互动式教学法在生物专业英语教学中的应用

针对目前生物专业英语教学的现状，结合教学实践与互动式教学的优点和特征。对互动式教学法在生物专业英语教学中的应用进行了有益的探索，并提出了具体的改革策略。

肇庆市小学体育实施“新课标”存在问题与改革对策研究

对肇庆市小学实施新课标的现状进行分析和研究，提出了相应的改革对策，目的在于引起教育部门和学校领导的重视。使小学切实加强学校健康教育工作，使高等学校明确应如何培养体育教育的人才来适应小学新课标的实施。

高考英语阅读理解解题策略与技巧指导

中学英语教学大纲明确规定：要“侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”。阅读理解是高考英语测试的重头戏，高三教师在指导学生复习备考过程中．要全面领会并把握考纲和考试说明的精神，阅读理解所涉及篇章的题材和体裁、语篇特点、设题方式和篇章难易程度控制等方面。钟对学生解题时遇到的各种问题和困难。提出具体有效的解题策略与技巧指导，是使学生做好阅读理解题的关键。

中学生人际交往障碍及自我调适

在人类社会生活中，难免有人与人之间的交往，每一个人类个体离开了他人，离开了社会、群体，是不可能独立存在于世的。人们为了生存，就必然要与别人建立联系，与别人交流信息，形成各种各样的群体，产生不同的行为，从而建立各种人际关系。例如家庭中的亲子关系，学校中的师生关系和同伴关系，工作中的同事关系和上下级关系，市场上的买卖关系，等等。人际关系的建立与维持不仅满足了人类的生存需要，而且也满足了人类健康发展的心理需要。如果这种需要不能得到满足，就会造成严重的社会适应不良，出现孤独症状，处在心理疾病的边缘。

用哲学思维导学哲学

教育部颁布的《高中思想政治课程标准（实验）》指出：“我国已进人全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响，世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇。”新课程体现以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的要求。新课程标准分知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标，这反映了由以往过于注重知识传授和学科体系到目前更为注重学生能力发展和情感、态度与价值观的转变。这也要求教师要改进教学方式，学生要改进学习方法。教师的教学观念也应来一个转变，由教学转向导学，指导、引导学生更有效地学习。在高二的思想政治课《哲学常识》的教学中，我进行了用哲学思维指导、引导学生学哲学的实验，并收到了较好的效果。

浅谈高中化学班男女生教育区别

由于高考的压力，在分文理班时往往会出现明显的性别趋势，女生多偏向文科，而男生则偏向理科。在总体男女生人数分布上，理科班中，受化学这一门学科在生活中的职业倾向的影响，化学班在学生人数上性别区分却显得没有物理班那么明显，可以说还人数相对均衡。在教学中我们如果能仔细分析学生性别的分布，在化学班这个男生女生各领半边天的理科领域中所形成的学习形态上的一些典型，提醒自己在教学中要注意因性施教，努力在教育措施和教学方法上从学生的智力与个性方面的性别差异出发，使学生能相互取长补短。下面是笔者在做班主任和担任化学X科教学过程中的的一些感受：

专业课双语教学若干问题的探讨

随着科学技术的飞速发展与我国改革开放的不断深入，我国对外科技学术交流日益频繁，对外联系特别是计算机、生物、化学等理科知识日益增多，迫切需要既精通理科专业知识，又精通外语的高素质人才。为培养符合社会发展需要的新人才，不断提高学校的竞争力，许多高校纷纷开展了双语教学的实践，教育部高教司亦颁布了迅速推动“双语教学”的文件（2001年4号文）。为响应教育部的号召，培养符合社会发展需要的新人才，不断提高学校的竞争力，我校自2003年开始，在计算机、生物、化学等专业的部分课程教学中开展了双语教学的实践。

新课改下数学课堂教学的几个不良“代替”及反思

随着新课标的实施，数学课堂教学呈现出“自主、合作、探索”的崭新教学模式。在引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等方面，教师们做了大量的工作，进行了有益的探索，收到了显著的效果；但由于部分教师对新课改学习得不够深入透彻，出现了一些认识和操作上的偏差，影响了课堂教学的效果。现主要就其中几个不良“代替”，谈谈笔者的反思，供同行们研讨。

