《中小学数学(初中学生版)》
- 主办单位中国教育学会
- 国际标准连续出版物号1006-3439
- 国内统一连续出版物号11-2370/O1
- 出版周期月刊
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题名阳光下的影子和灯光下的影子
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作者
苗学军
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机构
浙江省宁波市镇海区外语实验学校
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第6期18-20,共3页
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文摘
影子是一种常见的物理现象,当光线碰到不透明的物体时,就会产生影子,无论是在阳光下,还是在灯光下,影子与我们总是“形影不离”,宋朝文豪苏东坡在《花影》中写道“层层叠叠上瑶台,几度呼童扫不开,刚被太阳收捡去,却叫明月送将来,”这既勾画出影子的美姿,也道出了影子的个性。
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关键词
灯光
阳光
影子
中考
数学
试题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名网格作图问题
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作者
涂安明
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机构
湖北省十堰市第七中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第6期14-16,共3页
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文摘
近年来,各地中考试题悄悄兴起了利用网格作图的题目,主要考点有面积问题、对称性以及特殊图形的性质等,现分类举例总结如下,以利于同学们中考复习参考。
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关键词
网格作图问题
中考
数学
试题解析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“转”出来的中考试题
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作者
王可民
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机构
山东省梁山县梁山镇二中
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第11期6-7,共2页
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关键词
中考
数学
几何题
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名平面直角坐标系中的几何题
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作者
李殿起
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机构
山东省东阿县实验中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第3期13-14,共2页
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文摘
将几何图形置于直角坐标系中,体现了数形结合思想.解这类综合题,要结合几何图形在坐标系中的位置特点,充分利用基本图形性质、坐标轴互相垂直、点的坐标与线段长度的关系、解直角三角形等知识,有效地沟通“数”与“形”之间的相互转化,圆满地使问题得以解答.现以2003年中考题为例说明如下.
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关键词
平面直角坐标系
几何题
数形结合
2003年
中考
数学
解法
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名巧用“特殊值”
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作者
钱程
陈乐娜
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机构
河北省泊头市二中
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第7期28-30,共3页
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关键词
“特殊值”
数学考试
数学竞赛
数学解题
初中
解题技巧
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名像数学家那样思维——漫淡转化法
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作者
彭林
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第12期25-27,共3页
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关键词
转化法
初中
数学
几何计算题
解题思路
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名初中数学总复习综合测试题(二)
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第3期3-5,32,共4页
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名构造相似三角形,证组合比例式
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作者
苑建广
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机构
河北省晋州市第四中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第5期13-15,共3页
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文摘
对ab+cd=ef形式的组合比例式进行证明,可通过完善图形(构造相似三角形),先建立基本比例式,再利用数学手段(比例的性质、数式变形、线段的割补组合等)推导出待证结论.本文拟对完善图形的思维过程揭密例析,以供探究。
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关键词
构造法
相似三角形
组合比例式
初中
数学
证明方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中考新题型——小作文题
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作者
许跃
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机构
安徽省五河县字子口中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第7期32-34,共3页
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文摘
近年来的中考新题型多姿多彩,其中小作文题更是新奇别致、寓意深远,成为中考试题中的一道亮丽的风景线,所谓小作文题就是要求学生捕捉与数学知识有关的生活素材,设计制作一系列有一定创意和参考价值的作品,提供一条合理化的建议,自编一道与生活气息密切相关的应用题,解题后的启发或体会等问题.
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关键词
中考
题型
小作文题
数学
应用题
试题分析
解题指导
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名商品销售问题
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作者
王耀德
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机构
甘肃省景泰县红水中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第10期11-12,共2页
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文摘
商品销售问题是初中数学应用题中的一个重要问题,它涉及的知识面广,题型灵活多变,是同学们学习中的一个难点,本文就其常用解法略作归类介绍。
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关键词
商品销售问题
初中
数学
应用题
解法
题型
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小小火柴棒 摆弄入考场
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作者
胡友仁
梁和平
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机构
浙江省露水大洋路学校
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第4期8-9,共2页
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文摘
2003年中考中出现了一批用火柴棒搭图形为背景的试题,取材于学生的现实生活,学生对它既熟悉又有兴趣,试题具有运算量较少且思维量相对较大的特点,主要考查学生的动手操作能力、观察分析能力、联想归纳能力和探索创新能力,值得注意.
