农村初中作文教学现状及对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,更是衡量语文水平的重要尺码,可谓是语文教学成果的"半壁江山"。在初中,作文一般占试卷总分的40%。因此,作文教学自然也成为语文教学的重头戏。然而,农村初中作文教学普遍存在重视不够,方法陈旧,故而学生头疼,教者堪忧,效果欠佳。那么造成这种现状的原因是什么?又应该如何解决?笔者结合自己的教学实践,来谈一谈自己的思考和探索。

农村初中非常态家庭对子女健康心理形成的影响

心理健康对一个人的成长意义重大。中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑和问题。子女在学校中接受的教育基本相同,唯一不同的是家庭环境和家庭教育。不同的家庭环境对儿童的心理健康发育会有不同的影响。

重视情感、态度、价值观引导 实现思品课程的“元”价值

一、案例分析在一次初三思品课堂教学展示活动中,甲、乙两位老师就《人贵诚信》一课分别采取了不同的教学模式进行课堂教学展示。教师甲采用的是导学案教学模式。导学案共四个部分:预习作业、重点分析、难点解析、拓展练习。教师按照导学案的四个部分自主学习,重点问题讨论分析,难点知识合作探究,还有推陈出新的拓展练习题供学生巩固所学知识。整堂课思路清晰,结构紧凑,

小议研读故事的智慧——幼儿园趣味性故事阅读策略探析

日本"图画书之父"松居直先生说:让阅读成为悦读……这种温馨和愉悦也会间接地影响孩子今后的阅读态度,这才是图画书最重要的意义。幼儿好奇、好问,喜欢听讲故事并在听讲过程中模仿和习得语言,如何利用幼儿的这一特点以趣味性故事活动的方式发展幼儿的语言能力。我们试图通过让幼儿听故事、看故事、编故事,摸索出一套行之有效的培养幼儿能"说"、会"说"、敢"说"的方法,来带动幼儿的语言发展,并以开展趣味性的故事活动来提高实施策略及教学模式。我们要思考:如何说,孩子才能会说;如何听,孩子才能肯说;如何做,孩子才能说得好。

激励·调控·导向——谈教学评价有效促进学生的发展

新课程像清新的春风吹遍了大江南北,又如一股清泉,注入每个教师和学生的心里,促使每一个语文教师更深入地思考如何进行有效地评价。《语文课程标准》中指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"因此,课堂教学评价应坚持以人为本,提高学生语文素养,促进学生的发展为根本目的。在教学实践中,应充分发挥评价的激励、调控、导向、的功能,关注学生的进步和多方面的发展潜能。

走入走出 心随情动——例说散文阅读探微

阅读一篇美的散文,就是一次美好的心灵洗礼之旅。然而,在现实的散文阅读教学过程中,我发现不少学生害怕读散文,觉得散文太细腻,太深奥,读不明白。为此,我在《幽静悲剧》教学过程中,实践出一套"走入走出,心随情动"散文阅读教学法,供大家参考。

浅谈在饲养活动中如何引导幼儿进行自然测量——以大班饲养活动《可爱的蚕宝宝》为例

自然测量,指利用自然物作为量具(器)进行直接测量。幼儿在进行测量时,一般使用他们熟悉的自然物如筷子、小棍、吸管甚至脚步等作为测量工具,而不使用成人常用的工具。根据皮亚杰的观点,儿童对量的认识要晚于数,测量能力要到8岁～11岁才能完成发展。因此,幼儿的测量活动多属于自然测量活动。学习自然测量,可加深幼儿对多种物体量、测量工具、测量方法的认识。在饲养蚕宝宝的过程中,幼儿发现有的蚕宝宝长,有的短,但放在一起饲养不大容易分辨长短,于是就开始了一次蚕宝宝长短的测量之旅。

困惑 坚守 成长 听袁卫星老师讲座《试谈教师专业成长》有感

纷繁复杂的世界,信息爆炸的时代,知识更新的速度,思维方式的转型,碰得我们晕头转向。要学习的太多了!拒绝总不是理由。三天的暑期培训,尽管几位老师讲座的内容不同,但是总离不开"教师"责任的担当。我赞同朱文学老师说的老师要有课程意识、学生意识,所有有效地教学就是将学习变成一种良好发展的生活方式;我欣赏邢奇志老师的爱的勇气与作为;我也佩服黄辛隐老师对学生及老师心理的分析到位;我也认同成尚荣专家对教育智慧的阐述。然而我最有感慨的便是袁卫星老师对教师专业成长的看法。

