在线直播教学模式在成人学历教育的应用研究

在线直播教学模式是指借助网络、直播软件平台及电子终端设备进行“教”与“学”活动的一种教学模式。在线直播教学模式突破了时空限制,它能减弱成人学生的工学矛盾。在线直播教学模式实现师生实时互动,解决了自学能力较弱、学习素养相对欠缺的成人学生在自主学习过程中因缺乏互动而导致学习兴趣不足的问题。在线直播教学模式在成人学历教育的应用满足了成人学生的需求,它有在成人学历教育应用的可能性、必要性而且意义重大。分析在线直播教学模式在成人教育应用中存在的问题,提出了在线直播教学在成人学历教育的几点应用策略。

“1+X”证书制度背景下民办高职院校双师型师资队伍培养困境与路径

“1+X”证书制度是对“职教20条”关于书证融通基本要求的进一步细化,其落地实施需要双师型师资队伍作为支持。当前民办高职院校双师型师资队伍建设还面临着诸多困境,主要表现为:举办者对双师型师资的培养意愿有待提升;学校“1+X”证书制度保障机制有待完善;试点专业教学团队结构不合理等问题仍较为突出。对此,在“1+X”证书制度背景下,民办高职院校双师型师资队伍建设,应不断增强举办者对建设双师型师资队伍的重要性的认识;完善双师型师资教学科研管理保障机制;发挥专业带头人在师资队伍建设的引领作用,最大限度地营造民办高职院校潜心治学的教学氛围,积极发挥“学校—教师—企业”协同育人作用,共同促进教学相长。

法治影视作品在成人法治教育中的实践与优化

以法治影视作品来推动普法工作是我国历来普法中的既定政策之一,具体开展有多种方式。其具备一般的大学法学教育完全不同的功能,尤其适应成年人法治教育特点。在实际展开中,法治影视作品的成人法治教育面临理论缺位、师资匮乏、场所设备不足及版权问题的限制,如能在教育体系、师资、场所设备及版权等问题上加以优化,法治影视作品将在我国的成人法治教育发挥更显著的作用。

德彪西《水中倒影》艺术创新及教学方法探讨

德彪西是20世纪世界钢琴音乐史上最杰出的作曲家与钢琴家。他将法国印象派艺术手法运用到音乐上,创立了新的风格和独特的和声音乐。他创作的钢琴曲《水中倒影》也是他《意象集》I中的代表之作。本研究对这首作品的旋律、和声、演奏技巧表达等音乐语言方面的创作特色加以解读,以此来加深对德彪西钢琴音乐艺术特色的认识和理解,对于诠释印象主义风格的演奏具有借鉴意义。从《水中倒影》的教学价值来看,在《水中倒影》的教学中,教师要围绕课前、课中、课后三步落实“翻转教学”理念,使学生实现充分领悟和顺畅表达的目的。

新世纪以来中外历史教科书比较研究述评

2000年以来,伴随我国历史教育改革的新浪潮,中外历史教科书的比较研究成为新的研究视点,研究主题丰富多元,研究成果数量明显增多。同时也存在着高质量成果不够丰富、研究范式固化等问题。在未来的历史教科书研究中,还应当拓宽研究视角与研究主题、改进研究方法;搭建研究平台,加强研究者之间的交流与互动;进一步提升历史教科书比较研究的价值。

学习素养下项目式学习的教学诉求与维度设计

项目式学习一直以来都根植于课堂中,致力于课程结构的变迁和教学方式的变革。在构建以学生为本的新型教学形态下,提高学生素养是未来教学转型的关键,学习素养下的项目式学习强调概念理解的深度性、认知能力的高阶性、问题解决的创造性、学习境脉的真实性、互动关系的建构性以及学习成果的内化性,根据学习素养对项目式学习的教学诉求从而对项目式学习的核心知识、高阶认知、驱动性问题、学习情境、学习互动、学习成果进行维度设计。

新型职业农民培育的混合式教学模式建构

混合式教学作为一种全新的教学理念与教学模式,应用于新型职业农民培育,能够在集体教学与规模化教学中满足农民学习者的个性化学习需求,为农民学习者的自主学习提供更多的可能性与便利。混合式教学模式下的新型职业农民培育,应灵活运用现代信息技术,结合农民学习者的学习特点与实际需求,从师资配备、资源建设、教学设计和评价反馈四方面入手,通过教学模式的创新,培养出"爱农业、懂技术、善经营"的高素质农业人才,助力农业现代化发展与乡村振兴。

智能时代职业教育教学方法改革创新研究

教学方法是教育的核心,是教学的基本要素,直接关系到人才培养的质量。通过对智能时代即将到来的今天的论述,职业教育教学方法改革创新的依据是新技术的迅猛发展、新时代的人才需求和当代年轻人的喜好。从具体形式来看,当前职业教育教学方法改革创新会呈现以下几个态势:一是在新技术助力下传统讲授法将发挥更大的效用;二是PBL教学法将被广泛使用;三是案例教学法具备充分的发展空间;四是互动式教学法必定会发挥重要作用。

精准扶贫视域下新型职业农民培育体系构建

精准扶贫,关键在技术,根本在人才。培育新型职业农民,可以促进贫困地区农业产业的发展。精准辨认培育对象,分类筛选,按需授课;精准发展农业产业,因地制宜,打造"一村一品",拓宽营销渠道,提升参与主体的积极性;精准构建新型职业农民的多元载体,实现专业大户、家庭农场、专业合作社、龙头企业齐头并进的局面;精准提供保障机制,全面消除新型职业农民的后顾之虑。

