高中信息技术课堂教学中如何培养学生核心素养——以粤教版《人工智能及其应用》教学为例

随着核心素养教育理念的提出,越来越多教师在教育教学工作中加强了培养学生核心素养的力度,依据本学科性质、特点以及新课程标准要求,将核心素养培育措施充分融入课堂,促进了我国素质教育体系的健全完善,整体上提高了我国教育教学水平。信息技术作为现代社会发展的重要推动“力量”,是人才核心素养重要内容与市场竞争的核心优势,在高中教育中的重要性愈加突出,如何在高中信息技术课堂有效培养学生核心素养,成为高中信息技术课程教学面临的关键课题。下面以《人工智能及其应用》一课教学为例,从信息责任、计算思维、信息意识、数字化学习几个方面,体现高中信息技术课堂上有效培养学生核心素养的重要意义。

分层教学法在小学体育教学中的应用策略探讨

随着新课程改革的深入实施,小学阶段体育教育教学工作得到了很大发展空间,越来越多小学体育教师树立起新课改理念,依据新课程标准要求对教学方式方法进行创新探索,其中分层教学法的应用备受关注,在满足学生学习需求,促进学生全面发展,提升体育教学效率和质量方面具有广泛应用价值。本文首先对分层教学法进行了简单介绍,结合小学体育教学现状的思考分析,从几方面出发探讨了分层教学法在小学体育教学中的有效应用策略,以期促进我不小学体育教育事业不断改革进步。

小学科学教学创新思维方法选用策略研究

科学这门学科是一门与大自然紧密结合的学科。小学生正处于身心成长的重要阶段,所以学习科学的过程也对他们的身心成长有着极大的帮助作用,教师要积极参与学生的活动,与学生一起探索自然,学习科学知识。

浅谈中学德育管理的新思考

德育在中小学素质教育工作中起着关键性作用,是青少年良好发展,社会全面进步的关键因素。本文通过对中学德育管理现状分析,针对教育观念、教育管理体制、德育教育环境等方面存在的问题,提出了相关有效策略。

家园合作共促幼儿良好品质

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期,良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。品德教育不是单靠幼儿园或家庭单方面进行的,它需要幼儿园、家庭、社会的通力合作。

分析基于交互式电子白板的互动反馈课堂——以初中数学课堂为例

当今在教育领域当中开始广泛利用信息设备,有利于提高教学效率,保障教学效果,改变传统教学模式,为初中数学教学提供新的思路。本文论述了初中数学建立基于交互式电子白板的互动反馈课堂,有效利用交互式电子白板,提高整体教学效率。

重视教师因素,调动学生英语学习积极情绪

情绪可以影响学生对所学知识感兴趣的程度。作为初中英语教师,在教学中应重视学生的情绪,要注意培养学生学习英语的积极情绪,以达到提高英语学习积极性的目的。影响学生情绪的因素是多方面的,其中教师因素占有重要地位。

初中数学教学中数形结合思想的实践

伴随着新课程改革的不断深入,现代化教学对于学生素质方面的要求逐渐提高,传统的教学方式已经难以满足现代化学生全方面发展的需求,在进行初中数学教学的过程中应当积极的应用数形结合的教学方式,简化学生的学习内容,提升教学质量。

探析幼儿教育中的语言表达能力培养

随着社会经济的飞速发展,在人际交往和日常生活中语言表达能力显得至关重要。在幼儿时期,就要注重培养幼儿的表达能力。因此在幼儿教学中教师就开展了对其语言表达能力的培养等相关课程,并将其归类为教学重点。幼儿时期是培养幼儿语言表达能力的黄金阶段,也对幼儿今后的发展有着很大的影响。因此本文首先分析幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的重要性,对其培养策略进行深入探析,具体探析结果如下。

高中教育中教学管理的策略研究

学校存在与发展的一大重要原因即为需要展开针对学生的教学活动,而一所学校正常教学工作的展开还需要一定的教学管理工作展开,因此,可以说教学管理工作的完成度决定了学校的教学质量和学生的未来发展。所以对学生来说最为重要的高中教学工作开展的过程中,学校还应该重视教学管理工作的相应执行策略,可以通过加强师生间的沟通交流、展开对学生的全面评价、打破对学生的传统束缚以及展开综合能力教育等方面出发,为学生打造出更为良好的学习环境。

