浅谈全球化条件下政工干部面临的任务与挑战

20世纪90年代以来，以经济、信息传播为主要标志的全球化日益凸显，并越来越受到人们的深切关注。特别是当前不断深化的全球化，对政治、文化以及人们的工作和生活方式产生了极其深刻的影响。同时，也对军队的政治工作提出了新的挑战。

浅析“分层次”教学方式在计算机教学中的应用

近年来，随着计算机的发展，许多学员都或多或少地接触过计算机，基础各不相同。在传统的课堂教学中，教员往往只是将眼睛盯在中等程度的学员身上。其结果．一方面基础好的学员由于不能以更高的速度前进，求知欲得不到满足，对课堂教学内容失去学习兴趣；另一方面，基础差的学员往往因跟不上进度，达不到教学要求，且屡遭失败而失去学习的信心。为解决学习进度一刀切的问题，笔者认为，

浅谈领导干部如何提高发现问题的能力

支队（团）党委承担着本单位总揽全局、承上启下、协调各方、制定政策、推动工作的重大任务，直接关系着党的路线、方针、政策及总部党委指示的贯彻落实。领导干部要履行好职责，使部队按照《纲要》要求加快全面建设，做到年年有进步、稳中求发展，就需要具备很高的素质，需要把握很多工作原则和关键环节。笔者认为，善于发现问题是领导必须具备的诸多非常重要的素质之一。

论人本理念与院校管理效能的提升

每一管理系统都包含着价值理念、制度安排和组织机构三大要素。其中价值理念是管理系统中最深层次的要素，又称之为软力量，是支撑整个管理系统运行、凝聚整合所有组织资源、实现管理系统功能最大化的决定性力量。院校管理，只有找准定位，坚持以人为本，不断营造并积淀深厚的文化底蕴及价值理念，最大程度地调动每个人的工作积极性，最大限度地提高每个人的心理满意度，管理的效能才能达到最大化。

院校要把信息化人才培养作为当务之急

一、增强培养信息化军事人才的使命感 一是一体化武器装备系统配备部队的需要。现代军队正发展成为由众多武器装备系统构成的复杂而又庞大的系统。要使这个复杂的大系统能够最充分地发挥各子系统的威力和潜力，就必须利用信息技术，用共同的软件、标准和程序，从横向上对现有武器系统进行现代化改装和改进，使其具备通用性、联动性，大幅度提高所有武器装备和作战系统的整体效能，使各种武器装备系统实现一体化。这就需要信息化人才驾驭一体化的武器装备，院校就必须用最新的科技知识和军事理论培养信息化军事人才，使其具备信息意识、信息知识、信息获取的综合素质。

反恐怖攻坚战斗准备如何做到“控得严”与“查得清”

反恐怖斗争是武警部队的中心任务之一，处置大规模劫持人质事件又是我们研究的重中之重，如何在反劫持行动中“控得严”和“查得清”是武警部队在反恐攻坚战斗中确保对核心部位展开突击前的两个重要环节，是攻坚战斗能否最终成功的重要前提和保证，本文就上述两个问题，谈几点粗浅的看法。

关于实施武警部队人才战略工程的几点思考

实施武警部队人才战略工程是推进中国特色军事变革和实现我军现代化的客观要求，是武警部队圆满完成党和人民赋予的神圣使命的必然要求，是一项十分艰巨而又无法回避的重大战略任务。为此，武警部队人才培养要以“三个代表”重要思想为指导，以打造“五支队伍”为战略目标，以建立和完善一整套人才开发的体制和机制为战略重点，以加大人力资源的投入为保障。

高素质教员的素质标准和基本要求

院校是人才培养的重要基地。没有一支高素质的师资队伍，就不会有较高的教学水平，也不可能培养出高质量的人才。本文就如何适应武警初级指挥院校现代化教学要求，对高素质教员的素质标准和基本要求进行了定位和探讨。

对武警院校学员信息素质教育的几点思考

一、信息素质培养的重要性 所谓信息素质主要指其信息意识，获取、处理、运用、创新信息的能力，以及使用相关工具和手段特别是计算机的能力。对武警院校的学员来说，在当今国际和国内的新形势下，信息素质的培养有着重要的意义。

