Ag@SiO_(2)复合纳米颗粒薄膜的折射率传感特性研究

银纳米颗粒具有显著的表面等离激元特性,可作为折射率传感的关键材料,广泛应用于化学催化、信息传感、医用生物和新能源等领域。然而,未包覆的纯银纳米颗粒在复杂介质环境下,无法维持折射率传感的长期稳定性。文章提出了一种用于折射率传感的Ag@SiO_(2)复合纳米颗粒薄膜,其结构单元由岛状银纳米颗粒和一层依附在银颗粒表面的二氧化硅核壳构成。利用有限时域差分法(FDTD),模拟计算了不同包覆厚度的Ag@SiO_(2)复合纳米颗粒光谱特性以及折射率传感性能。结果表明:岛状Ag@SiO_(2)纳米颗粒薄膜的共振峰强烈依赖纳米颗粒的包覆材料的厚度和周围介质的折射率。Ag@SiO_(2)复合纳米颗粒薄膜折射率灵敏度优于未包覆的纯银纳米颗粒。Ag@SiO_(2)复合纳米颗粒薄膜相对于岛状纯银纳米颗粒具有更优的指标参数,有望作为折射率传感的关键材料,应用于介质环境的检测中。

城市文脉兴盛的三重归因——宋代常州浚河诗文解读

运河疏浚是运河诗文独具特色的重要题材之一。在历来重视文教的江南地区,浚河不仅关系民生,更关系城市文脉。在运河疏浚与城市文脉兴盛关系问题上,两宋时期先后出现了三种不同态度:风水说,即与地理术有关的“形胜之助”;教育说,即奉行庠序之教而形成“弦歌之盛”学习之风;政教说,即自然地理和人文地理和谐共促人才教化的“政教之善”。就此,从“以诗证地”的角度解读常州后河疏浚对于城市文脉兴盛的三种重归因,试探索古代常州作为运河之城的城市人文价值观。

基于区域生长的复杂场景点云分割

复杂场景下点云的有效分割是工程实际中所面临的难题,借助PCL点云库和KITTI数据集能实现对复杂场景下点云的有效分割。针对激光雷达扫描出来的点云数据具有无序性、散乱和不均匀的特点,在实现复杂场景下点云分割前,首先将点云进行地面点云与非地面点云的分割,再用下采样的方式简化复杂场景下的点云图像。通过估算点云曲率的大小,选取点云图像中曲率最小的点为种子点,从最平坦的区域进行分割。实验结果表明,算法对复杂场景下的点云分割精度高、准确性好。

一类非局部微分方程在Orlicz空间中吸引子的存在性

为了刻画带有无上增长限制非线性项的非局部微分方程解的长时间行为,在Orlicz空间中研究了全局吸引子的存在性。首先,证明这类方程在Orlicz空间中解的适定性;其次,得到(L^(2)(Ω),L^(∞)(Ω))-有界吸收集的存在性;最后,通过证明半群的渐近紧性,在任意给定的Orlicz空间中得到了吸引子的存在性。

奥斯丁的女性服饰经济叙事

奥斯丁作品中任何一个关于女性服饰的经济叙事都具有深刻的含义,它们不仅能使情节更丰富、场景更逼真,而且还是塑造更丰满人物形象的手段和展示更真实社会图景的工具。通过对奥斯丁书信和小说中的女性服饰经济叙事进行分析,以期揭示作者的女性时尚观念和深切的社会情怀执念。

应用型案例融入高等数学教学的理论与实践

在应用型人才的培养过程中,将应用型案例融入高等数学教学有着极其重要的作用。通过论述应用型案例融入高等数学教学的目的和意义,结合实践应用,分别列举了导数和微分、不定积分、方向导数和梯度这三个具体教学单元的案例设计。对于提高学生数学素养、培养学生解决问题的能力、形成完善的数学思想具有较好的促进作用。

“中国制造2025”视域下职校生核心素养框架及要素探析

“中国制造2025”离不开高水平的现代职业教育支撑,核心素养的培育是21世纪世界各国教育改革的基本出发点。基于“中国制造2025”战略对技术技能型人才的需求,从职业技能、自我发展和社会责任三个维度,提出职业院校学生应具备的核心素养为创新、工匠精神、一专多能、自主学习、信息化、沟通与合作、绿色素养以及国际视野等八个要素。

劳动收入占比上升对居民消费率的影响(1995-2016)

我国劳动收入占比与居民消费率具有相似的演变轨迹,基于中国省际面板数据,实证检验劳动收入占比对居民消费率的影响。实证研究结果表明:劳动收入占比上升是拉升居民消费率的重要因素。然而近年来劳动收入占比上升对居民消费率的促进作用下降,其时期效应与区域效应给出了相应的解释。从时期效应上看,美国金融危机以前,劳动收入占比与居民消费率的具有显著的正相关关系;金融危机之后,劳动收入占比上升对居民消费率促进效应下降。从区域效应上看,劳动收入占比上升对居民消费率的促进效应在东部地区最弱、中部地区最强、西部地区居中。

论综合大学书法专业教学中传统文化的实现——以华东师范大学书法专业教学为例

如何构建综合大学书法专业教学中的传统文化要素?如何通过教学有效地推动书法文化的传承与创新?以华师大书法篆刻专业教学为实例,分别从"天、地、人"的视角切入,研讨传统文化"为何"又"如何"在教学中得以实现的样态与手段,挖掘华师大书法教学"重教化、成持敬、养人文"理念的人文内涵及其价值,并从文化生态学角度,分析其书法教学改革对当代海派文化中新学院派书法教学的促进意义。由此,分析书法教学所历经的三层境界:"无我——有我——大我",亦即依托综合大学里综合多元的文化特质,力求达到书法教学中传统艺术与文化"技"与"道"齐头并进的传承臻境。

