1 000 MW发电机转子振动大原因分析与处理措施

针对某电厂1 000 MW发电机组转子振动大的现象,从该型号转子结构的特点出发,发现转子振动呈增大的趋势,着重描述了抽出转子和返厂检修发现的不正常情况,并进一步分析原因,提出处理措施,处理后转子运行良好,振动情况满足规程要求。

布迪厄场域理论视角下《梦溪笔谈》在英国的译介与传播

运用布迪厄场域理论的场域、惯习和资本三个概念,对《梦溪笔谈》的英译与传播进行描述性分析。研究发现,在所涉及的文学场域、翻译场域和出版场域,各参与者比较活动积极,助推了《梦溪笔谈》英译本的译介;而在传播场域,各参与者不够活跃,合力不足,导致《梦溪笔谈》在英国并没有产生预期的影响力。因此,中国科技典籍的海外传播不应割裂翻译与传播之间的联系;翻译不是译者工作的终点,译者还应积极推动科技典籍向海外传播。

中华优秀传统文化赋能高技能人才工匠精神培养

中国共产党的二十大报告指出要弘扬优秀传统文化、造就更多大国工匠和高技能人才。工匠精神对提升职业教育文化再生产“含金量”、提高人才培养质量具有重要作用。我国儒家、道家、墨家等中华优秀传统文化均可对工匠精神进行赋能,挖掘工匠精神中“匠技、匠德、匠道”三维度的内涵,探寻中华优秀传统文化赋能工匠精神培养的价值意蕴。从“以产业转型升级为导向,以增强德技兼修为根本,以培育大国工匠为使命”等维度出发,探究中华优秀传统文化赋能高技能人工匠精神培养的有效路径。

新时代高职英语教师专业发展路径构建

随着高等职业教育的不断发展,师资队伍建设成为提高教育质量的关键。教师专业发展是新时代的主要潮流和趋势。概述了新时代高职英语教师专业发展的内容,阐述了新时代高职英语教师专业发展的特性及其必要性,分析了新时代高职英语教师专业发展现状,如学习资源有待丰富、教师培训体制有待创新、教师专业发展意识有待加强等,并从内外部两个层面探讨了高职英语教师专业发展的路径。

创新背景下传统装饰艺术教学实践的探索

传统装饰艺术专业涉及文化、艺术、历史、人文等多个领域的教育内容。传统装饰艺术教育发展必须依托现代教育体系的构建,深化教育改革创新。基于对传统装饰艺术教学创新需求的分析,探究了创新背景下传统装饰艺术教学的主要载体,并根据新时期传统装饰艺术教学教育发展,制订了课程教学创新的实践策略,以提高创新背景下传统装饰艺术教学工作的质量。

高校体育开展拓展训练课程教学的策略

高校体育拓展训练旨在通过强化体育运动挑战与加强学习实践合作,促进学生全面成长与健康发展,推动大学生个人素质与团队合作水平的全面提升。基于高校体育拓展训练课程教学的实践意义,探究了高校体育拓展训练课程教学的优势,并充分结合拓展训练课程教学设计要求,制定了科学的体育拓展训练课程教学实践策略,以提高高校体育拓展训练课程教学的质量。

詹姆斯·乔伊斯小说的叙事研究

詹姆斯·乔伊斯被推崇为现代派的艺术大师,他对人类意识领域的挖掘使其小说具有内倾化的特质,在丰富多变的叙事形式中探问个体心理世界的隐秘。而艰深晦涩的语言风格更使其小说具有先锋性的底色,起到了引领一时风气之先的作用。从流动不居的意识流技法、意味深厚的象征意象以及陌生化的语言风格三个角度出发,探寻詹姆斯·乔伊斯小说叙事的艺术特色。

创新教育理念下体育教学方法改革策略

我国教育水平的不断提升,提高了体育在课程体系中的地位,并对体育教育改革提出了较高的要求。在创新教育理念的指导下,分析当前体育教学现状,了解体育教学改革面临的主要矛盾,并通过落实创新理念、革新教学方法、应用信息技术手段,促进体育教学的全面革新,保障体育改革目标顺利达成。基于此,概述了创新教育理念的内涵与要求,分析了体育教学现状,并基于创新教育理念提出了体育教学方法的革新策略,以供参考。

中华优秀传统文化在高校马克思主义基本原理概论课程教学中的渗透

为了明确马克思主义基本原理概论课程(以下简称概论课程)教学中中华优秀传统文化的渗透点和渗透路径,讨论了中华优秀传统文化的内涵和马克思主义基本原理概论,分析了在概论课程渗透中华优秀传统文化的可行性和必要性,并结合概论课程教学现状,提出了在概论课程中渗透中华优秀传统文化的策略。

《奇幻山谷》中母女共通的家庭记忆书写

当代美国华裔作家谭恩美在母女关系书写领域独树一帜,其笔下的母女关系往往历经误解、冲突、沟通直至和解。国内外学者在探讨其小说中的母女关系时,往往将二者割裂,强调女儿对母亲的理解及其对原生家庭的和解,忽视了母亲在治愈创伤过程中身份和心理的动态变化。从家庭创伤记忆角度出发,解读《奇幻山谷》中主人公微奥莱与母亲路路惊人相似且彼此共通的人生经历,以期阐明家庭创伤记忆的书写文学意义,探讨其对构建新时代良性家庭文化的启示价值。