浅谈“合作教学论”在武警院校教育中的意义

“合作教学论”是我国教育界在20世纪90年代初提出，近几年来受到越来越多关注的崭新教学理论。“合作教学论”认为，整个教学系统中的动态因素都是教学活动中不可或缺的人力资源，因而强调所有动态因素之间的共同互动合作，即师生互动合作、生生互动合作、师师互动合作，由此在课堂信息交流网络上体现出纵横交错的多维立体特征。

外国军警院校任职教育的特点及启示

任职教育是我军院校教育改革的重要举措，借鉴外国军警院校的成功经验，会大有裨益。本文概括了外国军警院校任职教育的特点，并论述了给予我们的启示。

理论学习要努力实现“四个转化”

理论学习贵在联系实际，贵在自觉内化和转化。本文从“以求真之心真诚学习，努力把科学理论转化为坚定的政治信仰；以深刻领会精神实质，努力把科学理论转化为分析解决问题的世界观方法论；以学以修身致用，努力把科学理论转化为为官做人的行为准则；以不尚空谈，努力把科学理论转化为推进工作的实际成果”四个方面，论述了理论学习的目的。

武警机动分队城市巷战战法研究

从近几次局部战争看，巷战是城市进攻战斗中战情复杂、态势多变的近战行动。由于武警机动部队在未来作战中可能担负巷战攻击任务，因此，必须创新战法、深研打法，才能夺取未来城市巷战的胜利。

谈军队如何弘扬和培育优秀的民族精神

大力发展社会主义文化，坚持弘扬和培育民族精神，这是全面建设小康社会的必然要求。本文通过阐释培育民族精神的内涵和现实必要性，提出军队应在弘扬和培育民族精神方面走在前列。

抓好部队法律战教育训练需要把握的几个问题

一是要明确规定训练目标。要紧密结合处突、反恐特点，明确法律战学习教育目标。学习运用法律战的目的是以法律武器与不法分子进行针锋相对的斗争，即以国际法、国内法、国家民族政策等法律为武器，通过多种手段和途径，揭露不法分子行为的违法性、宣扬我之行为的合法性，激发官兵的战斗热情和群众的拥军热情，争取社会民众道义上的同情和支持。

适应任职教育需要加速推进教官制度

我院的教育任务已定位于中级任职教育为主。任职教育最主要的特征是教育必须最大限度地同部队实际相结合．最大限度地满足受教育者担任中级领导职务的岗位需求。这一全新的教育模式，无疑对具主导地位的教员提出了新的要求。要适应这一需求．仅仅依靠拓展和完善现有教员的素质结构显然不够．还必须进行结构性的调整。我认为，加速推进教官制度．建设一支教授型与教官型相结合的教员队伍不失为一条好的出路。

运用“需要层次说”来激发学员的学习动机

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人类多种多样的需要按其重要性归纳为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解的需要、审美需要和自我实现需要。人的需要是按级逐层逐步提高的。动机是在需要的基础上产生的，当人的某种需要没有得到满足时，就会产生追求需要的动机。需要作为人的积极性的重要源泉，它是激发人们进行各种活动的内部动力。把这一原理运用到我们的军校教育中，可以教育和指引学员培养学习的需要，促使学员积极主动地参加学习活动，从而满足内心对知识的渴求，同时伴随着相应的情绪体验。

试论音乐教育价值取向与音乐表象价值

本文从音乐教育价值取向出发，对音乐教育的“陶冶情操、启迪智慧、娱乐享受”三方面的“无意识感应功能”即音乐的表象价值，作了相对客观的分析和论述。进而说明音乐教育具有“培养完整的人”和“推动人类文化与经济进步和社会发展”的深层价值。

浅谈“马克思主义政治经济学”课程的教学定位

准确把握好“马克思主义政治经济学”课程性质的定位，是确保教学效果的前提和关键。本文围绕马克思主义政治经济学的教学定位问题，指出了当前院校在实际教学中存在的片面认识，探讨了如何在正确定位基础上提高教学效果。