在抓好当前和谋划长远的有机统一中布局擘画新时代文艺的发展方向;注重开放性,在统筹中华文明与世界文明的关系中推动新时代文艺为构建人类命运共同体发挥作用。深入学习习近平文艺观中所蕴含的系统思维,有助于进一步认识文艺工作的重要性,从而凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

网络空间青年群体道德定力的现实境遇与培育策略

道德定力是一种崇尚、坚守、捍卫社会道德规范的强大能力。青年群体在网络空间中的道德定力对于个体道德修养、人际交往、道德实践与网络生态都具有重要价值。但考察青年群体的网络生存实践,其道德定力面临着被消解的现实境遇,包括虚拟在场生存下道德意识弱化、多元信息传播下道德认知模糊、网络圈群栖居下道德评判极化与网络空间乱象下道德行为失范。由此,应从重塑网络空间青年群体的主体意识、突破网络空间道德教育的实践困境、培育坚守主流价值的青年意见领袖以及强化网络空间的伦理、制度与治理等方面着力,促进青年群体自由自觉的网络道德实践。

论数字故事在高校思想政治理论课教学中的运用

信息技术与高校思想政治理论课教学深度融合是新时代推动高校思想政治理论课改革创新、提高育人质量的必然举措。数字故事是信息技术与教育教学相交融的产物,具有叙事性、可视性、教育性和数字化等特征。在高校思想政治理论课中运用数字故事辅助教学活动,需要在教师的指导下发挥学生的主动性和创造性,统筹规划数字故事创作、完善数字故事生产机制、深入开展数字故事作品交流评价与分享。同时,必须处理好数字故事的思想性与趣味性、数字叙事的逻辑性与故事的说理性、教师的主导性与学生的主体性之间的关系,促进师生之间思想深度互动,强化学生自我教育,增强思想政治理论课教学的实效性。

全媒体时代大学生网络舆论引导研究述评--基于CiteSpace的可视化分析(2012-2020)

全媒体时代高校网络舆论环境日趋复杂,大学生网络舆论引导的难度不断增加。以CiteSpace软件为工具,采用文献计量学方法,以2012—2020年中国知网(CNKI)收录的745篇期刊论文类文献为样本,对该时段内有关高校网络舆论引导的文献进行了可视化分析。结果表明:全媒体时代大学生网络舆论引导方面的文献数量整体呈上升趋势,但高质量研究成果占比较低;研究机构分布广泛,但研究者大多缺乏持续关注;“微时代”大学生网络舆论引导策略与机制研究是近年来的研究热点和趋势。当前,深入进行大学生网络舆论引导研究,需要在习近平网络安全观指导下,推进网络舆论引导的整体性研究,加强网络舆论引导的现实路径探索。

虚拟实践的主体性困境问题探析

虚拟实践的兴起和发展深深地影响着人类的思维方式、生存方式、认知观念和价值观念的变革,也日益改变着人类的生活方式。但由于主体自身存在自我意识淡薄、过度依赖工具以及网络空间存在主体身份虚拟、网络空间市场性不健康发展、互联网监管机制不足等方面的原因,导致主体出现自主性不强、价值观偏离、创造性不足以及主体交往异化的困境。文章认为可从坚持马克思主义辩证法、积极培育网络生态中社会主义核心价值观、加强主体创新能力和提高主体道德修养四个方面消解虚拟实践的主体性困境。

“女性电影”的“变”与“不变”--从《相爱相亲》到《爱情神话》

近年来,由一批女性导演创作的“女性电影”在中国电影市场熠熠生辉,获得了商业与口碑的双丰收。文章以一直以来坚持女性主义书写的“50后”女导演张艾嘉的《相爱相亲》和“90后”女导演邵艺辉的《爱情神话》为比较文本,探析这些由女性执导、以塑造女性形象为主题的“女性电影”,在文本建构、主旨表达及艺术创作上的总体趋向,解码“女性电影”的“变”与“不变”、传承与突破的演绎特点。

论高校思政课教学方法论原则:历史·逻辑·现实——基于习近平《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》

党的十八大以来,经过多方协同努力,我国高校思政课教学效果得到很大提升,但也普遍存在一种错误倾向:片面地追求教学方法创新,忽视内容这个根本。之所以出现这些问题,重要原因之一就是缺少对高校思政课教学方法论原则的深入研究。2019年3月18日,习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话科学地回答了高校思政课教学方法论原则这一重大问题,即“历史·逻辑·现实”的有机统一。在这一方法论原则指导下,可发现并矫正思政课教学中的种种形式主义,实现形式与内容的统一,很好地展现马克思主义理论深厚的历史感、巨大的逻辑感和强烈的现实感,有效提升思政课教学质量。

