立德树人视域下如何培养新时代大学生的奋斗精神

中国特色社会主义教育事业的根本任务是立德树人,而培育奋斗精神是高校开展铸魂育人工程的重要内容。大学生作为青年群体的重要组成部分,肩负着全面建设社会主义现代化强国的重要使命。新时代以奋斗精神为契合点,扎实推进立德树人根本任务,有助于培育“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的大学生,让青春之花绽放于实现中华民族伟大复兴的伟大征程。

稷山县阳平小学开展“戏曲进校园”活动

近日,稷山县化峪中心校阳平小学开展了“戏曲进校园,艺术浸童年”活动,活动特邀山西省蒲剧艺术院演出一团的刘志红团长及剧团16名业务骨干,为全校师生带来了一场精彩的戏曲盛宴。

为党育人为国育才 守正创新励精图治——中国教育学会2024年度工作会议暨第九届理事会第二次会议山西省教育学会分会场视频会议顺利召开

3月16日,来自全省的300余名教科研工作者和一线校长、教师,通过视频会议的形式在山西省教育学会分会场集中收看了中国教育学会2024年度工作会议暨第九届理事会第二次会议。山西省教育科学研究院副院长、山西省教育学会副会长卢红,老教育家张奠石,中国教育学会理事、山西省教育学会副会长史凤山,山西省教育学会副会长杨淑萍,太原师范学院教授焦佩婵,中国教育学会理事、山西省教育学会秘书长陈晓力,学会各副秘书长出席了会议。会议由山西省教育科学研究院院长助理张未主持。

让学思在课堂上真正发生

课堂是体现学校管理文化、教育观念、师生素养、教学水平的重要窗口。无论是新课标下中高考评价从关注知识与技能转向聚焦学生核心素养的发展,还是国家招生制度改革带来的民办学校生源结构变化以及“双减”政策带来的变革,都表明新一轮课堂改革势在必行。在这样的背景下,学思课堂的推出,无疑为学校的内涵发展、高质量发展、可持续发展注入了生机与活力。

用好语文课堂 培植爱国情怀

统编版语文教材是最简单、最明了的爱国主义读本,如果教师能够联系实际、适时点拨,那么语文课堂就能成为爱国主义教育的有力阵地。爱国先明理。教读红色篇目的目的是要告诉学生:脚下的这条康庄大道是无数仁人志士反复探索后作出的不二之选,是全体中国人民的共同心声。陆定一笔下的《老山界》写的是“长征中所过的第一座难走的山”“把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”,是比铁还硬、比钢还强的革命意志;陈毅的《梅岭三章》是一位革命者在生死关头的告白,更是共产党人向死而生的精神;毛泽东亲笔撰写《消息二则》,从文字中可以--睹人民解放军“万船齐放”“摧枯拉朽”“锐不可当”的英勇气概,尽显“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的磅礴气势。

持续推进“双名计划” 助推基础教育向纵深发展——新一期新时代中小学名师名校长培养计划山西推荐人选事迹综述

日前,山西省教育厅发布《教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2024—2027)培养对象推荐人选的公示》,经各市推荐、评审,拟定刘荣艳、任艳宏等10人作为教育部“双名计划”人选。据了解,实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划,是在2022年“双名计划”的基础上,持续推进名师名校长培养,旨在培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。《山西教育》记者在2024年教师节来临之际,采访了这10位校长、教师,并将他们的事迹作了整理、呈现,以期激发社会对教育事业的关注和支持,同时传递尊师重教的价值观,促进教育环境的持续改善和发展。

张芳:让融合为特奥发展提质增效

近年来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党中央对残疾人事业和残疾人体育工作格外关心、格外关注,我国的残疾人体育事业取得了令人瞩目的新成就。今年6月在柏林举办的第16届世界夏季特殊奥林匹克运动会上,中国代表团取得了55枚金牌、38枚银牌、27枚铜牌的好成绩。

《关于落实从业禁止制度的意见》的理解与适用

日前,最高人民法院会同最高人民检察院、教育部发布《关于落实从业禁止制度的意见》(法发[2022]32号,以下简称《意见》),自2022年11月15日起施行。《意见》的公布施行,对于准确适用刑法、未成年人保护法的从业禁止规定,依法惩治教职员工实施侵害未成年人权益犯罪,推动未成年人司法保护、学校保护和社会保护协同发力,为未成年人健康成长提供平安清朗的校园环境,具有重要意义,必将发挥重要作用。为便于司法实践中正确理解和适用,现就《意见》的制定背景、起草中的主要考虑和主要内容介绍如下。

国内传真

国家智慧教育平台获奖2022年度联合国教科文组织教育信息化奖颁奖仪式于当地时间9月7日在法国巴黎教科文组织总部举行。中国“国家智慧教育平台”项目和爱尔兰“国家资源中心”项目共同获奖。教科文组织教育助理总干事贾尼尼、巴林王国教育大臣主麻为获奖项目颁奖。中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰出席颁奖仪式。

