“微课程”在初中英语课堂教学的设计对策研究

教育事业万象更新,初中英语教学出现新变,教师承担着育人重任,需要优化课程教学,创新教学方式。本文将在对初中英语课堂教学中使用"微课程"的必要性进行分析的基础上,具体探讨"微课程"的设计对策,希望能为初中英语教育工作者提供参考。

农村留守儿童小学语文教学策略

留守儿童是一个特殊的群体,在小学语文课堂学习中,受到多种因素的影响,留守儿童在学习的过程中,存在比较多的问题。据此,必须要针对留守儿童的实际情况,进行有针对性的教学,不断提升农村留守儿童小学生的语文教学质量。本论文以留守儿童小学语文作为研究切入点,对其教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的教学策略。

小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

小学语文是奠定其他学科学习的重要基础课程,能够使小学生有效提升自身素质与修养。在小学阶段,语文教育涉及最多的中华传统文化知识,因此将中华传统文化渗透进小学语文教学实践中十分关键。笔者着眼于小学语文教学中渗透中华传统文化教育的意义,详细探讨了渗透中华传统文化的方法,分析了小学文化教育的问题,并提出相应措施,以供业界人士参考。

核心素养下初中道德与法治教学思考

初中道德与法治课是一门培养学生良好品德,和正确的人生观、价值观和世界观的重要课程,有助于提升学生的核心素养。随着新课改的不断推进和深入,核心素养逐渐成为课堂教学的首要目标。当前,在核心素养的观念下,如何开展初中道德与法治教学工作,成为教师亟待思考的一个问题。

小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

本文将首先介绍小学数学核心素养的主要组成部分,其次从不同的方面对于当前培养核心素养进行分析,最后为了能够落实小学数学核心素养工作提出了几点个人的建议,希望能够有效推动中国教育事业的发展和进步。

小学语文古诗词阅读能力培养教学研究

对于语文等语言类学科而言,阅读教学是主要教学任务之一,应为学生需要通过阅读获得知识,并且完成知识的内化与交流,而相比于白话文而言,语文中的古诗词是学生阅读重点与难点。基于此,本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文古诗词阅读教学现状,研究了学生阅读能力培养基本方法,希望以下内容的论述可以推动基我国教育事业稳步发展。

解析如何提高小学生的写作能力

小学生写作水平的提高是基础知识进行写作能力和创作能力的培养,老师要具备丰富写作能力的提升,老师对学生童心的体现,爱心的引导,耐心的辅导。我们只有对学生的个性差异进行针对性辅导,使学生从小锻炼写作,为自己的写作发展开辟一条辉煌的大道,增进写作水平,为将来的写作发展打下坚实的基础。教师的辅导对学生有着很大的帮助作用,学生长期写作与教师的辅导,二者缺一不可。

小学语文写作教学创新策略分析

小学语文教学中写作教学较为重要,小学语文写作不但可以锻炼学生造句能力,还能巩固学生的词汇,让学生学会观察身边的景物和人物,并且感受生活情感,将自己的想法用写作的形式表达出来。而随着新课改的不断深化,小学语文写作教学的问题越发凸显,最为显著的就是写作教学技巧缺乏新颖度,教师不重视写作情感表达等。故此,本文首先阐述了小学语文写作教学创新的意义。其次分析了小学语文写作教学存在的问题;最后提出了小学语文写作教学创新策略。

乐思方有思泉涌

现代的教育理念不是以"知识为本"而是"以人为本",作为教师应该关注学生的不同需求和个性发展,多关注学生的心理健康和情感体验。用心地去了解学生、尊重学生、理解学生,多站在学生的角度思考问题,按学生的认知规律和心里需求设计、组织教学。用真情营造学生敢想说的磁场,构建有生命力的教学课堂。"乐思方有思泉涌",不断挖掘学生潜能,促进学生的全面发展。

基于核心素养的高中物理高效课堂的构建研究

本文分析了基于核心素养构建高效物理课堂的必要性,从创新教学设计,拓展学生的思维;重视多媒体的应用,培养学生的学习兴趣;重视实验教学,培养学生的科学态度和探究意识;突出合作探究式教学法,提升学生的合作学习能力四方面分析了高效课堂构建策略,对于物理教育的发展,学生素养能力的提升是一种促进。

小学语文研究性学习基本方式的探究

小学语文教学需要学生细细品味课文中的文学素养,咀嚼语言中的艺术美。新课标要求小学语文教师可以开展研究性学习来增强学生对课文的理解,培养学生的语文综合能力。但受到应试教育的影响,教师的教学方法过于单一,在提问时习惯运用一问到底的方式,导致教学课堂机械、僵硬,学生缺乏语文思维和逻辑思维,不利于学生个性化的发展。本文针对小学研究性学习基本方法展开探究。

