产教融合视域下高职院校实验室管理问题研究

高职院校实验室是师生开展教学实验、科研实训以及竞技比赛的重要场所,对学生专业技能的培养和就业能力提升,有着十分重要的影响。因此,在实践中,高职院校要结合本校专业设置情况和实验室使用管理的具体特点,采取科学有效的管理措施,保障实验室各项功能的正常发挥。文章从产教融合的视域分析当前高职院校实验室管理存在的主要问题,并提出了具体的对策建议,对提升高职院校实验室管理水平,具有一定的参考和借鉴意义。

教育信息化助力乡村教育发展的有效策略研究

信息技术发展给教育领域带来了革命性影响,促使传统教育观念、教育方式和教育环境产生变化,教育信息化由此而生。在乡村地区实现教育信息化,能够促进乡村教育实现优质化发展,为乡村振兴培育更多高素质人才。目前,教育信息化发展已有时日,虽然获得了丰硕的发展成果,但是也面临着诸多问题,如城乡教育发展不均衡、乡村优质教育资源缺乏、乡村教育信息化管理不健全等。为了缩小城乡教育差距,促进乡村教育信息化,快速实现教育公平,文章尝试从教育信息化发展现状着手,分析了其中存在的一些问题,发现在基础设施配置、管理体系建设、师资力量强化等方面还需要改进,从而提出了实现信息技术与教学融合、建立学校信息化部门等一系列发展策略,促使乡村教育与信息技术实现深度融合,共同推进乡村教育向着高质量发展。

社工担任合适成年人陪伴接受问询未成年人的优势探析

随着未成年人犯罪数量的上升,越来越多的未成年人需要接受公、检、法等部门的询问,以协助完成案件的审理和审查。由于未成年人正处于生理、心理未稳固的过渡阶段,自我保护意识欠缺,受周围陌生环境办案人员反复、相对高压的询问影响,未成年人的生理、心理易产生不适。社工具有法律赋予的身份优势,自身服务领域、服务对象、功能和职业资格要求、专项培训的职业优势,专业的价值基础、价值取向优势。陪伴过程中具有发挥监督、沟通、抚慰、教育作用的技能优势以及已经取得的阶段性成果的行业优势。在陪伴未成年人接受询问时,能有效保护未成年人权益,提高询问工作的工作效率。

跨文化视角下商务英语专业学生价值观认同研究

在跨文化交流和学习中,高职商务英语专业学生对社会主义核心价值观的认同,受到了来自多元文化的碰撞和价值观差异的挑战,面临着核心价值观的迷失问题。社会主义核心价值观认同是一个动态过程,跨文化视角下的核心价值观认同机制研究,对于培养学生的国际视野和跨文化交流能力具有重要意义。文化共生、媒介共振和共建共享等构建策略,对于促进学生的社会主义核心价值观认同具有重要作用。

高校班主任工作效能的提升条件与实现路径

高校班主任是高校教师队伍的重要组成部分,负责学生的思想政治教育、班级管理以及专业教育等方面的工作。作为一名专任教师,担任班主任工作需要具备多方面的条件,包括身份认同、学生本位、强烈的责任感、思想政治引领能力、扎实的专业基础以及持续学习的态度,这样才能更好地提升班主任的工作效能。通过做好思想政治教育工作、跟踪课程学习、开展多样化的专业特色活动、举办多样化的主题班会、加强班委建设、做好行业就业的引导等具体策略来提升班主任工作效能。

关于“八八战略”再深化的相关研究

“八八战略”在浙江省已经实行多年,最早提出于2003年,浙江省的各界领导班子按照“八八战略”的内在要求,共同编制同一个蓝图,并且取得了丰硕成果。但近20年的时光改变了社会背景,浙江的发展实际也产生了变化,在这种情况下需要重新认识和深化“八八战略”,依据党中央提出的新要求延伸和拓展“八八战略”的内涵,延续“八八战略”的生命力,进而促进浙江现代化先行。分析了“八八战略”再深化的重大意义及其彰显的时代价值,并从干在实处永无止境、走在前列要谋新篇章等方面探讨了新时期“八八战略”延续生命力的途径,以期为相关人员提供参考。

日本与中国古典审美范畴的“寂”与“静”

“静”与“寂”作为中日两国的审美范畴,分别代表了本国的审美意识和文化特质。“寂”有“寂声”“寂色”“寂心”三个层面的意义,从审美心境上来说,“寂”属于精神内涵层面,而“静”范畴也是从主体精神状态层面上界定的,所以日本审美“寂”范畴和中国古典审美“静”范畴在审美价值上具有相通性。“寂”的审美思维在一定程度上受到了中国禅宗思想的影响,“静”的审美意识古已有之,受佛道和禅宗思想的熏染,两国文化相互渗透和汇合造就了审美思维的关联。但审美的根系本身是在意识形态的诉求之上,对美的体验的不同,也就产生了不同的审美意识,所以两者在理论内涵上存在差异。