集团化办学模式推动山西教育高质量发展

五年前,受山西省教育厅选派,我有幸参加了第二批教育部“名校长领航工程”的学习和实践。得益于国家和地方各级教育行政部门打造的平台和资源,我得以有时间聆听教育思想、走访教育发达地区、思考教育之本,这些经历弥足珍贵,使我的办学思想得到升华、办学理念更加丰盈。2019年6月14日,在“名校长工作室”挂牌仪式上,我郑重地宣读了承诺,这也就意味着接受了一份沉甸甸的使命。

支翠平:一片丹心育新苗

有一个轻巧的身影正专注教学,她是老师们眼中的“小蜜蜂”;有一张灿烂的笑脸正温暖校园,她是学生们口中的“知心姐姐”;有一股涓涓的暖流正涌入心田,她是家长们心中的“安心贴士”。“二十五年如一日”,坚守中彰显担当;“一片丹心育新苗”,平凡中展现境界。她就是朔州市第四中学的英语教师支翠平。

杨秀珍:把优秀当成一种习惯

盂县教育研究发展中心副主任杨秀珍,今年45岁。我曾经不止一次从别人口中听到有关杨老师做事非常认真的说法,但都只是听说而已,没有真正领教过,直到去年,我有幸与杨老师共事,目睹了杨老师的工作作风,感触良多。

山河学子与“山河大学”

近日,一所虚拟的“山河大学”在网上火了起来。“山河大学”源于网友的玩笑——山西、山东、河北、河南四省的343万考生每人出1000元,共计30多亿元,就可以打造出一所四省合办的综合性大学,面向“山河四省”的学子招生。随后,“山河大学”的官网、校训、校徽、院系、专业等陆续被网友们接力设计出来,掀起了一场新的网络热潮。

阳城县第二小学:书香浸润童心 诗意氤氲校园

“文化兴国运兴,文化强民族强。”在文化强国战略的大背景下,阳城县第二小学积极响应本县创建“书香阳城”的号召,提出了“阅读奠基人生,素养书写未来”的读书行动方案,开展了“阅读立校、阅读强校”的读书创建行动,以此丰富办学内涵,提升办学品位,培植、厚植学校文明根基。

再读《怀特海教育思想的生命力》

怀特海反对灌输式教育和碎片化教育,而这两种“教育”恰恰长期、顽固地占领着我们的课堂。灌输式教育大家都知道,就是我们长期沿袭的满堂灌、填鸭式、注入式教学。那什么是碎片化教育呢?就是像分山药蛋一样,一个一个,或者一堆一堆塞给学生,杂乱无序、支离破碎。曾经盛行的标准化考试标准答案就是碎片化教育的典型佐证。“张序”说,解决这一问题的根本办法,“在于让学生感悟与理解学习的意义”。这是一项艰巨的挑战,需要我们在观念上更新、在工作上用心,引领学生去感受和理解学习的意义。

偶感三则

(一)在学校,教师是主体,学生是主人。校长是为教师服务的,为教师的生活、学习、工作创造条件,提供方便的。教师是为学生服务的,对学生的健康成长全面关心、全面负责。教育服务是一种理念,有了这一理念,学校便会融洽祥和、生气勃勃。服务是一种激励。校长真诚为教师服务,会激励教师的积极性;教师真诚为学生服务,会激励学生的主动性。教师和学生都有了积极性,学校便有了希望。

周建红:让学生走出大山是她的梦想

周建红是汾西县佃坪乡陈家庄教学点的一名乡村小学教师。自1990年从事教育工作以来,她先后在要家岭乡东掌村小学、卢家垣小学、高家沟小学、坡头小学任教。撤乡并镇后,要家岭乡并入佃坪乡,她又来到青落小学和陈家庄教学点任教。由于很多孩子父母双双外出打工,周建红不仅要教给孩子们知识,还要给予他们父母般的陪伴。

国内传真

教育部开展第16次校外线上培训巡查为深入贯彻落实中央“双减”工作部署,持续巩固线上学科类培训治理成果,教育部结合暑期工作安排,于2022年6月11日至7月20日继续对线上培训机构和网站平台开展深度巡查。巡查结果显示,线上违规培训隐蔽性增强,治理难度不断增大;个别线上培训机构对逃避监管心存侥幸,为追逐利润不惜铤而走险。深化校外培训治理、净化网上环境、切实减轻中小学生过重校外培训负担依然任重道远,不能放松懈怠。

朔州市:创新办学模式 激发职业教育发展活力

近年来,朔州市认真落实中央及省委决策部署,深化职业教育改革创新,全市职业教育发展取得显著成效,初步形成地方特色,为经济社会高质量发展提供了有力的人才资源保障。一、立足新形势,构建职业教育新体系大力实施职业教育“体系完善、质量提升、体制创新”工程。进一步优化职业教育布局结构,巩固中职教育基础地位,推进职业教育提档升级,健全多元办学格局,推动全市职业学校办学条件全面达标。

稷山县太阳乡第一小学:办温润人心的乡村教育

稷山县太阳乡第一小学创建于2011年8月,是一所半寄宿制乡村学校,现有学生294名、专任教师30人。学校主要服务于周边六七个村庄,一半以上的学生是留守儿童,这些学生平日里都是由爷爷奶奶看管。隔辈教育除了不能很好地帮助孩子们养成良好习惯之外,家庭作业辅导也是他们面临的一大难题,对孩子的兴趣特长培养更是心有余而力不足。