小学课堂语文趣味性教学的方法研究

我国古代大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。纵览小学语文教学,课程内容、课堂教学模式都发生了很多变化,尤其是多媒体技术的发展给语文课堂教学增添了无限活力,从视觉、听觉、感觉上强化了教学情趣将语文学习内容浅显化、通俗化、趣味化,充分调动了学生学习的兴趣。尽管如此,但没有渲染、常规化的、电子屏幕播放式的教学,同样会使学生失去新鲜感,而在课堂上走神、发愣!为了发挥学生的潜能,以达到提升教学效果的目的。本文就对进一步提升小学语文课堂趣味性教学方法进行研究和分析。

培智数学课堂的“生活化”分析

智力是无法通过后天努力改变的,对于智力低下的儿童来说,学习是十分困难的事情,尤其是逻辑思维要求高的数学学科。这就要求教师必须给予智力落后的儿童高度的关注,辅助他们进行数学学科的学习。因此就要从日常学习生活中入手,寻找数学学习的规律,基于智力落后学生学习的特点,为其制定最为恰当的学习方式,以提高教学效果。

皮鞭下的“痞子”,柔声中的“标兵”——内尔·诺丁斯的以关怀为核心的道德教育案例

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说教都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何语言都无法温暖一个孤寂的灵魂。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。本文通过内尔·诺丁斯的以关怀为核心的道德教育案例,浅谈皮鞭下的"痞子"是如何在教师温情的柔声中转变成"标兵"的。

幼儿园快乐阅读教学之策略

随着课程改革的推进与发展,人们对于幼儿园的教学形式也更加关注,阅读教学是幼儿园教学的重要组成部分,也是幼儿学习其他方面知识的基础,阅读教学能够有效培养幼儿的语言表达能力,并且阅读教学能够加深幼儿对语言的理解与学习印象,但是经过我们的调查与分析可以了解到,在幼儿园进行幼儿阅读教学活动过程中,依旧存在很多问题,下面我们将对幼儿园快乐阅读教学的策略进行分析。

小学数学教学要做足“实践”的功课

随着新课程改革的发展,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视学生们自主学习能力、实践解决问题能力、合作意识等综合素质的培养。因此教师在开展小学数学的教学过程中应通过创新的多元化的课堂教学实践途径优化课堂教学结构,丰富小学数学课堂教学内容,提高小学数学课堂的教学效率及教学质量,促进学生们综合数学素养的培养。为了分析小学数学教学做足实践功课的教学途径,笔者针对现阶段小学数学教学过程中存在的问题进行了详细的分析及阐述。

如何发挥小学音乐教育的育人作用

音乐是社会发展不可缺少的重要元素之一,音乐可以陶冶人的情操、调节情绪、交流感情、传递信息,在小学时期开设音乐课程,是保证学生从小学时期德智体美全面发展的重要课程之一,是确认学生美学教育的主体。坚持在小学时期为学生灌输音乐教学及美学教育相关理论,对学生的全面发展有重要的积极作用。本文从当前小学音乐教育现状出发,对小学音乐教育在新时期发展契机进行研究,从而不断提升音乐育人的作用。

强化小学英语绘本阅读,提升课堂教学质量

英语绘本以其生动的画面、有趣的故事对小学生形成强大的吸引力。加强英语绘本教学能有效提高小学生学习英语的兴趣,增强他们的学习信心,帮助他们形成良好的英语语感。教师在选择绘本教材的时候应紧扣课程目标,适当增加绘本内容的广度。绘本内容要贴近小学生的生活实际,不能超越小学生的心理发展水平和理解水平。

小学藏语文教学中渗透德育教育

在开展小学语文教学活动的时候,最为显著的特点就是人文性和工具性,在教学过程中不但要体现出人文性的特点,还需要让学生充分掌握语言技能,对文本的人文价值、思想价值以及文本情感加强关注。在新课改背景下,在语文教学中培养学生的价值观和态度非常重要,不单单要传授给学生知识,最重要的是开展好育人工作,让学生形成良好的道德素养,树立正确的"三观"。

提升初中数学教学课堂效率的策略分析

课堂效率是课堂生命,新时期课堂教学改革更加重视课堂效率,让学生在有限的时间内获得更多的学习知识,得到更好的锻炼,保障教学的实效性,是新时期课程改革的重要目标,也是检验教师综合能力的核心标准,更是判断课程改革成败的关键。初中数学重视学生知识和能力,采取有效策略,不断创新教学方法、手段和模式,让学生真正爱上数学,喜欢思维,开拓思路,积极思考,踊跃实践,培养他们的数学思维、数学思想。