征稿启事

《太原城市职业技术学院学报》是太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊,是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的期刊,刊号为ISSN 1673-0046 CN 14-1323/C。本刊为《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中国期刊网》上网期刊、中文科技期刊数据库收录期刊和“万方数据——数字化期刊群”入网期刊。自2015年起,入选为RCCSE高职类核心期刊。本刊以刊登城市经济、教育科研方面的文章为主,关注学科前沿,鼓励学术创新,旨在为教学科研服务,促进学术交流。主要栏目设有:职教论坛、区域规划与发展、城市建设与管理、企业经营与行业发展、旅游经济与开发、实践与就业、教育与教学、师资培养与管理等。

大学生职业能力分析与精准就业实现路径——基于大数据时代

随着高校毕业生总数的迅速增加和企业的蓬勃发展,高校毕业生就业以及企业基于目标人才的选择效率越来越低,人才市场上的人员流动性越来越大。与此同时,大数据时代的到来催生了大数据技术的诞生与成熟,它为个体生产以及生活活动的智能化发展提供了坚实的保障。大数据时代背景下,有效运用大数据技术能够有效地对高校毕业生的职业能力进行分析,从而实现高校毕业生的精准就业,在减少高校毕业生就业路上的试错成本的同时,减少企业对人才抉择的成本。基于此,文章研究阐述了大数据的内涵及其对高校毕业生精准就业规划的重要意义,并对大数据时代高校毕业生的职业能力进行分析,针对高校毕业生精准就业规划服务存在的缺乏大平台支持以及共享、缺乏专业的数据分析能力等问题提出搭建大数据平台、提升信息服务能力、构建高校毕业生离校跟踪服务体系等精准就业实现路径,旨在为大数据时代高校毕业生的精准就业提供指导。

论高校学生管理的价值导向及优化——以大湾区协同发展为例

现代教育体系下,地区的发展和高校的发展形成了越来越紧密的联系。大湾区作为近年来我国重点发展的区域,将其发展经验、发展目标与学生管理工作结合,具有重要的政治意义、理论意义和现实意义。高校学生管理过程中,应明确价值导向,以立德树人根本任务为核心,遵循社会主义核心价值观下的人才培养客观规律,实现以综合素质为目标的全面考察。基于大湾区协同发展视域,认为高校学生管理应当致力于构建社会进步与个人发展的必要联系,落实显隐性结合的管理方法,融入思想政治教育目标和内容,强化内外互动型学生管理体系。

资产为本视角下社区社会组织可持续发展的路径研究

社区社会组织能有效解决社区依靠市场和行政力量无法解决的社区基层治理和建设难题,然而,部分社区社会组织在成长过程中出现“休眠”或“僵化”的现象。该研究区别于传统的需求导向,以资产为本作为理论视角,从社区资产的识别与活化、整合能力的建设与发展、资产关系的重塑与拓展三个层面探索社区社会组织可持续发展的路径。

高职土建类专业现代学徒制教学实践探索

高职土建类专业正面临着建筑业转型升级和职业教育改革新形势,现代学徒制人才培养模式充分体现专业设置与产业需求一致,教育过程与生产过程对接,实践技能与岗位能力贯通的校企深度融合育人模式。现代学徒制对于高职土建类专业具有重要的借鉴意义,因此,通过对建信专业人才培养典型案例的分析,以期对岗课赛证融通、育人体制机制创新、评价考核标准等方面提出指导建议。

基于区块链技术的作品版权保护风险与应对路径

区块链技术在图书馆数字版权保护方面具有广阔的应用潜能,在改变传统版权登记方式、创新智能版权交易模式和疏解电子证据信任难题等作品版权的确权、用权和维权等方面都有着重要价值。与此同时,也应正确认识到区块链技术在版权保护领域的应用尚处于试验阶段,在版权确权、版权交易和版权监管等方面可能引发多种风险。为正确规制区块链技术在图书馆数字版权保护中的应用,须采取积极全面措施夯实区块链技术的发展基础,凸显区块链平台的主体责任并健全其版权保护义务,充分发挥各方的监管效能从而构建多主体协同的版权监管体系。

