关于专科协编教材再版的论证和建议

专科协编教材的编写工作已经结束，已出版的16本教材，发行单位除3本尚有500册以上库存外，均需重印以保证供应，其中有5本已重印，其余正在筹备重印中。

德国的医学检验教育

我受学校派遣，于1989年11月-1990年2月，在海德堡大学实验中心考察访问三个月，现将有关医学检验教育情况汇报如下。

上二医通过“新技术讲座”培养青年教师使论文和科研课题均创历年新记录

加强青年教师的培养，是既收效于服前又着眼于未来的战略措施。针对当前青年教师专业学习差和科研开展少的情况，上海第二医科大学检验系从本学期开始，每二周举行一次新技术讲座，讲座以青年教师为主，听课对象为垒系教师、技术员和已进入毕业实习的学生，收获很大。

《生化检验技术》实验教学的质量评价标准

自1983年以来，我们持续开展了生化检验教学质量检查的系列研究，收到满意的结果。本文报导了我们制定的评估标准及实施要点，期望它能够对本学科的教学改革以及客观评价教学效果起到促进和借鉴作用。

检验专业证书班课程的设置和讲授

我院于1988年12月经批准举办第一期检验专业证书班，由于在全国都是首次设立，没有现成的模式可循，且能根据有关文件的精神结合实际，为一年全脱产学习设置以下10门课程。

我们对《临床检验学》实验课教学工作的体会

《临床检验学》是医学检验专业的一门主要课程，是医学检验的最常用部分，同时又是一门综合性很强的应用科学。因此，为培养合格的从事临床医学检验技术工作的检验医师，搞好实验课的教学，具有程重要的作用。我们的具体措施是。

普通高等学校医学检验专业（五年制）《临床生物化学和生化检验技术》课程基本要求

临床生物化学（Cliical Biochemistry或Clinical Chemistry）是化学，生物化学与临床医结合的边缘学科，它着重用化学与生物化学的理论成就、实验室技术和方法观察研究人体在健康与疾病发生发展过程中出现的生物化学变化，

树“四风”禁“歪风” 变“厌学”为“乐学”

近年来，由于受各种因素的影响，部分学生滋生了厌学思想。在我校检验专业学生中，厌学行为主要表现是：求知欲望低落，成才意识谈薄，学习不求进取，组织纪律松懈，

“立体式实验教学法”初步探索

微生物学检验是医学检验系学生必修的一门主课，该课程特点是以实验课为主，实验课占总学时的三分之二，加上微生物种类舞多，特性各异，其检验技术独特而复杂，医此这是公认的最繁琐、最难学的课程之一。为了加强实验教学，帮助学生巩固理论知识，掌握实验技能，加强与临床的联系，几年来，我们一直重视探索微生物学检验的实验教学方法，今年在87级检验班的实验教学中进一步加强了“临床模拟标本系列实验”从而逐步形成了一套“立体式实验教学法”。