茶艺专业岗位实习课程思政的资源挖掘与实施路径

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,而岗位实习是高职院校培养高素质高技能人才的重要一环。如何落实好岗位实习课程思政是需要深入思考的问题。以茶艺专业为例,岗位实习课程思政建设,需要挖掘茶艺专业中茶文化、茶产业、茶科技三个方面所蕴含的思想政治元素,将专业内在的思政元素贯穿于岗位实习前期、中期、后期,全方位、多角度增强学生对专业思政元素内涵的理解、感悟,在岗位实习中促进学生专业技能与思政素养的全面提升。

《工业技术与职业教育》投稿须知

本刊定位于“科研工作窗口、教师成长园地、产教融合平台”,主要服务对象为职业院校和工业企业的决策者、管理者和研究者。投稿者请遵循以下要求。1.选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映工业技术与职业教育领域的技术与理论研究成果。对于基金课题成果等有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表。2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名、工作单位(写明所在省、市、邮编)、摘要、关键词、中图分类号、文献标志码、英文翻译、正文、参考文献、作者简介、基金项目。

新时代高职院校文明校园建设路径研究

随着中国社会的不断发展和进步,高职院校以立德树人为根本任务,在培养人才和推动社会发展方面扮演着重要的角色。结合高职院校在新时代文明校园建设中存在的问题,通过强化思想引领、优化校园环境、加强领导班子与教师队伍建设、丰富育人载体四个方面,探讨高职院校文明校园建设的路径,扎实推进高职院校文明校园建设。

高职水利类专业课课程思政建设探索与实践——以“水利工程造价”课程为例

高职专业类的课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务、提高职业教育质量的重要举措。以“水利工程造价”课程为例,运用“课程承载思政,思政寓于课程”的育人理念,从“课程—专业—行业—国家”四个层次挖掘课程思政元素;从组织课程设计、教学活动、教学过程等三方面入手,构建“三化、三段、三融”的课程思政建设路径,形成“精算量善计价懂管理,岗课赛证融通育人才”的课程思政育人模式,为高职专业类课程思政的建设提供借鉴。

高职教师课程思政教学能力模型构建

随着高职院校课程思政建设的持续推进,探讨高职教师课程思政教学能力的内涵及构成问题尤为重要。在界定高职教师课程思政内涵的基础上,概括了其政治性、融合性、职业性、实践性、创新性等特征。结合中国国情,基于冰山模型及洋葱模型,以教师能力三维分析模型为基础,构建了高职教师课程思政教学能力模型,并提出了高职教师课程思政教学能力提升策略。

高职思政课智慧课堂模型构建与应用

智慧学习是“大智移云”时代教育的本质特征,构建智慧课堂则是实现智慧学习的基础和关键。针对现有高职思政课堂个性化不足等问题,利用大数据、人工智能等新型技术,从学习环境、知识图谱、教学结构、数据分析四个方面构建了高职思政课智慧课堂模型。此外,依托超星学习平台,以“思想道德与法治”课程为例进行了思政课智慧课堂应用,并从学习过程、学习知识、学习能力三个角度评价了智慧课堂模型的效果。研究结果表明,基于智慧课堂开展教学能更好地促进学习者的知识体系构建与能力培养,真正实现个性化教育。

“线上+线下”混合式教学效果影响因素的调查与研究

对“线上+线下”混合式教学效果的影响因素进行了调研,通过问卷收集了高职生在“线上+线下”混合式教学模式学习效果的相关数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和差异性检验。结果显示,师生互动有助于提高教学效果。

乡村振兴战略下河北省林果供应链利益分配优化研究

河北省林果供应链主要包括三种模式:以批发商为中心的组织模式、以零售商为中心的组织模式和以出口商为中心的组织模式。利用梨果种植农户、梨果经销商样本数据和河北省林业厅统计数据,分别核算了农户和不同果品经销商的获利水平,利用shapley值法计算了以批发商为中心的供应链合理利益分配比例,得到如下结论:小规模果农的家庭人工要素收入没有达到社会一般水平,梨果果农的收益应增加37.8%。乡村振兴战略下河北省林果供应链建设应该关注和提升小规模果农生产生计,促进果农与下游经销商建立更加紧密的协作关系,增加果农在供应链中的利润分配水平。

曹妃甸区行政事业单位管理会计应用调查

根据我国全面深化改革的要求,管理会计成为各级行政事业单位履行政府职能、严格绩效管理的内在要求。针对曹妃甸区行政事业单位管理体系建设存在管理会计应用环境有待改善、管理会计的应用领域不全面、工具方法掌握不熟悉、发挥作用不明显、高素质管理会计专业化人才缺乏等问题,采用问卷星在线调查问卷形式,对曹妃甸区行政事业单位提出了树立管理会计观念,改善管理会计应用环境;设置管理会计专职部门,建设管理会计信息系统;开展管理会计专业培训,多部门合作培养管理会计人才、增强人才队伍建设的相关建议。

