现代学徒制模式下高职院校学生党员教育与管理机制的探讨

当前,在职业院校实行现代学徒制的人才培养模式下,学生党员的教育与管理就成为高职院校党建工作中的薄弱环节。本文分析了现代学徒制模式下学生党员的特点,并叙述了学生党员教育与管理存在的问题,在此基础上提出了加强学生党员管理的途径和措施。

浅析职业院校一体化教学评价模式的构建

现阶段的职校教学评价侧重于对学生的理论知识进行总结性评价,而一体化教学皆在通过理论与实践教学相结合的方式,促进学生对理论专业的掌握,提高学生的综合职业能力,所以,与一体化教学模式相配套的教学评价应做一些调整。基于此,在现有教学评价模式的基础上,导入绩效工资制,并加以信息技术工具辅助支持,以期为一体化教学评价起到优化作用。

高职教育多元智力理论的研究与实践

文章剖析了多元智力理论的结构和内涵,并在对高职学生生源现状及智力特点进行分析的基础上,从尊重和鼓励学生、加大教学改革的力度、促进多元化的评价、关注特殊才能学生等四方面对多元智力理论在高职教育的应用进行了阐述。

基于校企合作的高职工程造价专业工学结合人才培养模式改革

针对高职工程造价专业的人才培养模式进行了研究与实践,从校企合作体制与机制建设入手,进行课程体系与教学内容设计与改革,校企共建实训基地进行技能训练教学,形成了工学结合的人才培养模式。通过改革研究与实践,增强了学生职业岗位能力培养的针对性,有效地提高了工程造价专业人才培养质量。

我国大学生职业生涯规划研究现状分析

"大学生职业生涯规划"是当下中国教育现状研究的重要课题之一。文章基于文献计量学视角,借助BICOMB软件对相关研究数据进行统计,分别从论文年代的分布、来源期刊、高被引论文、核心研究作者、核心研究机构、高频关键词等方面进行量化分析,直观地呈现出该研究成果的基本走向,旨在揭示该研究领域的一般发展规律,为我国大学生职业生涯规划后续研究提供方法论依据。

基于高职院校公共选修课现状的调查研究

公共选修课在高职高专院校中的重要性日益显现。文章以连云港职业技术学院公共选修课的现状为调查依据,通过问卷和访谈,发现现存的问题,分析原因,提出可行的解决方法,以期为高职院校的教学改革提供必要的帮助和借鉴。

高职英语听力教学障碍分析及对策建议

目前高职英语教学经历几次教学改革,课程优化后大多数高职院校将英语教学周期调整为一年。教学周期短、教学任务重是普遍存在的现象,而在英语教学当中听力教学尤其困难。文章尝试通过对高职学生英语听力水平低下的原因进行分析,依据分析结果探讨有助于提高学生英语听力能力学习效率的有效方法,提出现行教学方法的改进建议。

高校学生安全危机预警体系构建的意义与路径

近年来,我国高校大学生安全危机事件频现,不仅对学生和家庭造成了无法弥补的伤痛,而且给高校人才培养和社会主义现代化建设带来巨大的负面影响。当前我国高校大学生安全状况不容乐观,存在巨大的安全危机隐患和新型挑战,建立大学生安全危机预警体系具有重要性、紧迫性和必要性。从现实需要着眼,高校学生安全危机预警体系建立应主要包括预警管理平台系统、安全信息收集系统、安全级别预报系统以及安全危机处置系统四个方面。

“现代学徒制”教育的优势与难点浅析

"现代学徒制"教育模式起源于西方发达国家,该教育模式有别于普通非职业教育,在职业教育中具有诸多优点。在前期研究的基础上,结合现代学徒制教育实践,对现代学徒制教育模式的优势与难点进行分析归纳,为更好地开展现代学徒制教育提供参考。

高职院校顶岗实习信息化管理探究

高职院校顶岗实习学生分布较为分散,导致教师指导难以到位,顶岗实习过程质量难以得到有效监控。为了解决这些问题,高职院校可以借助先进的信息技术,构建行之有效的顶岗实习信息管理系统,积极推进顶岗实习信息化管理。