初中语文批注式阅读教学的实践分析

语文阅读能力的培养意在领导学生感悟文字的感情,提升感知、理解与审美能力,在传统的阅读教学中,教师与学生之间更多的是发布任务与接收任务的关系,而批注式阅读则侧重学生占据主导地位,跟随教师对文章通过做批注的方式提高自主学习的能力,也实现了课堂上的多方互动交流。本文旨在分析初中语文批注式阅读教学的实践策略。

体育游戏在初中体育教学中的应用

随着科教水平的不断进步,体育、科教、文化课程已经成为各大高校的重点培养课程,关系到学生身心素质的发展和生活学习能力的提高。作为新时期的教师,我们要注重游戏化的体育教学理念,在当前的初中体育课堂中加入各种丰富多彩的体育活动,调动学生体育运动的积极性,让每一个学生都积极主动地参与到体育活动中。

实物直观教学案例研究启示

教师在生活数学教学中,为了方便教学,更多的是运用多媒体技术以及教师语言进行相关内容的教学。但是这些知识很多都是平面的,没有立体、形象的效果,教师往往会忽略智障儿童的动态感官。而实物直观教学可以帮助智障儿童,使智障儿童能够通过摸一摸、闻一闻、尝一尝等方式使智障儿童得到有效方法,参与生活,建立起直观的知识结构。

浅谈高中物理教学实效优化策略研究

在新课程改革的要求下,高中物理必须重视对课堂进行有效的教学改革,物理课程作为高中课程的重要组成部分,在培养学生的物理素养中起着非常重要的作用。物理老师还需要密切关注物理教学的及时性,使学生在学习物理知识的同时,还可以学习到很多与现实生活相关的知识,以提高高中物理课堂教学的效率。

教研先导,推进幼儿园“以游戏为基本活动”课程建设

在幼儿游戏过程中,教师对观察到的幼儿游戏现象进行分析,是了解幼儿已有经验、游戏水平的重要途径,是对幼儿进行有效指导的前提。

自然育人 育自然人

教育家陈鹤琴先生提出:“大自然,大社会是我们的动材料,运用天然材料开展教育活动,可以让幼儿获得真实的感受。”山区县幼儿园在教学中创新采用大自然开放式的教学课堂为例,引入绿色教育的理念,在幼儿教育中收到了很好的效果。

家庭式亲子探究主题活动方案研究

亲子性探究主题活动在幼儿园中应用越来越多,可提升幼儿的适应生活能力。本文通过论述亲子探究主题活动目标、理论基础、方案设计、实施过程等,指出家庭式亲子探究主题活动方案应该以幼儿自动生成为核心,通过游戏或者角色创设等让幼儿亲子主动参与到活动中,提高他们的合作探究意识。

浅谈中等职业学校学生心理健康

伴随着教育环境的不断改变,中职教育的环境也在随之改变,学校方面不仅需要高度重视学生专业能力的培养,同时也需要高度重视学生思维理念、行为素质、心理状态等多方面的培养与引导,心理健康已经成为中职教育的重点教育内容之一。

诵童谣 习语感——利用童谣建构3—6岁幼儿语感体系

幼儿是语言学习的重要时期,教师要善于利用童谣帮助幼儿建构起语感体系。语言建构不是一蹴而就的,需要教师尊重幼儿认知和身心发展规律,遵循幼儿的生活性原则、想象性原则、情感性原则,创设语言学习环境,与活动表演有效融合,与多种教学活动融合,并加强示范诵读引导。

教学做合一让初中英语教学更有效

“教学做合一”是陶行知先生教育理论的核心内容和精髓所在,代表着一种高效的英语教学模式主要体现了任务型教学的兴趣趋势。本次研究通过对陶行知先生“教学做合一”思想进行实践探究整合了如何提升初中英语教学质量的有效措施。