黄炎培产教融合思想在高职院校教育改革中的价值及应用

作为实用主义的倡导者,近代职业技术教育史上的先驱,黄炎培在职业技术教育产教融合、校企融合领域开展了丰富的理论研究和卓有成效的实践探索,为我国近代职业技术教育发展奠定了坚实的基础。他所提出的“学以实用”“知行合一”“校企合作”“普职融通”“行业指导”“大职业技术教育观”等产教融合思想在高职院校教育改革中具有重要的实践意义和应用价值。

中国特色学徒制是增强职业技术教育适应性的关键

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出:“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。”我国职业技术教育一直存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善.

某收获机械手动变速箱的啸叫分析

随着科学技术的不断发展,农业机械化已逐渐向高速度、大功率、高效率等方向发展。但是,农业机械作业季节性强,工作环境恶劣,故障率相对较高。变速箱是农业机械的关键部件,其主要作用是传递扭矩和调节行驶速度。近年来,关于手动变速箱噪声的故障诊断研究越来越受到关注。首先,利用阶次和频谱分析技术,从阶次谱图中确定变速箱异响的类型以及特征阶次;然后,利用阶次关系定位故障源齿轮;最后,运用ROMAX软件进行仿真计算,找到变速箱啸叫的根本原因,为解决变速箱啸叫问题提供参考方向。

《工业技术与职业教育》投稿须知

本刊以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,面向职业院校和工业企业的决策者、管理者和研究者,推广工业技术,探索具有中国特色的职业教育理论与教学方案。投稿者请遵循以下具体要求:1.选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,标点符号正确,能及时反映工业技术与职业教育领域的技术与理论研究成果,对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表。

刷镀技术在车床导轨修复中的应用

以车床导轨刷镀修复为例,详细介绍了刷镀镀层设计、刷镀流程及工艺参数。实践证明,对于损伤面积大且部分划痕较深的导轨表面,用刷镀技术代替传统磨削、刮削方法修复,操作简便、经济、快捷,修复质量高。

校企协同的高职物联网专业创新人才培育探索

新一轮的产业变革与科技发展对物联网专业创新人才的培养提出了需求。围绕校企协同培育高职物联网专业人才的机制和模式展开实践研究,从培育目标确立、教学实践创新、学习环境构建等方面落实举措,形成校企互融、产教一体的育人模式。

基于虚拟仿真技术的机械制造在线课程教学研究

在机械制造这门课程中,部分知识较为抽象,传统的教学课件难以帮助学生建立正确的认识,影响学习效率。这种问题在网课教育中尤为突出。由于虚拟仿真技术有着化抽象为形象的特点,同时考虑到教学改革的要求,提出将虚拟仿真技术与机械制造课程相结合,开发新型交互式课件的解决方案。以"刀具结构和参数"章节为例,进行课件开发,以提高机械制造基础课程的教学效果。

专业群教学资源库建设的重点与做法--以陶瓷设计与工艺专业群资源库建设为例

教育部、财政部联合发布的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中,将"促进专业资源整合和结构优化""开放共享的专业群课程教学资源"作为改革发展的任务,也为当前专业教学资源库建设的高版本指出了方向。结合陶瓷设计与工艺专业群教学资源库建设,分析了专业群教学资源库建设需要重点解决的建设定位与目标、专业群课程体系构建、推广使用等问题,并针对性的提出应对策略。

冷水水表装有特殊安装配置的仿真

由于冷水水表可能会受到各种管件引起的上、下游扰动的影响,因此增加直管段或流动整直器,可以减小或消除这种影响,将通过FLUENT流体仿真软件对安装上游直管段和整直器的管道进行仿真,观察并验证其消除扰动的作用。

液压促动器污染检测处理装置和试验研究

液压促动器是机械工程项目中逐渐普及的创新元件,在使用中,由于其采用的囊式封闭油箱结构,致使油液固体颗粒污染物不能被在线有效的检测和排除。首先从液压促动器污染检测与处理结构和原理介绍,进而设计了电气控制系统,搭建了试验装置,并完成了试验和数据分析,验证了本系统的有效性。

机电一体化技能大赛对PLC课程教学模式的影响

机电一体化技能大赛是一个综合性较强的项目,需要学生掌握机电一体化专业比较全面的知识,能锻炼学生的学习能力、程序设计能力、团队协作能力等,参加机电一体化项目技能比赛,可以促进学生的学习兴趣,改进教师的教学水平,提高学生的学习水平,为以后的大赛及就业起到很好的促进作用。