守正创新:新时代红色影视产业发展研究

新时代红色影视是基于党史事实、历史人物真实经历及红色革命经典改编而来,以弘扬红色文化作为自身目标指向性的一种影视形式。对于新时代红色影视产业产品,人民群众要求它们具有符合主流的影视文化价值观、广泛且多样的传播渠道、积极的政府政策方向引导、能与国际接轨的情节和特效水准。要实现新时代红色影视产业健康、可持续发展,必须守正创新,坚持党在红色影视发展过程中的领导地位,注重提升红色影视作品的内容与质量,着力打造利于红色影视产业发展的政策环境,努力提高红色影视对外开放水平。

伟大抗疫精神融入大学生爱国主义教育研究

从科学内涵上看,伟大抗疫精神具有“生命至上、举国同心、舍身忘死、尊重科学、命运与共”的深刻内涵。从价值上看,伟大抗疫精神对大学生爱国主义教育具有熏陶、凝聚、规范、激励价值。从意义上看,伟大抗疫精神融入大学生爱国主义教育有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有利于坚定理想信念,有利于增进文化自信,有利于增强民族自豪感。从现实路径上看,将伟大抗疫精神融入大学生爱国主义教育可以通过融入思想政治理论课程、融入高校校园文化建设、融入高校网络育人环境、融入社会实践活动的方式进行弘扬。

OIM在线学习分析框架的构建与实践——以Moodle平台高职英语课程为例

随着线上线下混合式教学模式的不断深入开展,分析教学平台上产生的大量学习数据,以提高线上学习的有效性和持续性,成为迫切的现实需求。为此,以Moodle网络教学平台为依托,构建以OIM(目标—指标—方法)为主线的学习分析框架。该在线学习分析框架首先明确学习分析的目的,然后确定相对应的衡量指标或数据,最后通过挖掘平台插件以提供合适的方法,处理数据并显示结果,以期为学习分析在Moodle平台具体实施提供指导,优化学生在线学习效果。

专业课“课程思政”的课堂教学设计——以“中级财务会计”课程为例

专业课“课程思政”建设,是立德树人、回归教育本质的必然要求。课堂是教学的主渠道,需要合理精巧的教学设计。实践中,基于当代大学生的认知特点,借鉴翻转课堂理念创新教学模式,运用规范学习理论隐性融入思政内容,在一堂课45分钟内实现知识传授、能力培养和价值引领的统一。

厦门城市职业学院焦点要闻

2017年12月27日下午,我校校企合作委员会2017年年会在前埔南校区体育馆召开,30多家合作企业和单位,学校领导、相关部门负责人、师生代表共700多人参加了会议.

高职院校兼职教师团队建设探析

兼职教师是高职院校教师队伍的重要组成部分,分析高职院校聘用兼职教师的必要性和聘用兼职教师的原则,针对当前高职院校聘用兼职教师存在的诸如管理松散、聘用程序简单、兼职教师身份和职称的认定、区域内兼职教师共享机制等问题,提出了优化兼职教师管理制度、鼓励兼职教师全面参与专业建设、给予兼职教师教师身份认定和职称评定、建立区域内兼职教师共享平台和资源库等建议。在更为广泛的层面上促进高职院校的教师队伍建设,更好地为教学服务。

校企资源共享下城市轨道交通人才培养的探索

校企资源共享有利于深化校企合作、产教融合。通过调研发现,轨道交通"订单班"培养、校企共建轨道交通实训基地、校企共建轨道交通二级学院等方式是当前城市轨道交通校企合作培养专业人才的主要方式。厦门作为城市轨道交通新兴城市,应立足于本地特色和条件,积极探索并实践通过校企深度合作、资源共享共建的方式来培养高素质的城市轨道交通技术技能人才,力求加快构建地方人才支撑体系,推动城市轨道交通事业的可持续发展。

农村职业教育在促进城乡统筹发展中的问题与对策

城乡统筹发展已成为全面建设小康社会的必然要求,农村职业教育在促进城乡统筹发展中具有重要作用。然而,当前农村职业教育在促进城乡统筹发展中出现了种种错位,如何纠正农村职业教育中的错位问题,以实现农村职业教育更好地促进城乡统筹发展,是目前亟待解决的问题。

职业教育与产业结构联动机制研究

职业教育是提高我国核心竞争力的一个重要因素。职业教育的发展与产业结构的升级互为因果,互为依托。创业型职业教育要以新兴产业的发展趋势为导向,培养创业型领军人才,引领新兴产业集群;高等职业教育要以质量为重,以当下社会需求为方向,培养创新型高技能人才,促进产业的升级换代;中等职业教育要立足于提高劳动者整体素质,立足于促进就业,促进社会成员总体素质提高和产业结构优化。有效构建职业教育与产业结构的联动升级机制,是职业教育生存与发展的惟一正确途径。

语法隐喻视角下的功能多义性

语法隐喻是指用某一语法类别或语法结构去代替另一语法类别或语法结构。功能多义性则是指一个词汇项在不同话语或语篇中可承担语法和语用功能。文章从语法隐喻的视角探究了功能多义性的产生理据,提出功能多义性是以转喻为工作机制的由一致式到隐喻式的语义映射和转级,且利用语法隐喻来分析功能多义性,体现了人类重塑自身经验的能力。

