征稿启事

《新疆职业教育研究》是经国家新闻出版总署批准、由乌鲁木齐职业大学主管主办、《新疆职业教育研究》编辑部编辑出版、国内外公开发行的职业教育类专业期刊(季刊),出版刊号为:CN65-1281/G4 ISSN1674-8689。

社会转型期资深员工主动边缘化的表现及抑制之道

当今中国正处于典型的社会转型时期,单位管理面临的"疑难杂症"日益凸显,尤其是资深员工主动与组织不契合、偏离组织核心、退出主流群体而边缘化,成为人际关系的"孤独者"、组织活动的"旁观者"、安于现状的"不求上进者"和有离职意向的"跳槽者",对资深员工个人和组织都产生不可避免的负面影响。对此,应从组织、员工和社会等方面多渠道采取抑制之道,才能有效防止资深员工主动边缘化及其负面影响,从而提高组织运转的有效性。

新疆高职院校思想政治理论课实践教学的实效性探析

实践教学是提升思政课教学效果的重要途径,也是学生理论联系实际、了解社会的一个窗口。目前,新疆高职院校思想政治理论课(简称思政课)实践教学还需要不断提高对实践教学重要性的认识、不断丰富和创新实践教学形式、不断提升教师素质和能力、不断健全完善实践教学评价和监督机制、不断加强实践教学协调性等。为此,文章提出要完善思政课实践教学规程、丰富和创新思政课实践教学形式、提高思政课教师实践教学能力、构建思政课实践教学全员育人机制、建立健全思政课实践教学督导机制、完善思政课实践教学考核评价方式,以期更好地增强思政课实践教学的实效性。

非普高生源高职思政课教学论要

高职院校非普高生源的思政课教学,要依据特殊学情,因材施教。组织教学时,要坚持目标导向和问题导向,抓住教学要领,破解教学难题。教学过程中,要以提高教学实效为中心,以适应非普高学生的心理与个性特征以及思想状况和教育背景为准绳,在有效整合教学内容的前提下,以专题式教学和工学结合教学方式,采用范例教学法和讨论教学法,科学合理地开展教学。

事业单位绩效考核管理机制探析

近年来,我国事业单位针对绩效考核管理模式进行了认真的探索改革,大大提高了财政资金的运行效率,完善了岗位绩效的工资分配机制。本文对部分事业单位职工代表进行随机抽样调查,发现在绩效管理推动下的事业单位人力资源管理水平、职工工作质量和组织目标实现情况都得到了显著改善。但事业单位绩效考核管理毕竟是新生事物,在具体操作过程层面也面临诸多困难和挑战。对此,文章针对发现的问题进行样本分析,提出优化对策,希望能对事业单位绩效考核管理工作起到一定的借鉴作用。

新媒体视域下高职院校培育践行社会主义核心价值观研究

在互联网高速发展的今天,新媒体已成为人们日常生活与学习的重要载体,高职院校在培育和践行社会主义核心价值观方面是不可忽视的一个平台。高职院校要发挥好新媒体的正面作用,抢占新媒体话语权制高点,努力将高职生培养成社会需要的高素质高技能型人才。

MOOC背景下高职应用文写作课程教学革新探究——以网络广告词写作教学为例

网络广告词写作要求创意性与新鲜度,是应用文写作课程教学革新的典型案例。该类课程在教学内容上要全面革新以适应时代的发展。通过MOOC教学,可以给学习者以学习自由度,提高学生的参与性;变传统的单一维度学习为线上线下二元学习结构,给学习者完整的学习体验。在学习评价时利用MOOC网络平台优势,实现自动化的同伴评价,从而使写作类课程动态的学习成绩可计量化。

新时代背景下高职校园文化建设的着力点

新时代,高职校园文化必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持"不忘本来、吸收外来、面向未来",在传承中突破和创新,发挥育人功能,体现职业特色。首先,要立足教育任务,突出高职特点,划定基本原则,即坚持马克思主义的指导地位,坚持社会主义核心价值观的引领作用,坚持突出学生的主体地位。其次,要通过借鉴行业文化、企业文化精髓,吸收地方文化精华,策应国家战略布局等方式多方借鉴相互融合,形成别具特色的文化体系。最后,应当结合当前高职教育的职能,面向未来增强创新动力,即以创新文化涵养创新精神,以自身转型推动社会转型,以国际交流拓展国际视野。