《小纸船的梦》教学设计

教材分析:这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言,展示了一颗纯真的童心,寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌与副歌,这两个部分在音乐上都有共同的特点:旋律线条在乐句间上下流动,有如波浪的缓缓起伏。主歌部分有4个乐句,各4小节构成一个方整乐段。前三句旋律进行很平稳,第四乐句出现了分裂的乐句"XXXO0X"打破了前三句的平稳节奏,流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。结束句出现的变音记号使音乐显得柔和、朦胧、歌声载着孩子的梦想,飘向远方,飞向未来。

科学指导学习方法 培养数学自学能力

素质教育是当今教育改革的趋势,素质教育的精髓是引导学生自主学习,课堂教育是实施素质教育的"主渠道"。因此,引导学生自主学习应贯穿于小学教学过程之中。所谓"自主学习"是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性。

《解决实际问题》的教学案例与反思

教学内容:小学数学三年级下册认识分数教学要求:1.使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示;能用简单的分数描述一些简单生活现象,能通过实际操作表示相应的分数;能比较熟练地认、读、写简单的分数。

多媒体在初中物理高效课堂上的合理应用

多媒体应用作为现代教育手段之一,它具有传统教学无法比拟的优势,在现行教学中多媒体的应用已然成为一种趋势。它是一堂高效的优质课必不可少的教学手段之一。在现行的物理高效课堂中多媒体教学作为课堂传授知识的载体和桥梁,

吾教常新，且思且行且期待——浙江省湖州市吴兴区教育发展启思

吴兴区地处湖州市中心城区，辖区内所有乡镇全部通过了省教育强乡镇复查验收，3个乡镇成为市教育示范乡镇。44所公办中小学中，省标准化学校38所，省示范性学校13所，市示范性学校29所，国家级及省级现代化技术实验学校10所，国家级及省级“绿色学校”15所。

小学生行为规范细节养成教育的实践与思考

众所周知，“少成若天性，习惯成自然。”一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成天性。著名教育家叶圣陶也说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”小学生是行为规范养成教育的关键时期。那么如何把《小学生行为规范》内化为学生的认识、外化为小学生的行为呢？“天下大事，必作于细：

问渠哪得清如许——谈新课标下中学语文研究性学习

“研究性学习”作为一个独具特色的课程领域，首次成为我围基础教育课程体系的有机构成，这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。历史地看，自18世纪以来，“研究性学习”至少被大规模地倡导过三次。第三次发生于20世纪50年代的美欧诸国以及亚洲的韩国、日本等国，主要倡导者为美国的布鲁纳、施瓦布（Schwab，J．）、费尼克斯（Phenix，P．）等人。中国当前课程改革强调学习方式的转变，设置“研究性学习”课程顺应了世界课程改革的发展趋势，这点，在新语文课标下显得尤为突出。本文想就研究性学习的“源头活水”谈些拙见。

苏州2010年启动中小学教育名家工程

为加快建设教育强市，率先实现教育现代化的重要举措之一，苏州市2010年启动中小学教育名家工程。2月4日，来自全市十六位名师代表就教育名家评选进行座谈，研讨了由这一评选所带来的教育思考。

解读“北仑现象”的持久生命力

北仑，地处浙东沿海，因深水良港而被誉为东方大港；北仑教育，年青富有活力，因不断创新卓有成效而被《光明日报》赞为“北仑现象”。而一直以来，北仑教育始终以旺盛、持久的生命力诠释着“北仑现象”，吸引着人们的目光。

宁波奉化松岙小学大力营造“低碳校园”

新学期伊始，奉化市松岙镇中心小学组织教师对孩子们的“低碳DIY作品”进行了评比，并进行了表彰。原来寒假中，该校全体学生积极响应“低碳生活从虎年开始”活动，制订了“低碳生活”新年计划，将家里废弃的玩具、旧衣服等物品，经过手工DIY的再创造，变废为宝，制作了精美的新年礼物。

太仓市新区第二小学

太仓市新区第二小学成立于新中国诞生之年，2006年8月27日，学校整体搬迁。从此，旧貌换新颜，新区二小迎来了一个崭新的时代……

新园长手记：这里有这样一批铁娘子

今天是个休闲的好日子，忙碌的学年工作刚结束，总算可以放假休息了，今天和朋友相约去旅游，车子徐徐开动，思绪开始飞扬，突然，一阵急促的电话声打断了我的思绪。