跨文化交际视角下中国高校英文网站翻译失误分析

在全球化背景下,高校英文网站不仅是高校展示自身形象和吸引国际学者、学生以及合作伙伴的重要窗口,也是提升其国际影响力和竞争力的关键工具。然而,一些高校在建设英文网站的过程中出现翻译失误和沟通不畅的问题。高校要重视受众的文化背景和需求,注重跨文化交际的因素,确保信息传达的准确性和有效性;通过不断优化英文网站建设,更好地展示自身的国际化形象,吸引更多国际合作机会,推动学术交流与合作,进一步提升其国际影响力和竞争力,更好地融入全球教育体系,实现对外交流的深化与扩展。

高职英语教学中新媒体技术的应用研究

随着信息技术的快速发展,新媒体已成为教育领域的一个重要组成部分。在高职英语教学中,新媒体技术的应用不仅改变了传统的教学模式,也为学生提供了更丰富且互动性更强的学习体验。本文旨在研究新媒体技术如何影响高职英语教学,并探索其在教学中的具体应用策略。通过分析新媒体的教学潜力,为高职英语教师提供有效的教学策略,以适应当前教育环境的变化,并提高教学效果。

浅析多模态话语分析下的中职英语课堂教学

多模态话语分析是一种研究多种语言表达形式协同传递信息和意义的方法,它为中职英语教学提供了一个全新的视角和工具,可以提升中职英语教学的效果和质量。本文首先介绍了多模态话语分析的基本概念与其在中职英语教学中应用的原因与原则,然后分析了多模态话语分析在中职英语教学中的优势和挑战,最后探讨了多模态话语分析在中职英语教学中的具体应用。

国际化人才培养视角下研究生课程全英文教学的探索与思考

随着经济全球化进程的推进,中国急需大量国际化人才。培养国际化研究生已成为高校的当务之急。本文分析了开展研究生课程全英文教学的必要性与可行性,探讨了听说读写“四位一体”的培养模式,以满足研究生国际化教育的需求,培养致力于服务人类命运共同体构建的高水平人才。

回归人性本质:《麦田里的守望者》的异化主题解读

塞林格在《麦田里的守望者》中塑造了异化青年霍尔顿这一经典角色。在战后的美国社会中,异化存在于经济、教育、家庭等多个方面。本文结合弗洛姆的异化理论和马克思关于人的本质的阐释,通过回溯霍尔顿在迷茫中“守望”的经历,反思异化的负面影响,并从物质和精神领域解读小说中的异化元素,发掘异化在这两个领域间的关联和互动,以期纾解社会的“异化之痛”。

浅谈“双新”背景下提高高三英语教学效率的途径

在忙碌的高三备考阶段,广大英语教师课时多、负担重,他们都在力争提高教学效率,为学生减负增效,从而取得事半功倍的效果。本文根据作者多年的高三英语教学经历,分享了三个教学策略,旨在帮助广大高三英语教师提高教学效率。本文指出提升学生自主学习能力是教师提高教学效率的有效途径,并介绍了在实际教学中的有效做法,这是对新课程标准提出的英语核心素养的响应,也是当今“双新”背景下高中英语教学的重要举措。

英语广场征稿启事

《英语广场》是由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办、湖北大家报刊传媒有限责任公司出版的英语教育类期刊。本刊坚持正确的办刊方向和舆论导向,聚焦英语阅读与写作、英语语言与文化、英语翻译与教学,刊载相关研究成果,促进学术交流,提高英语语言教学研究水平。本刊已被知网、万方、维普网全文收录,已进入SCD期刊《中国科学引文数据库》来源期刊目录(人文社科类),为湖北省优秀期刊。为进一步提高刊物质量,提升刊物品牌与影响力,《英语广场》特向广大英语读者征集优质稿件。

认知语用学视角下语言多义现象的研究

语用学的一个重要研究方向是对语言多义现象的研究。语言系统中的语音、词汇、句子、语篇等形式受到具体语境的影响,具有多义性特征。本文在总结国内外学者对语言多义现象研究的基础上,从认知语用学的角度概括归纳多义现象的产生机制,进而借助语境和关联理论提出消除歧义、明确语义的方法。

线上英语教学中对学生自主学习能力的培养研究

自主学习能力是指学生能够独立地、有目的地进行学习,并对自己的学习负责。在线上英语教学中,培养学生自主学习能力可以帮助他们更好地适应在线学习环境,提高学习效率,并促进他们全面发展。本文从理论和实践两个方面,探讨线上英语教学中培养学生自主学习能力的方法和策略。

《呼兰河传》葛浩文译本的译者主体性研究

随着翻译研究的“文化转向”以及文学翻译对译者素养要求的提高,越来越多学者关注译者在翻译过程中发挥的重要作用。译者主体性研究逐渐成为翻译研究广泛关注的主题。本文在译者主体性的相关理论指导下,对《呼兰河传》葛浩文英译本进行考察,分析葛浩文采取的翻译策略,研究其在翻译过程中体现的主动性、受动性和目的性,指出译者双语能力、翻译目的以及外部环境和目标读者接受度对译者翻译策略产生的积极影响。