高职院校学生职业精神培养探析

高职院校加强学生职业精神培养对社会经济建设、企业核心竞争力增强、高职院校建设发展和学生个人可持续成长具有重要意义。目前,我国高职院校存在学生职业精神培养效果不佳的问题。高职院校必须切实转变人才培养理念,革新教育教学方式,强化实践育人平台,多措并举形成强化学生职业精神培养的强大合力。

河南省高职院校通识教育现状及对策研究

高职教育以培养"德才兼备"的职业人为最终目的,要求学生不仅具备相关知识技能,还要具有优良的职业态度和综合素养。根据我国高职院校通识教育目标,以河南省三所国家示范性高职院校为例,分析通识教育课程设置、实施及其考评情况,发现存在通识教育课程目标过于简洁、与专业课程分离、与学生实习脱节、忽视地方传统文化、考评主体与方式较为单一等问题。加强高职院校通识教育,需采取细化通识教育目标,强化专业课程渗透,与实践课程相结合,丰富通识课程内容,优化通识课程考评等对策。

本科教学改革路径分析——基于审核式评估指标判断依据与方法的视角

本文在调研基础上,对高等学校本科教学审核评估指标判断依据与方法进行梳理和总结,围绕本科教学工作审核评估指标判断依据与方法,提出普通高等学校加强本科教学工作的建议。

高职院校与普通高校自主招生的比较研究

我国自主招生包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类,自主招生这一举措的实施为了打破高考"一考定终身"的现状,让高校在招生方面具有更多的自主选择权,让那些"偏才"、"怪才"、"奇才"有更好地出路。但是,当普通高校自主招生点万人空巷时,高职院校自主招生点却门可罗雀。通过阐述政策出台背景,比较两类招生制度等研究,得出高职院校应该采取"精英化"自主招生资格来解决高职自主招生难的问题。

世界绿色经济变革背景下的高职教育改革探析

当今世界,绿色经济发展不仅成为世界各国实施可持续发展战略和提升国家竞争力的重要内容,同时,其所带来的技术变革和职业变革对高等职业教育影响深远。本文分析了绿色经济变革及其主要特征,指出绿色经济变革为高职教育拓宽了发展空间,针对在绿色经济变革中高职教育发展存在的主要问题,从五个方面提出了对策建议。

基于统筹城乡发展的长株潭区域科技创新现状与对策研究

从统筹城乡发展的视角出发,对长株潭区域科技创新的现状进行分析,针对其现状存在的相关问题寻找实现路径,并提出对策建议。

高职工程测量课程教学改革研究

工程测量课程是水利、土木、建筑类等许多工程学科专业最为重要的一门基础课程,在工程专业人才培养方案中具有举足轻重的地位,学生必须掌握其中的基本技能和技巧。高职工程测量教学过程中,课堂教学与实习实训、校内外实习实训基地的建设存在一些问题,为更好地贯彻高职教育的精神,丰富高职教育的内涵,通过多年对该课程的教学实践与经验,提出基于现代高职教育要求的、符合高职现状并实际可行的建筑工程测量课程教学改革方法。

积极心理学视域下大学生自我教育路径探析

积极心理学是20世纪末兴起的一个新的心理学研究领域,主要探讨如何利用积极力量和乐观态度来面对心灵困扰且让自身的生活变得更有意义,而这种积极力量对于当代大学生实现自我教育有相当重要的价值,如何将积极心理学的理念融入到当代大学生的自我教育过程,并进一步增强其社会适应能力,在当今经济全球化和文化多元化的背景下显得尤为重要和迫切。

“相互平行、融合交叉的理论和实践教学体系”的实践与思考

笔者在总结多年借鉴德国职业教育经验开展高职办学实践的基础上,提出了"相互平行、融合交叉的理论和实验教学体系"新模式,并介绍了该教学体系的具体实施方法和实践体会。

高职高专计算机组装与维护课程多元评价模式的设计与实施

文章探讨多元评价的概念、特点,以及适合于高职高专课程的多元评价模式,提出计算机组装与维护课程评价方式的设计与实施方案。