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关键词
2003年
中考
数学
动手操作
图案设计型试题
创新能力
操作探究型试题
试题分析
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名独具慧眼——中考中的“观察·猜想·归纳”题
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作者
刘卫华
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机构
江苏省射阳县阜余中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第9期26-26,共1页
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关键词
中考
“观察·猜想·归纳”题
数学
教学
初中
解题
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名细分析“逼”出解
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作者
路昌田
徐朝友
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机构
江苏省徐州市苏山中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第9期22-23,共2页
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关键词
数学教学
初中
代数
解题
数学分析
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名数学竞赛中的常值换元
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作者
沈明太
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机构
山东省东明县中原油田十四中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2005年第4期26-27,共2页
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文摘
在数学竞赛题中.有许多关于数的计算.若单独进行数的计算,算起来很麻烦,或者说根本无法计算,故可把其中某一个数用某一个字母代替,而其它数也用此字母代替,化成一个关于这个字母的多项式,再用与此多项式有关的因式分解的知识求解.也就是利用把常数换成字母求解即常值换元法求解.下面举几例加以说明.
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关键词
字母
数学竞赛题
换元法
因式分解
个数
行数
多项式
常数
知识
根本
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初三数学竞赛专项训练一(一元二次方程)
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第1期9-10,58,59,60,共5页
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关键词
初三
数学
竞赛辅导
专项训练
一元二次方程
练习题
参考答案
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名漫谈分期付款
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作者
朱勇
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机构
山东省枣庄东方国际学校
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第7期45-46,共2页
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文摘
随着市场经济的不断深入,生活中出现了一些分期付款购买汽车、楼房等消费方式,这种消费方式使一部分中低收入而又想拥有汽车、楼房的人梦想成真.作为消费者,在“花明天的钱享受今天的幸福生活”的同时,都希望了解一下分期付款的实情,做到明明白白消费.那么什么是分期付款消费呢?
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关键词
分期付款问题
方程
初中
数学
应用题
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名降幂巧代换
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作者
金友良
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机构
浙江省兰溪永昌初中
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第7期15-16,共2页
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文摘
高次向低次转化是数学解题中的一种常用策略,灵活运用这种降幂的方法解题,则能收到满意的效果.
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关键词
降幂方法
代换法
初中
数学
代数式
求值问题
解题策略
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名中考数学跨学科试题
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作者
康海芯
黄秀芳
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机构
江西省赣县江口中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第9期16-18,共3页
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文摘
新《数学课程标准》在教材编拟建议中特别指出:“所选择的素材应尽量来源于自然,社会与科学中的现象和实际问题。”因此,近年来各地的中考数学试题中,一类以其它学科为素材的跨学科综合题相继闪亮登场,这类试题设计新颖别致,打破了传统的命题模式,给人以耳目一新的感觉,它预示着中考命题的新趋。
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关键词
中考
数学
跨学科试题
课程标准
创新意识
试题评析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名二次根式解题失误剖析
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作者
石卫东
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机构
安徽省宿松县实验中学
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2004年第6期15-15,共1页
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文摘
初二同学在解“二次根式”题时,常会出现失误.现归纳如下,供同学们学习参考.
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关键词
二次根式
初中
数学
错解分析
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名数学竞赛训练题五
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出处
《中小学数学(初中学生版)》
2003年第1期4-5,63,共3页
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关键词
初中
参考答案
数学
竞赛训练题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G632.479
[文化科学—教育学]
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