基于能力培养模式的高职公共英语考核评价方式改革探究

高职公共英语是公共课程之一,培养学生听说读写能力,提高就业能力。但目前,我国高职公共英语考核存在诸多问题,如:评价形式不合理、评价与现实脱节、考核内容单一,重理论轻实践。所以,如何转变考核评价方式更好的培养学生职业发展能力成为主要研究内容。坚持工学结合、能力为本的指导思想,重视学生未来职业岗位中英语应用能力培养,占据竞争优势,为持续发展创造条件。同时有利于提高教学效率,培养更多技能型人才。

学前教育专业领域整合教学模式初探——以五大领域教法课程为例

教法课程是学前教育专业的理论与实践相结合的课程,是为了提升学生基本教学技能的课程。但在学校教育中,普遍出现五大领域教法课程内容重复率高、教师专业性不强、学生综合能力差,不能应对幼儿园实际教学需要的现象。本研究立足以上问题,试图通过教法课程领域整合教学模式研究,循序渐进的提升学生的综合应用能力。

基于新课程背景下地理实践力的培养策略

地理实践力指人们在野外考察、社会调查和模拟实验等地理实践活动中得到锻炼,进而形成的意志品质和行动能力。地理实践力的培养可以采取课内外结合、内容和形式相结合的方式,精心重组教学内容,巧妙设计课堂教学过程,科学安排野外实践活动。

咨询师罗伯特

罗伯特是昆江市中等师范学校的心理咨询师。咨询师是机器,不是人,准确地说它是一台机器人。可它长得一点也不像人,连卡通人都不像。罗伯特完全像个老式电饭煲。罗伯特是被校长徐曼华当作“教学仪器”从上海的一个科技博览会上亲自“请”回来的。据说花了不少钱,因此被少数郁郁不得志的教师说成是花公家的钱不心疼。更难听的说法是怀疑校长徐曼华从中吃了回扣,可徐曼华因为后台硬所以耳朵根子绝不软,大大方方地把“请”回罗伯特作为一项政绩写进年终的工作总结,说现今学校里的老师和学生精神压力都特别大,之前也请过心理咨询师做过辅导,可惜效果不佳,宄其原因,师生们除了害怕承认自己心理不健康之外,就是内心的真实苦恼不愿意对心理医生透露。

大学英语多模态课堂教学研究

本文以系统功能语言学和社会符号学理论为基础,以互联网+视域为背景,对下大学英语多模态教学进行实证研究,探讨了非英语专业学生和教师对多模态教学与学习的理解。在分析学生使用多模态符号表达意义的过程中,提出并发展了多模态教学设计模式,为多模外语教学提供理论和实践支持。

观察 实践 合作 讨论——谈综合实践活动实施中主题的确定

综合实践活动它非常强调关注学生的直接经验,培养学生在实践中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和综合运用学科知识的能力,使学生养成良好的个性品质。本文主要对小学综合实践活动实施中主题的确定进行分析研究。

基层社会文艺团队的建设方向与发展

在我国公共文化服务体系建设过程中,基层社会文艺团队发挥着重要的作用,其不仅能够满足群众日益增长的文化需求和文化参与意识,同时能够促进社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。基于此,本文在基层社会文艺团队发展现状的基础上,具体分析其建设与发展的途径,以供参考。

高校学习型、服务型教师党支部建设问题的若干思考

教师党支部是学院改革创新的一支重要力量,只有正确应用"圣吉模式的学习型组织"理论创建优秀的党支部,才能更好的建设学习型学院。同时,为保障教育工作稳定、健康进行,论文就如何创建学习型、服务型党支部,关爱教职工身体健康发展进行具体研究思考。

金友根的心愿(外二篇)

几场秋雨过后,金友根望见窗外园子里的柿子树叶几乎落尽了,只剩下几十个鲜红的柿子挂在光秃秃的枝干上,格外醒目。偶尔,也有几只鸟雀落在枝头,挑三拣四地品尝着柿子。金友根想将鸟雀赶走,但他已经无能为力,胃癌折磨他三年了,手术、化疗、靶向药物,各种能用的方法都用了,也没能挽救他的生命。望着瘦得皮包骨头的金友根,已被他拖得疲惫不堪的老伴和四个女儿心里都在祈祷:希望他能“早点走,少受些罪”。

拯救那片庄稼地

镇长,恁得给俺想个办法周一早上雷打不动是开会,主题仍然围绕扶贫。"两不愁、三保障""贫困村顺利出列""人居环境全面治理"工作逐步完成后,精准扶贫进入攻坚期,彻底消除贫困,全面实现小康,不再遥远,就在眼前。散会了,陆文昌正待出去看看"包点村",还没走出镇政府大门,一群淮北山羊呼啦啦围过来,把他包了个圆儿。"陆镇长,陆镇长,恁给俺验验这羊肥不肥?"随着话音儿,一个汉子挤进来。五十来岁,看着面善,一时半会儿却没想起是谁。陆文昌心里嘀咕:羊肥不肥还要镇长验,这唱的是哪一出哇。莫非哪个村整个新景儿,让扶贫户来谝谝脱贫成果?

