小学语文阅读教学现状及改进对策研究

在新课改的要求下，对于小学语文阅读的相关教学，需要教师做好积极的引导作用，而且也需要教师不断与时代相结合，采取相对应的措施加以改进。一、小学语文阅读教学现状分析1．缺乏对阅读材料的深入了解。阅读的最关键点就是要求教师能够正确引导学生，对所学的内容进行深入、细致的研究以及了解，同时也需要对相关的内容进行良好的拓展，这样才能够使得小学生在具体学习阅读过程中。

小学英语教学中课堂提问策略

英语，如果学生说它无趣、无聊，那便是没有感受到英语学习的魅力所在，那么作为小学英语教师，有责任和义务在初始阶段培养学生对英语学习的积极情绪，因而可以巧用课堂提问策略，此提问并不是生硬的直接提问，而是用巧妙的提问方式，帮助其掌握并提高实际应用英语的能力。本文以小学英语教学中课堂提问为论述点，以期对小学英语教师的教学能有所裨益。

诗意地栖居——班主任工作的敬业与乐业

一、教师自身诗意人格的树立万安公墓有一个独特的衣冠冢，墓主人是一位叫尹荃的教师。1970年，他在十年浩劫中含冤去世．19年后他的学生为他立碑：四十年来，循循善诱，悉心教职，始终如一。教师一生坦荡清白，待人诚恳，处世方正，默默奉献教育事业，终生热爱教师生涯，其情操其志趣堪为人模范。作为教师，我们无须追求学生为其立碑，但当追求在生命中走到尽头之时，桃李遍天下，感念师恩难忘。

提高小学数学课堂教学效率的策略

立足我国的小学数学课堂教学发展来看，有一些现实因素已经影响教学质量。小学教育战线为了能够更加高效地完成小学数学具体教育教学活动，积极引导和完成小学生的全面发展，我们的小学数学教师就应该积极采取措施，从自己做起，从日常的小学数学教育教学实践中改革小学教学教育教学的理念以及教学方式，同时还要优化小学数学的教学过程，努力地激发小学生学习兴趣，最终提高小学生的数学课的教学效率。

如何上好小学数学总复习

小学数学知识点分为数勺代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个部分.这四个部分的内容小学阶段都是以分散的形式渗透在各个不同的年级，学生学得很零散，脑子里没形成一个系统的链条，这就需要六年级的教师把学生六年来学到的分散的知识点连成线、织成网、组成块，内化成自己的知识。

小学数学＂伪生活化＂教学及其方略

数学课程的生活性是不言而喻的，根据大量教学实践发现，如果哪位教师能将生活化的内容合理的应用到数学教学中，取得的教学成效是非常显著的。但从目前小学数学教学的实情来看，较多教师的数学教学存在着严重的“伪生活化”现象，这不仅局限着学生数学思维及能力的发展，还局限着教学效率的提升。

如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

当前小学数学教育中，我们很难在看到以往教师教，学生听的教学模式，教师仅是为了工作而教学，学生也仅是为了接受知识而存在，严重导致学生丧失对小学数学学习的浓厚兴趣，把数学学习当成完成任务一般对待。

探索初中数学课堂互动教学模式

在初中数学的新课程改革之中，其重点指出教师必须要在初中数学的教学之中培养学生的自主学习以及合作探究的学习能力，令学生能够运用数学知识发展自身的综合能力。

如何有效开展小组合作学习模式，打造数学高效课堂

我国经济的快速发展离不开教育体制改革形成的良好社会环境，教育部门在新课程改革中明确提出，学生之间的合作模式能够有效提高现阶段的教育水平，对课堂氛围和教育目标都有积极影响。合作小组学习模式更加注重合作时的个体责任，为学生们提供了自主交流的机会，激发了他们的竞争动力，有助于让学生们形成互帮互助的亲密关系。

中等专业学校与普通高中体育教学的不同特点

中等专业学校的体育教学是体育教师应应用符合体育规律的教学方法，激励和指导学生自主地了解体育以及卫生保健的知识，并且在体育课程中培养运动技术、掌握运动方法和技术，进而增强自身体制，培养健康的心理状态的计划性、组织行教学过程。