教学法在高中生英语写作中的应用

学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的要求。教学法，即：老师对学生进行知识灌输过程中所运用的教学方法。我们英语老师肩负着教育英语的使命，除了教好英语，更应该指导学生怎样学好英语。运用行之有效的教学法，让学生养成良好的英语学习习惯，从而获得良好的英语成绩，将对学生今后走出校门产生深远的影响。而近十几年来，

“兴趣是最好的老师”——英语教学如何激发学生的学习兴趣

《英语课程标准》指出：英语教育首先应该培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

运用人文关怀创设宽松的学习氛围

创设轻松、民主的课堂气氛，使学生在平等、和谐的课堂中畅所欲言，积极探索、获取知识是我们所追求的境界。教育家杜威将传统学习方式称为“静听”课程。在以前的教育中．只因其学术的权威性而具有至高无上的地位，学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态，他们几乎没有活动的余地和自己的经验，成为课程和教材的奴隶。

浅谈如何搞好小学毕业班英语总复习

小学毕业班的英语总复习是对学生已有知识进行梳理、归纳、辨析形成技能的过程。结合教学实践，下面就如何搞好小学毕业班英语总复习的问题谈谈笔者的几点粗浅看法。

着眼精讲 "四抓"入手

实践已经证明：提高课堂教学效益，是落实减轻学生学业负担的关键所在。那么，如何提高课堂教学效益?精讲就是突破口。

巧解英语阅读理解词义推测题

考生掌握一些推测生词词义的方法,对排除阅读中某些生词的干扰,提高阅读速度和理解能力是必不可少的。这是考生阅读理解能力的一个重要组成部分。下面就一些常见的推测词义的方法作一简要归纳。 1、利用上下文提供的信息及语言逻辑关系进行推测例如:Some artists make things out of wood.Theyuse a knifc to carve them. 根据前后文的逻辑和意思,可以推出carve为"雕刻"之意。

试谈中学作文教学的出路

语文作为基础学科和工具学科,在中学教学中处于重要地位,作文教学又是语文教学的重要组成部分,因而可以这样说,语文教育的基本任务与个性特点表现和落实在作文教学之中。而作文是中学生和中学语文教师都感到难度相当大的一项教学。中学作文教学在存在的主要问题是:学生审题不明,用材不巧,条理不清。解决的方法主要有:①加强作文命题的研究。②淡化道德评判,强化教化功能。③淡化情感因素,强化技能作用。④选取与学生作文水平相当的文章作为作文教学范文。⑤加强作文教学阶段性研究。

宿营管理使管理育人上新台阶

内宿生管理是学校管理工作的一个重要组成部分。内宿生每天差不多有一半时间是在宿舍度过的。

浅谈初中写作教学的艺术

写作能力的培养一向是语文教学中的重要内容，也始终是一个难点。在基础教育阶段。作文教学的一个重要原则，就是教会学生用自己的话写真实的事，表达内心真实的感情。生活是一门艺术，写作也是一门艺术，作文教学更是一门艺术，它不是一种程序训练，更不是一种学生和老师的负担。在写作教学中，教师怎样能够“授人以渔”，激发学生写作欲，让学生不再惧怕作文，而是把作文当成一种乐趣，这其中蕴含着丰富的艺术。

怎样开发学生学习英语的潜能

培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习，培养学生的学习兴趣。英语教师要改变过去英语课堂上以教师为中心的教法，激发学生的学习积极性和学习热情，让学生有足够的时间思考和自学才是关键。

我是这样提高学生作文能力的

作文水平的高低是衡量学生语文水平高低的基本尺度。无论在中考、高考语文试题中，作文均占有相当大的比例。如何提高学生作文能力以适应考试需要，我主要从三个方面努力。

浅谈如何在高中英语教学中实施素质教育

结合英语教学如何做好素质教育，从转变教学观念增强素质教育的意识、优化课堂教学过程、减轻学生过重的课业负担、提高教师素质、建立促进素质教育的评价机制等方面进行了浅析。