黄山三友

"黄山三友"是王子洲、董建、杜鹏飞三位艺术家,他们三人是好朋友,这一雅号是三人联合举办绘画书法展时的命名。子洲先生擅长绘画,是国内画鸡国手;董建先生喜爱篆刻、书法、绘画,是国内篆刻大家;鹏飞先生专攻书法,是国内书法名家。我先与子洲先生成为好朋友,后通过子洲先生的牵线,认识了董建先生、鹏飞先生。与他们交朋友,是一件非常快乐的事情。他们各有特色,才华横溢,从他们身上我感悟到很多做人、做事的道理。我才疏学浅,没有什么回报,只能写点文章来感谢他们。

幸福公园

一以前我家住在塑料厂后面的一栋楼里,翻过围墙就是幸福公园。小时候放学回家,我们经常翻墙进入公园。常来我家翻墙头的那拨发小里,方大磨跟我关系最好。当地方言,"磨"是胡吹大气的意思,顾名思义,顶着这么个绰号,方大磨的人品自然欠些火候。可我们交朋友不凭这个,凭的是放学之后换香烟壳子或者考试的时候相互能打个小抄。方大磨家和我家离得不远,说起来,都是厂里同时起的楼,可他们家是3号楼,我们家是16号楼。两栋楼之间有一百米距离,这就不一样了。他们家临街,而我们家冲着幸福公园,各有各的好处。比如翻墙头,我家明显便利得多。因自家有个避人耳目的小院,踩着咸菜缸都能翻过去。

半山半圩的水乡——博望区新高市镇釜山村

釜山村,村名因该村“釜山”山名而来,据该村《朱氏宗谱》里记载,釜山原名“武山”,因其山形,好似反覆着的“铁釜”(就是铁锅),乡人多称其为“釜山”。上世纪70年代,曾在釜山山下发现过新石器时代遗址,该遗址被国家文物考古部门命名为“釜山遗址”,在遗址中,收集到石凿、石锛、鬲足、鼎足。该遗址为研究长江流域的古文化提供了实物依据,并因此被列为马鞍市文物保护单位。

谈五四之“启蒙”——兼论中西启蒙的几点不同

五四新文化运动打击传统,宣传科学民主,启发民主觉悟,因此被称作中国的"启蒙运动",同时,由于历史背景、文化资源等的差异,五四之"启蒙"又与西方的启蒙存在着差异。本文从"启蒙"、"启蒙主义"、"马克思主义启蒙"几个基本概念入手谈谈五四之"启蒙",同时凸显中西启蒙的不同之处。

一声不吭

一我正在阳台上修剪花草,突然接到一个女孩的电话,对方声称是我儿子的辅导员,要我马上去学校带儿子回家。我匆匆忙忙打车赶到学校辅导员办公室,看见了我儿子。办公室里还有几个年纪不大的教师,他们站着围在他身边,轮流和他说着什么。我儿子坐在墙角的沙发上半低着头,一声不吭。他的表情看上去还算正常。他下巴上的络腮胡子黑压压的一片,这很像我,需要每天刮一下。我闯进来有点气喘吁吁,脸上全是汗水。在出租车上,我一直在想,我该用什么样的态度对待他。我有点儿生气,他已经不是第一次了。

浅谈柏拉图《理想国》中的正义观

柏拉图在《理想国》中提出了正义的理论。对正义理论的探索也是人类思想史上永恒的课题,而柏拉图他对正义本质的论述是众所周知的。首先,他从国家的正义开始,把国家分为三个阶级,每个阶级都有自己的角色。其次,柏拉图对正义的辩护可分为两部分。第一,他阐述了正义的本质。第二,在前一部分内容的基础上他认为一个公正的人会比不公正的人过得更好,当这些部分都在履行自己的功能,而不妨碍其他部分的功能时,正义就产生了。