老龄化背景下的居住空间环境设计

随着我国社会的不断发展,经济的快速增长,人们的生活水平也在不断提高。经济增长的同时,世界各国的人口结构也发生了巨大的变化。当前我国人口老龄化问题越来越严重,已成为现代社会需要解决的重要问题之一。随着人口老龄化问题的加剧,老年人的居住需求和居住空间环境设计面临着新的挑战。面对当前“银发浪潮”,传统的老年人居住空间环境已经不再适合老年人居住了。对此,文章分析了老龄化严重的原因,阐释了人口老龄化对社会的影响,研究了老年人居住环境的设计要求,从室内和室外两个方面提出了老年人居住环境的设计方案,旨在探讨老龄化背景下的居住空间环境设计,以此来提升老年人的生活水平,以期为老年人提供更加舒适、安全和便利的居住环境,进一步促进我国社会的和谐发展。

百年党史之“魂”融入“三全育人”体系的研究与实践

党史学习教育的开展为高职院校“三全育人”体系提供了丰富的红色资源,而高职院校“三全育人”体系也为党史学习教育的开展提供了良好条件。在新时代高职院校“大思政”的格局下,百年党史之“魂”要引领高职院校“三全育人”之路向着更高水平迈进,发挥其在全员、全过程全方位育人格局中的积极作用,以山西铁道职业技术学院党史学习教育为例,提炼本校在推动党史学习教育融入“三全育人”体系过程中的独特之处,为其他高职院校规划党史学习教育融入“三全育人”体系提供良好借鉴,进而促进日常思想政治教育更具政治性、实效性、针对性和亲和力。

课程思政视阈下高校翻译课程教学探究——以黑龙江外国语学院为例

在2016年的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记明确提出,高校思想政治教育工作要坚持把立德树人作为中心环节,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。本研究以高校翻译课程思政教学所面临的问题作为切入点,发掘翻译课程所具备的思政教学优势,深入探讨具体的实施途径——如何实现翻译课程所能承载的思政教育的功能,引导学生坚定理想信念、树立家国情怀;弘扬中国文化、中国智慧;向世界讲好中国故事、传递中国声音。

职业教育人才培养的创新研究--基于数字经济背景

数字经济发展催生了很多新业态和新职业。人工智能、云计算等数字技术的飞速发展,为职业教育数字化发展带来了机遇和挑战,同时也对其人才培养提出了新的要求。职业教育是培养职业应用型人才的主要场所,承担着为区域经济发展提供人才服务的使命。在数字经济背景下,职业教育需要紧跟时代发展趋势,积极进行人才培养的改革和创新。基于此,文章分析了数字经济发展给职业教育人才培养带来的挑战,阐述了数字经济时代对职业教育人才培养的新要求,提出职业教育人才培养的创新策略,从而更好地满足数字经济发展需求。

新时期我国青少年学习观的特点及成因:基于13所大中院校的调查

学习观是人们对教育和学习基本问题的一般认识和看法。通过对13所大中院校共2035名青少年学生进行问卷调查与分析,结果发现,当前我国青少年学生的学习观具有五个新特点:知识价值观的边缘化倾向,个人实用主义的求学动机,“读书无用论”退潮,“唯分数论”消退,学习成就归因的“自我决定论”倾向。关系文化、网络媒体负面报道、就业压力、现代城市社会融入需要、分数压力、多元评价理念、网络自主学习模式等因素对我国青少年学习观具有重要影响。

建构主义视阈下的辅助教学机器人设计与应用研究

由于辅助教学机器人设计与应用尚处于起步阶段,此项工作缺少正确教学理念的引导。因此,相关研究人员基于建构主义教学设计视角,运用多媒体技术以及机器人技术,尝试创建辅助教学机器人授课以及线上答疑系统,以系统动力学模型为基础,确定教学设计变量,再利用结构方程构建机器人辅助教学量化模型。教学机器人辅助教师开展教学活动,在正确处理学生、机器人、教师三者关系的同时,激发学生们的学习积极性,拥有良好的应用前景。

社会主义核心价值观融入高职思政课的教学研究

党的十八大以来,习近平总书记多次针对社会主义核心价值观作出重要论述和明确要求。尤其是在党的二十大报告中,习近平总书记更是明确要求“广泛践行社会主义核心价值观”。而高职思政课作为培养学生社会主义核心价值观的主阵地,不断推进社会主义核心价值观融入高职思政课教学显得尤为重要。文章从我国社会健康发展的实际需要、思政教学改革的必然要求、大学生成长成才的必然需要等方面论述了社会主义核心价值观融入高职思政课教学的必要性。同时,结合教学经历及研究深入分析了当前社会主义核心价值观融入高职思政课教学的现状,并提出了更好地推进社会主义核心价值观融入高职思政课教学的有效路径。