社会主义核心价值观融入中学思政课教学的路径与策略

社会主义核心价值观是中国特色社会主义先进文化的根本标志,是社会道德行为和价值目标追求的规范准则,也是全民思想意识和理想信念的精神支柱。将社会主义核心价值观融入中学思政课教学,既是保障学生健康成长的现实需要,也是落实中学思政课新课程目标的客观要求。针对中学生的身心发展规律,结合核心价值观认知的形成机制,联系社会发展的时代特征,贴近学生的学习生活实际,将核心价值观渗透到中学思政课课堂及教学过程的诸环节中,完善教育教学评价机制,是学生深刻领会社会主义核心价值观内涵的主要途径。同时,构建实践核心价值观的现实教学情境,创建践行核心价值观的校园和社会环境,并以传统优秀文化为核心价值观传播的新突破口,形成多渠道、多平台和多学科的互动配合,是深化学生对核心价值观接受认同,提高思政课教育教学实效性的重要保证。

基于自动评阅系统的英语写作翻转课堂教学模式的建构

在我国教育信息化改革的大背景下,将翻转课堂这种创新型的教学模式运用到英语写作教学中,能够解决传统教学模式带来的弊端。同时,作文自动评阅系统为英语写作翻转课堂教学模式的建构提供了实践的平台。新的教学模式强调以学习者为中心,提高学习者的自主学习能力,从而提高英语写作教学的效果。

试论共享经济时代的共享继续教育

在共享经济的大潮下,教育行业尤其是继续教育也面临着新的变革。基于教育经济学的视角,探讨了共享经济的基本特征,对比分析了当前继续教育所具备的一些条件及其缺陷,提出并阐释了共享继续教育的基本内涵,指出了开展共享继续教育的基本思路和建议。

困境与出路:对“综合素质评价意见”的审视——兼论新疆高校综合测评的实效性

将综合素质评价纳入到高中教育改革是当下教育改革的重要举措,但综合素质评价似乎已贯穿整个教育过程,新疆高校中进行的综合测评便深受其影响。综合素质评价仍存在简单采取"应试教育"理念的倾向;基于素质教育的本真目的,全面的、科学的综合素质评价应该整合学生和社会的生存和发展的需要,即应是一种兼顾学生的健康发展与社会结构的和谐发展的评价。

新课程改革形势下高中化学教学研究

介绍了新课改下高中化学课程的教学现状。高中化学教学在指导思想、教学目标与方法等方面发生了深刻变化。按照新课改要求,高中化学教学的开展应当从学生的认知水平、知识掌握情况和身心特点等方面出发,深入领会新课改精神,认真研读化学教材,并采取积极的措施努力提高高中化学教学质量,满足高中整体教学需要,使学生的化学成绩和对生活的认知能力有较大幅度的提高。

农村小学师资结构问题调查及对策研究——以甘肃省静宁县为例

调查显示,静宁县农村小学教师队伍存在年龄与性别结构、学历层次、学科、职称与区域结构失衡的突出问题,这是历史和现实、机制与心理等原因交错糅合而形成的历史现象。为此,必须采取诸如加快农村小城镇建设、进行规则制度创新、加大资金投入以及加强学科培训等多项措施,着力解决师资队伍的结构失衡问题。

中小学作业设计与实施中的问题分析与反思

课后作业作为巩固师生课堂教学成果、学生学习得到进一步的延伸之重要方式,是完整的教学不可或缺的组成部分。通过课后作业,学生不但深化所学知识的认识,同时延伸学习思维,消除课堂疑虑,发展自主学习精神,培养学习兴趣,摸索学习方法。一线中小学作业设计和实施存在诸如:机械重复、目的狭隘、忽视差异、功能异化、粗暴干预等问题,违背了作业设计和实施的基本要求和本质,对师生产生了消极影响。针对此问题进行反思,对于作业设计和实施质量的提升有重要的意义和价值。

论流动儿童的健康心理和健全人格的培育

城市流动儿童是我国在城市化背景下出现的一个特殊群体,他们因为"流动"现状态家庭中(在城市中)的边缘地位,产生了许多心理问题,影响了他们健全人格的形成。培育流动儿童的健康心理和健全人格,必须以平等的精神为导向,促进公共服务均等化,学校、家庭和社会三位一体共同协作,才能实现既定目标。

我国教师教育者的历史、现状及热点趋势研究

通过采用文献计量、内容分析、社会网络分析等方法,以中国学术期刊网络出版总库CNKI为数据来源,得出有关教师教育者的研究中存在文章数量少,发展速度缓慢;从期刊来源上来看,研究文献分布比较广泛,表现出较高的文献分散特性;从作者分布上来看,研究还没有形成持续研究的核心作者群,;从研究主题上看,教师教育者本体、专业发展及途径研究是现有研究的重点;从研究热点上来看,专业发展、身份认同、专业标准、专业素养、等构成我国教师教育者研究热点。

范梅南现象学教育学思想综述

马克斯·范梅南是当代教育学现象学研究的重要学者,其所著的《生活体验研究—人文科学视野中的教育学》《儿童的秘密》《教学机智——教育智慧的意蕴》闪耀着光辉的现象学思想。生活体验、教学机智、"替代父母"关系等是范梅南现象学教育学的基本内容。综述范梅南的现象学教育学思想对当代教育发展具极积推动作用。

高山茶文化口语化校本教材的教学实践

中职语文新教材把口语教学与写作合编,凸显口语交际的重要性。高山茶文化口语化校本教材在编制与教学实践中突显其特点,为中职语文教材的编制与教学提供了一定的参考。文章以高山茶文化口语化校本教材为例,通过教材的结构、课程教学项目及学时安排、教学实践以及教学考评机制对高山茶文化口语化教学实践在课堂中进行口语交际训练,从而顺应社会发展要求,培养学生的综合能力。