区域继续教育的阻滞与破解——以中山火炬开发区为个案

据调查,区域继续教育存在的阻滞是:1.企业和单位内部对员工和职工开展培训和教育活动较少。2.企业和单位门槛不高,员工认为没有较多知识文化也能进厂上班,缺乏知识文化压力和接受继续教育的动力。3.企业缺乏对员工的心理素质、创新意识、思维能力、政策法律素质、合作意识等教育,特别是缺乏对员工世界观、价值观、人生观等的正确引导,甚至有少数企业缺乏对员工的人文关怀,从而造成员工理想缺失、追求失落。4.在继续教育教学中缺乏严格的教学管理,同时教师在讲授中大多数是"走马观花",缺乏知识系统性、全面性,理论灌输多而实践指导少。5.各级政府对继续教育不十分重视,认为它是员工的私事,与政府没有关系。因此,继续教育切实破解这些阻滞已刻不容缓。

改进的艾宾浩斯曲线在高职“四位一体”实践教学平台的应用

常州纺织服装职业技术学院自200 6年起,针对学生实践技能的教学进行了系列改革和创新探索,不断改进艾宾浩斯曲线,让学生在产、学、研、创"四位一体"的实践教学平台中反复训练,使掌握的实践技能由长期记忆转化为永久记忆,成为学生职场中的终身技能,进一步强化了对学生创新能力的培养。

高职校园文化与教师职业素养关系探析

高职校园文化建设离不开教师,而教师职业素养提升又受到校园文化的影响。在此,以教师职业素养提升为切入点,对高职校园文化与教师职业素养的基本内涵、内在关系等进行分析,并就高职校园文化建设的路径进行探索。

浅谈“体验式教学”在职业生涯规划课程中的应用

高职教育不仅要关注学生的专业发展,更要关注学生的职业发展。通过"体验式教学"方法,合理设计职涯规划课程,能激发大学生理性的职业生涯规划意识。"体验式教学"方法能促使学生通过"体验-分享-探究-实践"的课堂参与方式明确目标,树立正确的职业价值观,理性规划自身未来的发展,并努力在学习过程中不断提高职业技能和增强职涯规划意识。

给排水科学与工程专业实践教学改革探索

通过追踪给排水科学与工程专业发展历史沿革,探索本专业内涵建设内容的变化。以知识的融合与综合能力的培养为导向,构建实践教学体系,以"完整再现水资源的社会循环"和"全仿真"的理念搭建实践教学平台,培养适应社会需求的给排水专业人才。

张家口城镇化、工业化发展与土地利用研究

近年来,张家口工业化、城镇化的快速发展占用了大量农用地。通过分析2005-2011年张家口市城镇化、工业化和土地利用的变动情况,总结这一时期土地利用情况的变动原因,提出了合理的对策建议,以期对保护张家口地区的生态环境,促进工业化、城镇化与土地利用协调发展有一定作用。

大学生企业刻板印象及就业对策研究

对550名在校大学生的企业刻板印象结构与现状特征进行了实证研究。结果表明,大学生对企业的刻板印象由员工的职业素质、企业的官僚属性、企业的规范管理、企业综合实力、企业的福利待遇以及员工的工作压力等六个因子组成,且大学生的国企与民企刻板印象在这六个因素变量上均存在显著差异。在此基础上,得出大学生对国企与民企的刻板印象较为全面和理性,并且对民企刻板印象的负面成分较为突出的结论。

高校毕业生就业市场成本分析及较优选择

分析比较政府主管部门、高校、相关人才服务机构、用人单位、毕业生等高校毕业生就业市场利益相关者在不同就业市场的不同成本,探寻发现使利益相关者总成本较小化的就业市场为省级高校毕业生网络就业市场,并对省级高校毕业生网络就业市场建设提出建议。

浅析项目化教学模式下企业参与人才培养的效能

项目化教学模式下实现人才培养目标需要企业的效能,文章从能力的构成即态度、知识、技能三个方面分析了企业效能的内容以及企业效能得以实现的内部资源,对项目化教学模式实施与推广过程中如何更有效地发挥企业的资源优势进行了探索与研究。

“能力为本,工学结合”模式下的高职公共英语教学改革

"能力为本,工学结合"培养模式已经成为新形势下加快职业教育发展的根本出路。针对高职公共英语教学现状及存在的问题,提出了工学结合培养模式下高职英语教学改革的几点措施,以便更好地增强高职公共英语的实用性和职业性。