高校继续教育管理模式的创新策略

我国高校的继续教育在获得显著成就的同时仍然存在着人才培养同人才需求之间脱节的问题。继续教育管理模式存在办学定位不明、缺乏市场运作能力、普教化严重和师资队伍不稳定等问题。梳理高校继续教育管理存在的问题,提出新形势下高校继续教育管理模式的改革和发展策略,为我国继续教育事业的发展提供有益的探索。

MOOC在应用型高校商务英语专业教学中的可行性分析

选取沃顿商学院市场营销课程为研究对象,旨在探讨使用混合式教学方法代替传统高校单一教学模式的必要性和可行性。全文首先分析了国内外MOOC发展情况和商务英语专业在国内的生存现状;其次从师资力量,教学内容,评价机制等方面,通过SWOT模型分析了MOOC运用在应用型高校商务英语专业教学中的优势及潜在的风险,最终通过分析指出,利用科技融合MOOC开展教学能够丰富传统高校商务英语专业教学资源,弥补使用单一课堂教学的缺陷,符合传统高校在校师生的学习要求,因而为传统高校商务英语教学改革提供了借鉴的方向。

关于高等数学教学内容改革的几点思考——以江苏理工学院为例

高等数学是一门重要的公共基础课。其教学质量直接影响到学生后续专业课程的学习和能力的提高。探讨了高等数学这门课程在教学内容中存在的不足及教学内容改革面临的困难,并提出了关于高等数学教学内容改革的五点优化设想:加大教材改革力度、课堂教学与网络教学相结合、充分利用学生手中的电子资源、考核模式与内容多样化和充分调动教师的积极性。

浅析白先勇的上海书写——以套语理论为分析框架

由口头传统研究发轫的套语理论在20世纪初被提出时,仅被运用于西方史诗传统的研究中,而后被衍伸扩大到《诗经》与"桃花源"的研究;套语理论亦可从研究口头传统,延伸至作家书写地方文化,体现地方氛围的范畴之中。白先勇写作时凭借其上海经验,联系预设读者群的文化记忆,在进行书写时运用诸多套语,以达到"文化招魂"的目的。

英美日大学章程的语用模糊与软法泛化

英美日大学章程条款中都存在着大量的模糊语,包括名词性的法律术语、法律概念、修饰性的形容词、副词以及概括性的动词,这些模糊词会导致大学章程在表述上的模糊,从而导致大学章程在适用上的困难,最终使本来就是软法的大学章程变得更软,难以产生应有的效力。

95后大学生闲暇生活满意度调查研究——以江苏理工学院为例

闲暇生活满意度是研究95后大学生素养的一个重要指标。通过问卷调查,考察了在性别、年级、专业类别、家庭收入、生源地、家庭结构、是否独生子女、是否有学生干部经历、是否有留守经历等不同人口统计学特征的大学生闲暇满意度差异。分析并找出关键的影响因素,探索社会、高校和家庭3个维度加强和创新闲暇教育的内容和方式。

太湖流域污水处理厂氮磷去除现状及效能的研究

调研了沿江苏省太湖流域周边的具备脱氮除磷工艺的城镇污水处理厂,选取其中具有代表性的12家污水处理厂,对其进水水质特性、氮磷的去除效果、提标改造的措施及处理成本进行了分析。发现污水厂进水B/N值范围为1.75~4.78,B/N值在4以下的概率为67.7%,表明太湖流域超过半数污水处理厂B/N比较低,脱氮碳源不足。出水达标的污水处理厂出水TP、NH3-N和TN浓度分别控制在0.31 mg/L、3.84 mg/L和13.1 mg/L以下,表明大部分污水厂脱氮除磷完全能达到《城镇污水处理厂污染物排放标准(GB 18918-2002)》一级A标准。各厂全年平均出水TP、NH3-N和TN浓度分别能低于一级A标准限值的38%、23.2%和12.7%,TP、NH3-N和TN去除效果最佳时分别能低于一级A标准限值的88%、94%和63.3%,表明在工艺稳定运行的条件下,通过提标改造,污水厂具有生物脱氮除磷的潜力。污水厂保证满负荷运行能降低污水处理成本;良好的运行管理也能降低成本。

常州市餐厨废弃物收运处置现状调研

通过对常州市餐厨废弃物现状的调研,结果表明:常州市每天产生餐厨废弃物200多吨,餐厨废弃物含水率高达85%,油脂含量高达1.3%。收运过程中采用信息平台等各种渠道对收运过程进行监管,为后续的处置工程的顺利运行打下基础。同时,常州市创新性质的率先建成应急处置工程,以解决餐厨废弃物终端处置BOT项目建成前的无害化处理问题。

优化应用型高校教师招聘工作的若干思考

良好的师资队伍是应用型高校各项功能实现的重要载体和事业发展的重要保障。因此,要切实做好应用型高校的教师招聘工作,在教师招聘中坚持选聘的规范性与灵活性相结合、考核的全面性与重点性相结合、评判的当下性与发展性相结合、决策的民主性与集中性相结合、需求的局部性与整体性相结合、岗位的权益性与目标性相结合,使优秀的教师能够汇集学校,使教师的教书育人、教学科研功能得到充分发挥,从而推进学校事业不断发展。