栗继祖教授

栗继祖,1966年出生,山西孝义人,博士,教授,博士生导师。太原理工大学经济管理学院院长,管理科学与工程一级学科博士点学科带头人,山西省重点人文社科基地——太原理工大学煤炭产业科学发展研究中心主任,太原理工大学MBA教育中心主任。中国公共安全科学技术学会理事,中国管理科学与工程学会理事,中国管理现代化研究会理事,山西省行为科学学会会长,山西省学术技术带头人,山西省三晋英才拔尖创新人才,山西省社科联第二、三届委员会委员,山西省管科及电子商务教指委委员,享受国务院特殊津贴专家。

党的十八大以来民主政治制度话语体系的基本内核、着力点和创新点--基于Nvivo的文本计量与话语分析

利用Nvivo软件技术,对党的十八大以来民主政治制度建设重要文献进行文本计量和话语分析。人民性、社会主义、中国共产党的领导以及党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一,构成了民主政治制度话语体系的基本内核;坚持和完善政治制度框架、以重要制度为突破健全政治制度体系、强化权力约束和监督、更加注重发挥法治的作用和国家治理体系和治理能力现代化的发展指向,是民主政治制度话语体系的着力点。与此同时,中国共产党在民主政治制度设计、民主政治制度评价、民主政治制度特点、爱国统一战线、民主政治制度优势和政治制度自信等方面进行了卓有成效的话语创新,丰富和发展了新时代马克思主义民主政治理论。

马克思主义自由原则的中国化探察--以冯契为例

自由原则是人道原则的根本原则,人道原则是社会治理和社会发展的总原则。自由原则是影响社会发展的根本性因素之一,而马克思主义自由原则中国化则是当代社会发展的必然要求。化“自在之物”为“为我之物”中自由原则的实现与完善应当立足社会实践,在主客体交互作用的过程中践行马克思主义自由原则的内容。同时,结合中国传统中自由原则的呈现方式与培育路径,为马克思主义自由原则中国化的理论发展和实践运用提供理论智慧。

习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵特征、形成背景及价值意蕴论析

在新时代,以习近平同志为核心的党中央在马克思主义指导下,准确把握国际发展大势、科学分析国内具体实际、深刻总结执政基本规律,在全面建成小康社会和推进中国特色社会主义的具体实践中,又一次把马克思主义中国化推进到一个新境界,实现重大理论创新,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的科学内涵和鲜明的时代特征,在决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时代有着重要价值和现实意义。

“N+4+3”慕课混合式教学模式的应用探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例

探索高校思想政治理论课与慕课在线开放学习的有机结合,是目前高校思想政治理论课教学改革的发展趋势。针对不同内容和特点的高校思想政治理论课,慕课教学绝对不能生搬硬套,必须结合课程特点灵活运用。通过在“思想道德修养与法律基础”课程上运用“N+4+3”慕课混合式教学模式,切实提高了高校思想政治理论课的实效性,达到了预期的教学效果。

《共产党宣言》前期稿本中的思想政治教育论断

恩格斯具有丰富的思想政治教育思想。青年时期的恩格斯在《共产党宣言》的两个前期稿本——《共产主义信条草案》《共产主义原理》中,就已经提出了若干精辟的思想政治教育论断:对无产阶级进行宣传教育并使他们联合起来;共产主义者要捍卫、讨论和传播自己的原则;与其他党派的共同行动并不排斥讨论分歧意见;个人的幸福和大家的幸福是不可分割的,等等。

区块链金融与法律监管刍议

区块链金融是区块链管理、区块链技术在金融行业中的应用。区块链金融是混业经营与监管的需要、降低了金融价值交换成本、实现了智能化实时金融服务与金融监管。区块链金融强化了银行业务的“信任基础”,可实现业务数据的高度共享、有利于业务的跨界与拓展;能增强证券发行的透明度、提高交易、登记等环节的效率;可以防范保险欺诈、节约保险业务成本。我国区块链金融法律监管的主要问题在于监管理念滞后、法律制度不完善、监管手段落后。为此,更新监管理念,促进金融稳健;完善监管法律制度,风控防治并重;转变监管手段,推进依法监管是改进区块链金融法律监管的可行路径。

扩大高校归国留学人员有序政治参与研究——以山西医科大学为例

高校归国留学人员作为学校的宝贵财富,是新时代统战工作新的着力点。文章从高校归国留学人员政治参与的价值分析入手,以山西医科大学为例,从政治参与的广度、深度、效度三方面系统分析当前高校归国留学人员政治参与现状,提出在高校归国留学人员中增强政治共识教育、健全参与培育机制、提升社会服务能力的对策,从而达到凝聚人心、提升能力、发挥专业优势的目的,最终构建扩大有序政治参与策略体系,把高校归国留学人员打造成为参政议政的生力军、建言献策的智囊团。