基于PCRR论证模型的教师培训研讨课程构建——以乡村物理教师培训实践为例

探讨目前教师培训研讨课程的实践地位和存在的问题,引入PCRR(Present呈现,Critique批判,Reflect反思,Refine提炼)渗透式论证教学策略模型,重构教师培训研讨课程。展示了PCRR论证研讨培训课程在初中物理乡村教师培训项目中的具体实施,对研讨四个阶段的实施方法和注意事项进行了阐述,论证了其在理科教师培训中的作用,最后在培训整体视角下提出实施建议。

高等继续教育面向2035的发展愿景研究

高等继续教育政策制定是推动高等继续教育发展的重要抓手,《中国教育现代化2035》政策文本提出了我国高等学校继续教育的发展愿景。畅想2035,高等继续教育社会地位和教育价值进一步凸显,规模、层次和效益进一步优化,人才培养质量进一步提升,治理体系和治理能力建设进一步推进。面向2035,成人高校将加快高等继续教育发展,建立健全和完善高等继续教育人才培养体系、教学质量保障体系、信息化体系和现代化治理体系。

MOOC用户学习参与度的影响因素与策略研究——基于质性分析的视角

"慕课"为学习者们提供了优质的学习机会,有利于学习型社会的推广与形成。自"慕课"兴起以来深受学习者欢迎,但是大量的选课人数背后却隐藏着极低的通过率。本研究采用质性的研究方式,选取10位MOOC学习者作为访谈对象,依据扎根理论,通过Nvivo11软件对资料进行编码,探索影响MOOC用户学习参与度的因素。基于此,提出可行性优化策略:优化更新课程资源,维持用户学习动机;提升平台技术支持,提供舒适学习环境;充分发挥督学功能,克服用户学习惰性。

微信公众平台在老年信息素养教育中的应用研究

当微信公众平台在移动互联网时代开辟了一个信息传播、推送的新天地时,将其应用于老年信息素养教育能否产生其他化学反应?本文从老年信息素养教育存在的问题切入,分析微信公众平台的特点,调查老年人使用公众平台进行学习的可行性,进而研究公众平台在老年教育中三个方面的应用,从而实现老年人运用信息技术来丰富晚年生活的愿望,充分实现老年人的社会价值。

试论“十三五”期间高校继续教育的转型发展——以阜阳师范学院为例

"十三五"时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出要"大力发展继续教育,构建惠及全民的终身教育培训体系"。高校继续教育面临难得的发展良机,但也存在诸多制约因素。高校继续教育要抓住机遇,实现转型发展,必须以《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》精神为指导思想,科学谋划发展思路,认真制定发展目标,准确细化发展任务,精准实施发展措施。要进一步优化管理体制,大力发展"互联网+"模式,使管理模式上水平、管理制度更完善、质量监控更科学、后勤保障更有力,全面推进继续教育创新发展、协调发展、开放发展、共享发展。

高职教师实践能力培养模式研究——以经济法教师为例

高职高专是培养应用型人才的重要场所,高职教师的职业能力应重点发展专业实践能力,因为这是很多高职教师职业能力的短板。不仅是高职教师应高度重视教师实践能力的提升,高职院校和教育部门都应积极调整人才选拔机制、教师考评机制、师资培训机制等配套措施,鼓励教师提高专业实践能力,达到高职高专的教师资格要求。

高职院校内部质量保障体系的理论研究与实践应用--以枣庄科技职业学院为主例

高职院校具有不同的发展定位与目标,如何使其较好地服务于区域经济体现出自身特色而获得可持续发展,并不断提高教育质量,是需要迫切解决的问题。本文以相关理论为基础,构建起由保障环境、保障目标、保障对象、保障主体和保障手段等要素所组成的五位一体内部质量保障体系,并在枣庄科技职业学院进行了卓有成效的探索与实践,取得了良好效果。

基于文化认同的远程教育教学质量评价体系研究

远程教育如何履行教育职责,培养更多具有社会适应性的人才促进社会稳步发展,更坚实终身教育体系的生力军地位,这些都离不开教育质量的保障。而当今远程教育质量问题却引发了较大范围的探讨和诸多的社会不利反应,既制约了远程教育的良性发展,又弱化了适应性人才的社会贡献度等等,已经成为远程教育亟待解决的关键问题,而如何评价教学质量则成为现代远程教育保障质量与其履行社会职责的重中之重。笔者分析了国内外远程教育质量评价体系,以文化认同为平台,融合多元质量理论观、全面质量管理实践观,提出了系统化的评价体系及其相应保障举措,具有一定的研究涵盖面和实践意义。

