系统功能视域下许渊冲《论语》英译投射语言研究

从系统功能语言学角度,对《论语》原文及许渊冲译文中投射语言从词汇语法层面、元功能层面及语境层面进行分析与解读,发现许渊冲在其《论语》译文中,通过投射语言的有意选择,重构了译文文化语境,建构了一个面向现代读者的《论语》译本。许渊冲的《论语》译本,是译者在当今社会文化语境下所进行的翻译创作,是其翻译理论的再现,体现了译者在典籍英译中采取的现代化翻译路径。

基于及物性再分析的现代汉语动词及物性划分研究

文章在回顾现代汉语动词有无及物性差别的相关研究后,对及物性概念作溯源分析,并结合语言学领域对及物性的解释,对“及物性”“不及物性”“及物动词”“不及物动词”等及物性相关概念作了界定,最后明确现代汉语动词存在及物动词和不及物动词的二分,并观照现代汉语动词及物性划分时的同音同形异义词和兼类词现象。

基于学习者需求分析的口译课程实证研究

以往有关口译课程的需求分析研究多聚焦于社会需求,较少关注学习者需求。本文以Hutchinson&Waters(1987)的目标需求分析模型为理论基础,使用自编问卷与非结构性访谈探究了口译课程学生的目标需求。结果显示:(1)学生对口译技能的重视程度最高,主观上也最想学习口译技能,且认为自己的语用能力最为欠缺;(2)学生对于语言基础和语用能力的目标需求存在矛盾。根据该研究结果,本文对口译课程的设置与教学提出了建议。

本期人物——彭嬿教授

彭嬿,女,汉族,新疆大学人文学院教授,硕土研究生导师。北京大学比较语言学专业博土研究生毕业,研究方向为汉语言文字学、语言学及应用语言学。彭嫵教授长期为本科生讲授《现代汉语》《汉维对比》《汉语修辞学》《语言学概论》《现代汉语通论》《中国现代文学文选》等课程,为研究生讲授《理论语言学》《历史语言学》《社会语言学》《对比语言学》《双语学》《语言调查与实践》《现代汉语研究》《应用语言学》《语音学》等课程。

维吾尔语罗布泊方言中音变现象的音系学分析

文章以2007、2009、2010、2016年在罗布泊地区进行的田野调查中收集的长篇语料为依据,以现代音系学理论为指导,对罗布泊方言中的音变现象进行描写与分析。研究表明,罗布泊方言中多音节词的第二个音节中元音的脱落在大多数突厥语族语言中常见。软腭音/k/的浊化,小舌音/q/的擦化,边音/l/的脱落,音节末尾/j/的脱落等现象在标准维吾尔语中都能找到。词末尾/ε/的鼻化,/v/在词首和词中间位置的强化等现象是吐鲁番土语和罗布泊方言中共有的。和田方言典型特点之一的/r/在音节首位的腭化仅存在于若羌县和米兰农场。标准维吾尔语,和田方言,喀什土语和伊犁土语中的主要同化方式是逆同化,罗布泊方言中却是顺同化。古突厥语的前辅音/k/和/g/大多伴随前元音出现,后辅音/q/和/ /大多与后元音同现。古突厥语的这种结合特征系统地保留在罗布泊方言中。标准维吾尔语和其他维吾尔方言中存在的前一个开音节的/a/由于后面的音节中的/u/的逆同化被唇化为/o/,前一个开音节的/a/由于后面的音节中的/i/的影响被升高到/e/,词首位置的/t/被腭化为/t?/等语言现象罗布泊方言中没有。

不断增强维护意识形态安全意识 争做维护民族团结的引领者

近日，在互联网、报纸杂志等各种媒体上发表了一系列少数民族干部“发声亮剑”的文章，特别是吾布力喀斯木·买吐送同志的《致维吾尔族同胞觉醒书》，在全区上下引起了强烈反响。这些文章结合自身工作实际，就深入贯彻落实自治区党委九届二次全体（扩大）会议精神做了感人的表态.

