遵循客观规律,引领高效学习

在数学学习中,我们要立足于学生的原有基础和认知规律来安排教学内容和环节,让学生在充分的经历中上升认识,累积知识.在此过程中要注重教学的节奏和方法,要充分尊重教材,尊重学生,尊重生活,让学生的数学学习显得自然,高效.

传承国学文化,丰厚校本课程体系

对国学传统文化进行弘扬、实现全面发展学生的培养可以说是我国基础教育当中的重点组成部分。在小学教育中，对国学课程进行开设、对学生精神文化进行丰富，则成为了现阶段教学活动当中的一项重点内容。在本文中，将就丰厚校本课程体系、传承国学文化进行一定的研究。

手工活动在幼儿素质教育中的作用

在幼儿教育中,除了让学生认真听讲、学习理论知识外,必须还要开展一定实践活动,做到理论与实践相结合,促进幼儿更好地发展.本文从实际出发,浅析手工活动在幼儿学习过程中的教育,在幼儿教育启蒙阶段,根据幼儿的认知特点,从多方面讨论如何利用手工活动促进幼儿各方面思维能力更好地发展.

指导学习策略,让学生会学习

提到学习,人们的常规思维就是“教书育人”学知识,学做人,实际上其中最重要的一点是让学生学会学习.“授人以鱼不如授人以渔”,教会学生学会学习才是真正的学习,知识重要,能力更重要.小学英语教师要指导学生的学习策略,从学会预习、学会合作探究、学会词汇记忆等方面让学生真正的学会学习.

在语文阅读教学中培养学生的语文素养

语文素养包含的内容有很多方面,阅读能力的培养是很重要的方面,即以思维和语言为核心的听说读写阅读能力的培养最为关键.教师如何传授知识与指导学法,是关系到学生知识与能力形成的关键,本人就培养学生阅读能力方面所做的一些探讨谈些体会.

初中语文教学中学生的精神教育——以苏教版《<长征>节选》为例

在当代初中语文的教学过程中,教师在帮助学生学习语文知识的同时更需要在课堂教学中给学生们灌输精神文明教学思想,让学生们在教师的引导中感受到以爱国主义为核心的精神文明价值观,为国家培养出具备正确核心价值观的综合性人才.教师在进行精神教育的过程中可以从宣传红色教育思想入手,本文以苏教版《〈长征〉节选》为例,简单介绍如何建设初中生精神思想.

农村小学书法特色建设的探索与实践

花园小学是一所距县城20公里的村小,经济交通欠发达,在校学生不足600名.从2011年开始,花园小学迈进创书法特色的教育之路,2013年被如皋市教育局命名为“书法特色项目学校”,2015年成功承办“如皋市中小学书法教育现场会”,2016年学校兰亭书社成员代表在“如皋市第五届特色学校建设现场会”上进行了现场书写展示（村小唯一一家）.

初中化学有效教学策略

初中化学对于学生学习化学而言是启蒙教育,其重要性不言而喻.新课程改革下对初中化学学科提出了对学生的全方面的发展式的培养,这就使原来的以教师为主的课堂模式与新时代的教学要求格格不入.如何建立新的符合时代特征的初中化学的有效教学策略显得尤为重要.以下是我关于初中化学有效教学的一些策略.

利用微课，助力小学英语课堂教学

微课是一种新型的教学方法，它适应了将日常的教育实践与现代信息技术相结合的教学要求。把微课的教学形式，运用到小学英语课堂的教学中，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还会使整个的课堂教学过程有重点、有层次、有针对性。

小学数学多样化解决问题策略

问题的解决能力是小学数学能力培养中的关键，教师在教学中需要采取多样化的问题解决方式多学生进行引导，提高学生对问题解决方法的认知，从多个角度和方位对学生解决问题的能力进行培养，让学生在解决问题的过程中提高自身的能力，不断突出学生的主体地位，从教学中获取创新能力。

表现评价在英语课堂教学中活用

表现性评价（Performance Assessment）强调学习环境的真实性与开放性,注重从学生原有的认知结构出发,创设多样化的平台载体,引导学生在主动表达和积极互动的过程中掌握发现、探究和解决问题的本领,评价他们的探知互动、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况.基于上述的认识,英语课程标准认为,创设多维度的学习情境,从学生认知探索、情感升华、综合运用等角度评价学生的整体运用和综合实践,能有效激活学生的语言表达思维情感.

思维导图助力高中信息技术课堂教学

高中阶段信息技术的课程目标是提升学生的信息素养.实际教学过程中面临学期总课时偏少的问题,造成学生能力发展不均衡、学习兴趣不足等问题.思维导图是发散性的思维可视化工具,已经逐渐成为信息技术课堂教学中解决相应问题的有效手段之一.

创意版画,让美术课堂更美

版画是绘画艺术之一,它以其独特的艺术形式,吸引着人们的眼球.小学版画以其独特的趣味性、创造性和实践性,备受学生喜欢.在版画制作中,学生们通过绘画造型,锻炼了自己的动脑能力,又通过粘贴、拓印等手工劳动加强了自己的动手能力.版画创作,让学生体验了绘画和手工制作相结合的乐趣,也调动了学生学习美术的兴趣.

技校语文教学目标的实现途径

本文以语文学科教学为研究对象,分析了技校语文课堂的教学现状,并结合教学经验提出了提高教学效率的可行思路,以期为技校语文教师教学提供有益参考,使之在选择教育方针和设计教案等方面能更具针对性,更符合当今社会对技校人才的需求.

小学生心理健康教育的问题及对策

心理健康教育是小学阶段实施学生素质教育的重要内容。良好的心理素质能够有效促进人的全面发展。现如今，我国在小学阶段的心理健康教育已经有很长一段时间的发展历程，但是其发展状况依旧不是很乐观。本文对心理教育中学生所凸显出的问题进行分析，并提出相关的对策，为改进当前的教学工作，促进学生成长提供保证。

小学体育教学创新实践漫谈

小学体育课堂教学引入创新意识，需要教师转变常规惯性思维，针对学生实际需要选择教学内容，对教案设计进行升级改进，对教学流程和引导手法进行优化整合。

运用有效策略，培养学生数感

什么是数感呢？数感是一个人对数与运算的一般理解。《数学课程标准》中指出：“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”可见，让学生在数学学习过程中建立、发展数感，是《数学课程标准》十分强调和重视的问题。那么如何在小学数学教学中培养学生的数感呢？

运用新理念 构建有效课堂

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获.它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,

浅谈小学语文阅读中的群文阅读教学

一、理论来源群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力.群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程.

水之性与师之道

水作为万物之源,许多大自然的奇观美景离不开水,人类的文明进程离不开水,社会文化的发展同样离不开水.老子在《道德经》中对水的品德的描述是：“上善若水.水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤”.就是说,最高层次的善德就像水一样.水有利于万物,但却不和万物相争,总是处在众人都厌恶的低下的地方,所以最接近于“道”.作为教师,则应有智者的清醒,将“上善若水”的境界更好地扩展与提升,拥有美好的为师之道.