英语广场征稿启事

《英语广场》是由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办、湖北大家报刊传媒有限责任公司出版的英语教育类期刊。本刊坚持正确的办刊方向和舆论导向,聚焦英语阅读与写作、英语语言与文化、英语翻译与教学,刊载相关研究成果,促进学术交流,提高英语语言教学研究水平。

功能对等理论指导下的新闻英汉翻译研究——以《经济学人》为例

本文旨在探讨功能对等理论在新闻英汉翻译中的应用,以《经济学人》杂志作为案例进行深入研究,运用功能对等理论,从词汇和句法方面探讨该理论在新闻翻译中的实际应用,并提出了一些翻译方法和技巧,旨在实现功能对等。研究结果表明,功能对等理论能够有效指导新闻翻译实践,在保证翻译质量和信息传递准确性的同时,兼顾文化背景和读者需求。

基于多模态理论的大学英语口语教学模式探究

随着现代科技的高速发展,单一模态的口语教学模式已经不能满足现代大学英语口语课堂的需求。本文基于多模态理论进行大学英语口语的教学研究,根据多媒体技术的应用和大学英语口语教学自身的特点,结合具体实例,探讨如何设计大学英语口语教学,以期为大学英语口语教学提供一种更具实践性、更多元化、更有效的教学模式,真正提升大学生英语口语表达能力。

目的论视域下电影字幕翻译——以《你好,李焕英》为例

随着中国对外交流日益加强,影视行业蓬勃发展,影视作品的外译需求日益凸显。《你好,李焕英》在国内外获得好评,这离不开其高质量的字幕翻译。本文结合具体案例,探讨电影字幕翻译如何运用目的论的三原则,即忠实性原则、目的性原则、连贯性原则,以更好地让外国观众认知中国,了解中国文化,让中国声音传播出去。

中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径

随着全球化步伐不断加快,人们越来越重视将中华优秀传统文化融入高职英语教学,注重培养学生的跨文化交流能力,让学生在掌握英语知识和技能的基础上,传承和弘扬传统中华优秀传统文化。因此,在高职英语教学中,教师需要利用中华优秀传统文化的优势,让学生深入了解我国文化的内涵,增强学生的文化自信心和民族自豪感。鉴于此,本文主要对中华优秀传统文化融入高职英语教学的路径进行了分析和探讨,以提高学生的英语核心素养。

体认语言学关照下英汉“狗”相关隐喻性习语研究

本研究根据《英语习语分类词典》和《汉英英汉习语大全》中关于“狗”的习语,建立了一个语料库,并以体认语言学中的核心原则“现实(体)—认知(认)—语言”为理论基础,聚焦考察英汉隐喻性“狗”动物习语的体认性。研究发现:“狗”相关的隐喻性习语自产生时就具有体认性,且习语的语义具有体认性。习语不仅仅是一种特殊的修辞手法,更是英汉两个民族观察和表达世界的方式,实现了从“体”到“认”的飞跃。

国际传播视阈下的译圈茧房困境

近年来,以信息茧房为主题的探究与讨论不断增多,但多聚焦于信息茧房成因及影响、算法时代、数字化媒体传播应用及用户分析,或者从信息茧房的角度探讨在信息的接收与输出过程中是否存在认知窄化、立场固化等问题。本文从国际传播及译者的特殊身份出发分析译圈茧房形成机制,并具体论述译圈茧房对译者在内容同质化、圈层固化、情绪认知受限多方面的影响,并探索译者如何在泛媒化的背景下实现自身多元素养建构,寻找突破译圈茧房的路径,构建更好的国际传播机制。

夏尔·佩罗童话中的女性形象分析

夏尔·佩罗笔下的女性形象有两类比较突出:一类是理想型的女性。这些女性受到作者的高度重视和赞扬,她们外表美丽可爱,性格温和、有耐心,具有牺牲精神,对父母和丈夫都很顺从。这类女性几乎拥有完美的“公主”形象,最终通常会嫁给合适的“王子”。另一类是非理想的女人。如果是反面角色,她们常以“继母”或“女巫”的身份出现,性格常常是懒惰、粗鲁、愚蠢和贪婪的,如果是非反面角色,她们则常以公主和王子的媒人身份出现。值得注意的是,在夏尔·佩罗的童话故事中,男性不服从禁令的结局与女性不服从禁令的结局截然不同。

运用隐喻分析了解医学院校大一新生对英语写作的概念化

英语写作对大一新生而言是一大挑战,但英语写作课程是他们熟悉学术语篇的重要途径,也是他们成为成功的大学读者和作者的重要通道。本文采用隐喻分析方法调查了医学院校大一新生对英语写作的概念化。隐喻分析将审视学生在启发下以及自发产生的隐喻,以揭示他们的概念化,包括学生的态度、理解和信念。

对波·马歇尔笔下《褐姑娘,褐砖房》中主人公成长之路的解读

本文将从成长小说的角度解读当代美国黑人女作家波·马歇尔的长篇小说《褐姑娘,褐砖房》,重点分析女主人公赛琳娜从在各种空间中困惑迷茫到顿悟再到成熟和认识自我的成长历程,通过分析赛琳娜成长之路上的引导者对其带来的影响及其自我救赎,揭示了作品里蕴含的成长主题。