“以新材料入旧格律”:吴宓翻译思想研究

吴宓是著名的学者,"学衡派"的重要代表。文章结合特定的历史时代背景,对吴宓的翻译思想进行梳理,探讨他对翻译定义、翻译目的、翻译与摹仿的关系、翻译功用、翻译选材、翻译标准、翻译方法等诸多问题的看法。从中可以看出,"以新材料入旧格律"是吴宓翻译思想的核心,他的翻译思想与他对待文化与文字的立场一脉相承。

维吾尔族大学生网络交际用语特点分析——以QQ和微信内容为文本

文章以维吾尔族大学生的QQ和微信内容为研究文本,通过统计分析,探讨维吾尔族大学生网络交际用语的特点,尝试解释维吾尔族大学生网络交际用语特点产生的原因。

基于JAVAEE的维吾尔中介语语料库开发与实现

文章的研究基于Java EE设计开发了维吾尔中介语语料库管理系统,解决了维文、数字、英文字母与符号混排时格式错误问题,设计了维文JS输入包,用户无需安装第三方维文输入法,可以在本系统直接输入维文,顺利地完成对中介语语料的录入、审核、标注和检索等工作。

博弈语用学视角下的汉语歧义现象分析

传统的汉语歧义研究注重句法、语义等语言内部因素,而借用博弈语用学模型可以更好地关注交际者和社会文化等语言外部因素。博弈语用学将话语交际描述为说话者和听者之间的博弈行为,关注交际者的策略互动在歧义产生中的作用。根据交际者之间是否存在约束协议,歧义性交际可以分为合作交际博弈和非合作交际博弈,其中非合作交际博弈的歧义以多纳什均衡和无帕累托最优行动策略为标志。

试论双语教学评价在新疆双语教育推进中的作用——以新疆少数民族中小学双语教学现状为例

采取双语教学评价是提高少数民族双语教学质量的有效措施,也是提高少数民族国家通用语言能力的最佳途径。文章在论述新疆少数民族中小学双语教学现状的基础上,提出双语教学评价的意义,旨在提醒相关教育机构利用标准规范双语教学活动,增强双语教学效果。

回鹘文文献《金光明经》中的对偶词研究

文章以回鹘文文献《金光明经》中的对偶词为例,对其结构特点、语义特征及句法功能进行归纳总结,以期对回鹘文文献的对偶词整体研究有所裨益。

第二语言认知风格研究现状及对学前儿童汉语认知研究的启示

文章通过对国内外第二语言认知风格研究现状的梳理,厘清认知风格与语言教学、学前教育之关系,获得认知风格与学前儿童语言学习研究的相关启示。

伊犁州直县市哈萨克族中小学双语教育态度调查

文章通过对伊犁州直伊宁市、新源县、巩留县、特克斯县、昭苏县等5个县(市)10所实施双语教育的中小学的考察,探讨了教师、学生及家长对待母语、汉语及哈汉双语的态度。

浅论哈萨克诗歌的汉译技巧

在继承和发扬中华民族优秀文化的热潮中,挖掘、弘扬、保护新疆各民族的优秀文化显得尤为突出而紧迫。文章针对哈萨克语诗歌汉译技巧,就如何再现原文的精神实质与艺术风格,提升其在汉语译文中的语言美感效果与通俗性谈了自己的经验。

从习语的汉译维谈翻译的可译性限度问题

"可译性限度"的存在,是翻译中不容回避的客观现实。文章认为译者只有深入研究和探讨两种语言的特点和规律,理解和把握语言深层所蕴含的文化内涵,才能准确、艺术地缩小这种限度。

现代汉语中的“与其p,宁可q”复句格式刍议

"与其p,宁可q"格式主要表达推断中止和承前忍让的逻辑语义关系。文章从语篇衔接的角度,论证了"宁可q"对"与其p"的改变主要是转移和避免。

维吾尔语传统手工业行业词的理据

文章分析和归纳了维吾尔语中传统手工业行业词和行业语的理据类型,以此揭示维吾尔语传统手工业行业词的理据性。

少数民族汉语教学课堂教学语言简析

课堂教学离不开语言,课堂教学语言是教师传授知识、传递信息的主要载体,与课堂教学效果有着密切的关系。本文着重分析、归纳了少数民族汉语教学课堂教学语言的特点和形式,并提出改进课堂教学语言的几点建议。

《二十四史南北朝时期西域史料译注》述评

本文简要介绍了二十四史中亚(广义)资料维吾尔文译注本《二十四史南北朝时期西域史料译注》的内容,并探讨了该书的主要翻译难点和注释特点,及其所具有的学术价值。