社区教育专职工作者队伍建设现状调查——基于南京市J区的个案

社区教育专职工作者是社区教育的核心力量,研究专职工作者队伍建设对推进社区教育发展有重要意义。南京市J区作为全国社区教育示范区,社区教育发展较快。该区已建立60人的社区教育专职工作者队伍,通过访谈和问卷调查发现,J区社区教育专职工作者队伍具有学历层次较高、专业素养良好、年龄结构年轻化等发展优势。但该区在人员数量、队伍稳定性、激励制度以及培训体系等方面还有待改善。为此,政府应完善制度建设,构建社区教育政策体系;丰富师资来源,稳定社区教育人才队伍;细化职称体系,保障专职教师职业发展;健全培训机制,营造良好的外部学习环境。

我国远程教育研究机构科研产出及合作状况研究

本文应用词频统计、社会网络分析及可视化知识图谱方法,详细考察了北京师范大学教育学部、华南师范大学教育信息技术学院、华东师范大学教育科学学院、西北师范大学教育技术学院、华中师范大学教育信息技术学院、江苏师范大学教育学部、南京师范大学教育科学学院、浙江师范大学教师教育学院8个在国内远程教育领域相对重要的科研机构在1999-2014年间被CSSCI收录的八种远程教育核心期刊论文的发文量、篇均被引频次、高被引论文、基金资助、论文合著网络、研究主题等方面的情况,并对该些机构的共性与特性作了比较与分析。

浅析健美操运动训练疲劳恢复的方法

本文根据健美操项目的特点和笔者多年训练的经验,探索和研究适合健美操训练疲劳恢复的手段和方法,目的在于促进健美操的科学训练,提高教练员队伍素质,提高运动员的身体机能和训练水平,加强自我保护和医务监督等,为健美操事业的发展作出贡献。

网络助学在自学考试继续教育中的运用研究

随着高等教育自学考试改革不断推进和网络学习的日益普及,自考网络学习以其自身独特的优势被越来越多的人所重视。网络助学作为一个重要的平台,对进一步提高自考助学质量、降低学习成本、提高自考生一次性通过率有着重要的意义。

运动心理学实验特征的分析

本文对运动心理学实验的几项特征进行了分析，指出了其在使用的仪器上、要求的环境上和对结果的解释上与其它实验的某些区别。

创新──战胜风险的法宝

文章以经济学和市场营销学理论对东航江苏公司和黄梅县的经验进行实证分析，认为中国在向市场经济的转型中，要实现二元经济结构向工业经济的转变，又面临向知识经济的二次转变，创新具有决定性意义。创新是把风险转化为发展机会的关键，是企业致胜的法宝。领导者要有创新意识，善于把创新意识升华为创新理念。市场是创新的源泉，是创新的动力。创新必须依托市场，但又要体现行业和资源的特点。

中英成人教育湖北英语培训中心的语言资源系统(英文)

根据系统科学的思维路向，笔者将中英成人教育湖北英语培训中心的成人荚语教育划分为教学、语言资源、管理三大系统。本文将分别阐述语言资源系统运作中的两个主要层面：语言资源管理和自我利用资源进行学习。在语言资源管理方面，笔者将介绍其运作的步骤、程序和目的。在自我利用资源进行学习方面，笔者将介绍帮助学员学会自主学习的诸种举措。

关于成教工作人员继续教育的思考

“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”这是在改革开放以来第三次全国教育工作会议上公布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下称《决定》)中党中央、国务院对世纪之交形势的判断。正是基于这样的形势,《决定》对包括继续教育在内的教育的认识,则被提到了关系“社会主义事业的兴旺发达”和“中华民族的伟大复兴”这样一种前所未有的高度。振兴教育要靠教师,“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”本文拟对继续教育的主要承担者——成教工作人员的继续教育问题谈几点看法。 一、成教工作人员迫切需要参加继续教育 发展继续教育是时代的要求,无论是普通工人、科技工作者还是机关干部,只要停止或放松学习,就必然要落后。作为继续教育承担者的成教工作人员,如果放松接受继续教育,不仅要使自己落后于时代发展的需要,甚至会导致整个国家、整个民族衰退。

当代中国教师培训的动态考察

加强教师培训,提高教师素质,是当今世界教育发展的一大趋势,也是当代中国教育发展战略的重要组成部分。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师培训不仅直接制导着教育自身发展,而且对于提高全民族素质,推进中国社会主义现代化建设的进程至关重要。因此,对当代中国教师培训工作进行科学总结、辩证审视以及对未来教师培训前景进行预测和展望,显得很有必要。 一、历史回眸:教师培训的综合效能 改革开放以来,中国社会主义建设进入新时期。伴随改革开放的步伐,中国中小学教师培训工作经历了一段辉煌的历程。