基于学习理论的在线教育平台选择与应用探究

基于学习理论,结合常用教学平台和工具的特点,分析不同类型课程在线教学平台和工具的选择,以期最大程度的发挥在线教育平台的辅助作用,为教师开展在线教学提供策略建议。

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一、指导思想与理论依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:活动的设计既要关注语言知识的学习,又要体现语言技能的发展,使学生在语言的实践中,通过理解、操练、运用等环节,逐步实现语言知识的内化。《普通高中英语课程标准(2017年版)》建议老师们树立英语学习活动观,创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动,引导学生采用自主、合作的学习方式,参与主题意义的探究活动。

高职院校思政课堂教学改革与创新研究

现代社会高职院校教育教学活动受到社会各界的广泛关注,思政课程教学活动对学生的人格建设以及思想进步有着关键影响作用,结合高职院校各个专业教学要求,对学生的职业道德培养也有积极影响作用。探索新时代的高职院校思政课堂教学改革的有效措施方法,并积极推进各项创新实践研究,能够给学生的发展进步提供保障基础条件。

新时代高职院校大学生党性教育实效性探析

本文通过调查当前高职院校大学生党性教育现状,分析找出党性教育存在的主要问题,进而提出转变教育理念实行"三中心、三贴近、五结合"教育模式,丰富教学内容将社会主义核心价值观融入党性教育全过程,改变教育方法,实现党性教育常态化、制度化等一系列提升高职院校大学生党性教育实效性的措施。

高中视唱练耳教学的技术性训练与音乐性培养

视唱练耳的学习对于一个音乐生而言是非常重要的。学生对其学习的程度会直接影响到以后的学习。因此,作为音乐学习中最基础的一门课程,学生必须掌握良好的学习技巧,提高自身的音乐性和技术性。但是,学生对于这门课程的学习不仅仅需要自己的努力,也依赖教师的引导和教学。在进行视唱练耳教学时,教师不能将音乐技术的教学当成教学的全部内容,如果教师把音乐教学当成纯技术来教学的话,就违背了音乐文化与审美的基本要求。教师在教学中正确认识视唱练耳技术性和音乐性的关系。教师除了要做到对基本音乐技能的传授,还要构建相对完善的音乐体系以丰富学生的音乐素养,为学生以后的可持续发展打下良好的基础。

运用多媒体信息技术优化高中化学课堂教学

新课标特别强调信息技术要与学科教学相融合,提高学生学习主动性,增强教学过程的交互性。化学是一门逻辑思维比较强的学科,与日常生活息息相关。在高中化学教学中运用多媒体信息技术,强化学生主体地位、培养自主学习能力的同时,还可以凸显教师主导作用,创新教学方法,优化教学过程。

创新教育背景下大学体育教学策略探讨

在当前社会,创新是一个重点名词,同时也逐渐成为支撑人才培养发展定位的核心思想,加强创新人才的培养,对于促进人才素质水平全面提升,支撑国家整体实现全面发展具有重要意义。而创新教育作为一种全新的教育思想,在高等教育领域发挥着重要的思想导向作用。为实现大学生素质全面开发,体育教师需要高度重视课程革新,以创新教育为基准就当前课程教学面临的挑战展开深入的分析,并根据大学生素质建设的实际需求,就具体的授课方法进行全面更新,将体育所具有的体能训练和品质塑造等优秀的育人功能充分的发挥出来。

探究感悟互动生成——例谈几何画板在初中数学教学中的运用

科技的发展为教学带来了更多可能,教师充分利用现代科技,能够提高学生对教材内容的理解,使教学更加轻松,降低教学压力,此外,科技还为教学提供了更多可行的工具,有助于提高教学质量,例如深受教师喜爱的几何画板。教师合理使用几何画板,能够使教学内容更加直观,提高学生的理解,因此,教师应当充分发挥几何画板的教学优势,提高学生的数学理解。

基于学科核心素养的主题活动式物理教学实践研究

为适应国家物理课程教学改革要求,培养学生具备适应新时代背景下的物理核心素养,更为了构建现代高效的物理课堂,根据"学习金字塔"理论及新高考要求,广大物理教师要根据学生学情对物理教材进行重新构建,进行大单元主题活动式物理教学。

运用多媒体技术优化小学语文课堂教学

多媒体技术对于小学语文课堂教学的优化具有重要意义。本文首先对小学语文课堂运用多媒体技术教学优势作出阐述,然后对小学语文课堂运用多媒体技术教学问题展开分析,最后针对此类问题产生的主要原因,提出几点运用多媒体技术优化小学语文课堂教学的主要策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进小学语文教学水平得到共同提升。

幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

随着信息时代的到来,人们对生活的理解也发生了巨大的变化。其中,教育方面最明显的是对学前教育的不断重视。人们认为,人生的起步阶段不能没有教育,因此,教育应该从人生起步阶段抓起。但是,在幼儿园阶段,如何充分考虑儿童的学习特点,结合科学游戏对儿童进行学前教育已成为儿童学习过程中的主要问题。文章根据儿童的学习特点,提出了解决科学游戏在学习过程中存在的问题,改善科学游戏在幼儿园教育中的使用情况,并提出了一些教学建议。

小学科学实验教学生活化的实践研究

小学科学教学改革深入开展,在科学实验教学课堂,教师通过应用生活化教学模式,有利于不断提高学生学习效率,能够有效地加强学生生活实践能力。因此,在进行教学研究过程中要重视运用生活化教学方法,科学地制定更加完善的教学方案,从而不断提高小学科学教学有效性。

基于建构主义理论《高等数学》在线教与学管理评价模式实践研究

本文以"建构主义理论、学生中心理念"为依据,通过《高等数学》在线直播混合式教学模式的实践,总结出"7+3+2"在线教与学过程管理评价模式,并基于该模式在实践过程中产生的数据进行分析,论证其有效性,进而得出该实践模式对高校线上教学管理、教学质量与学习效果的调查评价具有一定的现实意义。

分层教学在高中化学教学中的应用研究

分层教学属于差异化教学方法,它与新课标的核心理念"一切为了每一位学生的发展"相契合,可以使每个学生都能得到关注与发展。分层教学在高中化学教学中的应用需要结合学校实际选择适合的教学模式,通过学生分层、教学目标分层、教学内容分层以及课堂教学分层,优化化学教学过程,保证每一层次的学生都能够在原有基础水平上得到提升。

基于互联网环境下的高职应用数学的教学应用研究

本篇文章首先介绍高职应用数学这门课程的基本概念,以及当代高职教育为何需要对其予以高度重视。并在此基础上,对我国当下高职院校普遍存在的不容乐观教学现状及其原因进行简单说明,并由此引出我们本篇文章的重点,即在互联网教学环境下,我们高职应用数学教学工作的应该如何进行展开。希望通过对其进行应用研究,我们的教育工作者能够意识到现有教学过程中所犯的一些错误,并及时地改进。

家长和教师对幼儿问题行为认识的差异与原因

本文的问卷调查采用Rutter·M所编制的关于儿童行为问题问卷,以开封市某公立幼儿园为调查对象,调查家长和幼儿园老师关于幼儿问题行为认识的差异。调查结果显示双方关于该问题的认识差异显著。在调查结果的基础上分析导致双方形成差异的深层原因,以及由此带给我们的关于如何开展家园合作的启示。

“双一流”建设下继续教育发展模式浅析

"双一流"建设的新形势下,我国各高校继续教育事业迎来了新的发展空间和机遇,但同时,也面临着相关矛盾及问题,比如继续教育的发展与人民日益增长的对高质量高层次继续教育需求间的矛盾,还有学历继续教育生源的低质化与一流大学高层次人才培养目标的背离日益突出等问题,继续教育发展应顺应双一流建设的新形势,及时调整办学方向,聚焦非学历继续教育,也要布局高端,创建一流的继续教育品牌,在国际继续教育方面应进行拓展,引领继续教育国际化潮流。

分层教学,优化初中体育课堂的利器

体育教育是教育体系的重要组成部分,尤其是在强调素质教育的今天,体育素质的发展更是需要得到重视。体育教育并不是单纯的"动动手、动动脚",更是一种思维教育、一种身体协调性、活动力教育,是学生们更好地学习文化课的辅助,有了好身体才能以更加饱满的姿态,投入到文化课学习中。所以希望我们广大的初中体育教师尊重差异性,以恰当的形势实施分层教育,因材施教,实现学生最大潜力的开发。

简析绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透

在当今世界,以高效、和谐、持续为目标的社会经济以及生态发展的绿色发展方式,已经成为主流发展趋势。在教育领域当然也要贯彻落实、积极践行国家的绿色发展理念,在平日的化学实验教学中突出绿色的理念和内涵,以此让绿色化学实验理念在实践教学活动中不断深入人心。同时,在这一主题理念指导下,不断调整、改善、健全高中化学实验的教学方式。引导高中生在化学理论知识学习的基础上,逐渐掌握化学实验的核心方法,并进一步让绿色化学实验的理念与宗旨渗透学生与教师的日常授课和化学学习中。

互联网时代高职学生网络思想教育的必要性与可行性研究

随着互联网技术的发展,网络已成为当代高职学生学习和生活的重要部分,对高职学生思想教育起着关键作用。网络思想教育在互联网时代具有迫切的必要性,也有着现实的可行性,已逐渐成为学生思想教育的重要领域。