德性与心性:苏格拉底和孟子的对话

以往研究更多注重将孔子与苏格拉底的哲学理念进行比较,对孟子与苏格拉底的思想对比研究较少。以德性与心性为中心进行探讨,发现苏格拉底与孟子对德性和心性的诉求是诚恳的,他们将德性和心性视作为人处世之根本。但是在德性与心性的来源方面,两者“源于神”与“本于内”的区别导致了他律道德和自律道德的划分。同时,苏格拉底和孟子在人坦然接受命运上有相同之处,天(或神)、人生之命、性在两者的观念中达到了统一。为此,介绍了德性与心性的模糊定义,阐释了德性与心性的来源与结果,探索了德性和心性的实践。

建立高职院校积极的心理健康教育模式

如何构建积极的心理健康教育模式成为现代心理健康教育工作的重点。分析了中国传统文化与西方咨询理论、价值干预与价值中立、发展性教育与调适性教育、生活化与课程化之间的关系,从目标确立、教育原则、咨询方法、教育内容、教育途径、队伍建设等层面出发,提出了高职院校构建积极的心理健康教育模式的建议,旨在解决高职学生的心理困境、心理问题,激发学生的认知潜能,发挥学生的优势,推进学生心理健康发展。

全媒体时代加强和改进高职院校宣传思想工作的研究

加强和改进高职院校宣传思想工作,要紧扣全媒体时代宣传思想工作的新特征,结合高职院校宣传思想工作现状,从坚持党管宣传、创新工作理念、推动媒体融合、加强队伍建设、完善考核机制等方面增强适应性,构建宣传思想工作新格局,提高宣传思想工作的针对性和实效性。基于此,分析了全媒体时代高职院校宣传思想工作现状,并提出了全媒体时代加强和改进高职院校宣传思想工作的路径,以供参考。

大数据时代高校资产管理信息化建设研究

随着互联网、云数据、物联网以及各种智能终端的快速发展,大数据为各个行业的发展和管理工作提供了便利,同时也提高了管理效率。在大数据时代,高校的资产管理工作模式发生了较大的变化,同时也有了更多的要求。应用大数据技术解决传统资产管理信息化建设效率低、数据准确性不高、科学性不够等问题,利用现代资源助力传统资产管理信息系统升级换代,为高校资产管理工作提供更加有效、精准的意见。基于此,从大数据背景出发,分析了大数据时代高校资产信息化建设的必要性及现状,提出了大数据时代加强高校资产管理信息化建设的有效途径,为高校资产管理工作的顺利开展提供相应的意见和建议,进一步提高高校资产管理水平。

关于“继承方式”的教学实践研究

从“国家一流课程建设标准”角度出发,梳理了与“继承方式”有关的教学设计相关思考,并结合实例,围绕被继承人去世时无任何交代情况下的“继承方式”教学实践、被继承人去世前留下遗嘱情况下的“继承方式”教学实践两种情况,设置了多个课堂教学环节,阐述了与“继承方式”有关的教学实践活动开展方式,提出了适当设置“复杂”场景、帮助学生梳理继承法相关法律法规的适用先后顺序、用于教学实践讨论的问题应具有合理性等经验总结,以期为高校法学教师提供参考。

国家智慧教育公共服务平台建设背景下的高职院校智慧教育实践探索

随着我国信息技术与教育教学深度融合的进程不断加快,各高校开展了层次丰富的智慧教育实践。从智慧教育与国家智慧教育公共服务平台建设的视角切入,剖析了高职院校智慧教育目前所存在的问题,探讨了高职院校智慧教育的发展路径,为高职院校信息化教学模式的优化与升级提供借鉴。

高校艺术类教师教育科研能力提升之思考

随着国家人才培养的全面发展,艺术类院校在人才培养中占据着重要地位,为大部分艺术型人才的培养提供了重要的学习场所。在艺术类院校教学中,教师的教育科研指导工作是保证人才培养的关键环节。因此,高校在人才培养工作中要重视对教师教育科研能力的提升。在此背景下,分析了高校艺术类教师教育科研能力现状,并提出了提升高校艺术类教师教育科研能力的具体措施,以供参考。

基于精准就业的大学生就业指导服务体系构建研究

精准就业的实施可以进一步弥补部分行业的人才缺口,充分提高我国高等院校人才总体就业率。阐述了实施基于精准就业的大学生就业指导措施的载体,分析了基于精准就业构建就业指导服务体系的根本意义,进一步结合当前精准就业视角下大学生就业指导服务体系建设的切入点和教育问题,提出了科学的精准就业教育策略,以期提高高校精准就业的教育指导能力。

试析农村低压电网漏电保护器的合理配置

随着我国电力工程的不断发展,当前农村地区的电网工程改造工作已经取得了一定的成效,极大地改善了农村用电环境,为提高人民群众生活水平、助力全面建成小康社会创造了有利的条件。农村电网工程的施工十分重视低压电网漏电现象的改造,需要确保低压电网漏电装置得完善,才能有效地减少人身触电伤亡事故和由漏电引起的电气火灾及电气设备损坏事故,为居民的用电安全和人身安全提供保障。从农村地区用电漏电事故发生的原因出发,分析了农村低压电网漏电保护器的使用现状,探讨了当前农村地区低压电网漏电保护改造工作的有效措施,以期保障农村地区的用电安全。

积极心理学与师范生职业素养培养的融合策略研究

积极心理学在国内教育领域拥有广阔的发展空间和应用前景,国内外专家对该领域的重视度也在逐渐提升,其学术积淀和实践经验可以进一步推动国内该领域的迅速发展。基于师范生职业素养培养的时代价值,分析了积极心理学视域下师范生职业素养现状,并提出了积极心理学与师范生职业素养培养的融合策略。