如何在小学语文教学中培养学生的想象力

想象力是人类不断发展进步的关键，有了丰富的想象能力，人类才会不断地创造、进步。小学语文教材中大部分内容都需要想象的过程，所以小学语文教学教师在教学时要有目的培养学生的想象力。想象力的发展也促进了学生的全面发展，让学生在语文课堂上有更多独特见解，将原本枯燥的文本赏析变成一场热烈的讨论，提高小学语文的课堂教学效果。

分层教学在初中语文教学中的应用

分层教学的方法是当前教学领域中教师普遍应用的教学方法，由于学生群体之间具有个体差异，而这些个体差异决定了每个学生的语文素养、理解能力、接受程度、语文基础水平的不同。

高中美术鉴赏教学研究

随着年龄的增长高中生对于美术的学习已经有了自己的一些见解，高中阶段的学生有自己的独立思考能力和自主学习能力，也具备了一定量的各方面知识。这些能力的培养、知识面的扩大都有利于高中美术的进一步学习，所以，教师在对高中生进行美术鉴赏教学时要充分考虑到学生的阶段特点、学习能力、知识储备等方面，因材施教，转变教学观念，通过实际教学提高学生的艺术修养，激发学生对学习美术的兴趣，能够在兴趣的基础上积极、自主地学习。

基于生本理念，构建小学语文幸福课堂

开展小学语文教学是面向全体学生的，所以说，如果学生感觉学习过程是快乐的，便能够更加主动积极。生本理念强调以学生的实际感受作为教学依据，为学生呈现一堂学生喜欢的语文课。针对这样的情况，以生本理念为引导，构建幸福课堂，可以改观学生的刻板印象，让学生收获学习语文的幸福感与满足感。同时，能够培养学生的学习兴趣，对于长远的语文教学都有着重要的意义。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述基于生本理念，如何构建小学语文幸福课堂。

新时期下小学语文教学提问策略

语文是门汉语语言课程，是对中华民族传统文化、品德及情操的学习，这些知识对于学生的终身发展都有较大的促进作用。而想要使学生真正地领悟到这些，并不是单靠教师语言说就可以的，需要教师巧用提问教学策略，使他们一步步地进步，这样才能达到学习能力、文学素养不断提升的目的。但从新时期的小学语文提问教学来看，其中还隐藏着一些弊端，影响着学生良好习惯的养成，更影响着教学效率的提升。

初中美术教学中如何培养学生的创造能力

基于素质教育理念的要求，在小学美术教学中培养学生的创新能力越来越受到外界的重视，从而真正促进学生取得德智体美劳的全面发展。并且从当前的小学美术教学来看，教学效率没有达到预想的要求，学生感觉学习美术并不大用，表现得十分被动。

新形势下创新高校政治理论课教学研究

做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，要用好课堂教学这个主渠道。新形势下高校政治理论课教学解决其面临的困难和问题，需遵循学科特点创新教学理念，紧贴学生实际创新教学内容，紧扣问题短板创新教学方法。

趣味课堂在小学语文教学中的有效运用

随着社会科学技术的发展，中国逐渐形成新时代的文化，然而面对外来文化的不断冲击与中华传统文化的不断流失，如何继承与弘扬中华传统文化显得尤为重要。在此背景下，小学语文教学由于其对学生的初始语文意识启蒙作用而成为义务教育阶段教学的重中之重。

开发农村课程资源，实施小学数学活动课教学

随着社会经济的快速发展，国家对人才的渴望度越来越高。近年来，国家将农村学校作为课程教学改革的重心，课程资源对于小学数学课程教学的影响越来越大。因此，想要使农村小学数学活动课程真实有效地发展起来，需要教师在教学时采取“因地制宜”的方式，积极探索和研究适合农村小学生发展的数学课程资源，这样才能促使农村小学生综合素养的发展。

新课程背景下小学数学高效课堂构建研究

随着我国对于综合性人才需求的不断增加，对于小学数学教学方法、模式的改革更加重视，尤其是目前存在的教学目标不准确，学生创新意识培养不重视等问题，急需要进行调整，从而更好地落实新课标，因此加强这方面的研究是非常有必要的。