“后方法”视野下的高职行业英语教学

对"后方法"的教学理论、三项基本原则和十大宏观策略进行介绍,阐述"后方法"理论对高职行业英语教学的指导意义,分析在高职行业英语教学研究过程中,教师如何掌握影响教学过程的各种因素,反思自己的教学行为,辩证客观地分析各种教学法,在实践中有效地解决教学中的问题,提高教学效果,可以说,"后方法"理论为反思型教师研究外语教学开辟了一条新途径。

新媒体环境下高校“四史”教育创新策略研究

在新媒体环境下,高等教育教学方式呈现出全新的发展趋势,“四史”教育作为高校落实立德树人目标的重要课程,更应积极适应环境,寻求创新发展新路径。首先,思想认同上明确高校创新发展“四史”教育的意义;其次,深刻剖析目前高校“四史”教育存在的目标不清晰、教育路径不开阔、教学队伍整体质量有待提升以及教学资源开发力度不足等现实难题;最后,以问题为导向,从教育体系构建的完整性、协同性、正确导向性以及有效吸引力等四个方面,具体论述高校“四史”教育创新发展策略,以期为相关研究提供一定参考作用。

信息化背景下校园贷现象的成因及引导对策——基于大学生消费心理视角

信息化时代社会经济水平飞速发展,给大学生群体带来消费方式和超前消费等多元消费理念的冲击。而大学生消费能力有限,非理性的消费行为易导致学生深陷不良校园贷陷阱。提前消费理念的影响,以及从众心理、延迟满足能力有限、阿德勒自卑情结是学生申请校园贷的主要心理原因。对此,学校层面应将社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,多途径、多手段强化传统文化传承、专业技能提升等,避免盲目攀比。学生工作者要和学生原生家庭建立长效联系机制,共同帮助学生形成正确的人生观、价值观,培养学生客观评价自我,学会自我调解。同时,发挥网络教育阵地作用、强化校园文化建设,加强课堂价值观引领,帮助学生了解金融知识,增强法律意识,为学生理性、健康、快乐的成长成才助力。

《厦门城市职业学院学报》征稿启事

《厦门城市职业学院学报》(原名《厦门教育学院学报》)为季刊,大16开,国内统一刊号为:CN35-1312/G4,国际标准刊号为:ISSN2095-2724。本刊每期定价8.00元,国内外公开发行。《厦门城市职业学院学报》为职业教育综合性学术期刊,以传播科学、前瞻的职业教育理念和鲜活的经验为己任,侧重于“示范性现代职业院校建设”“职教理论”“专业建设”“课程与教学”“技术应用”“实验实训”“校企合作”“就业指导”“职教文化”等栏目。本刊长期征稿,热忱欢迎各位踊跃投稿。

就业导向下的高职学前教育儿歌教学探究

"以就业为导向"是高职教育的教育方向和培养模式,高职教学要注重培养学生对就业的适应能力,提升学生的专业素养和职业技能。当前,高职学前教育的儿歌教学存在一些问题,包括:理论与实践教学走两个极端,教学过程与学生未来就业缺乏有效衔接,儿歌教学缺乏文学审美教育,教学过程缺乏教学法的传授。高职教师应创新教学模式,提高学生就业竞争力。以儿歌为例,高职应在教学过程中对理论和实践结构进行优化和调整,促进"三课一体"的实践模式有效衔接,开展"课、证"融合教学模式,准确把握文学特色,提升学生审美教学能力,授予学生学科教学法。

高校资产管理系统设计探析——基于云计算与移动互联网的设计

由于高校资产的纷繁多样,办学规模又逐年扩大,现有的资产管理系统已不能满足与日俱增的管理要求,资产管理存在着管理意识相对薄弱、内控执行力不足、信息化管理不完善等问题。在高校现有资产管理OA系统平台的基础上,以在互联网与通信技术的支撑下,将云计算与移动互联网引入高校资产管理系统中,通过PC用户端和移动用户端的特点和优势,建立一套完整的资产管理系统,从而显著提高资产管理的便捷性和实效性。

高职院校学生服务与教学管理一体化体系构建——以青岛职业技术学院为例

随着社会发展及教育改革的深入,学生群体特点出现变化,高职教育必须要打破学生服务与教学管理"两张皮"现象,整合教育资源,促进职业技能培养与职业精神养成相融合。青岛职业技术学院从教育原点出发,以"工作课堂"为统领,注重学生服务和教学管理的系统联动,通过将第二课堂内容纳入学分管理体系、将教学过程中的项目教学法和过程考核方式引入学生工作和活动领域、创设真实岗位来提升学生的职业意识和素质等措施,构建起"双向互通、三点支撑、四方评价"学生服务与教学管理一体化体系,取得了一定育人成效。

高职院校新生入学教育探析

入学教育是帮助大学新生尽快适应大学生活、实现角色转换的关键环节。当前高职院校的新生入学教育还存在一些问题,如时间短、内容少、未体现高职特色、缺乏评价标准等。高职院校应在分析新生入学教学内容的基础上,群策群力做好新生服务工作,构建完善的新生入学教育体系,培养职业道德和责任意识,建立入学教育考评制度,建立全方位的互动教育体系,充分做好新生入学教育。