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《语言教育》

作品数7154被引量1682H指数13
《语言教育》的办刊宗旨是:以英语为主、其他语种为辅,开展语言和语言教育领域的学术研究,关注语言教育领域的宏观战略、策略问题和微观教学法的研究,促进各语种教育教学和科学研究的交流与发展。《语言教育》的主...查看详情>>
  • 曾用名 英语知识
  • 主办单位大连外国语大学
  • 国际标准连续出版物号2095-4891
  • 国内统一连续出版物号21-1586/H
  • 出版周期季刊
共找到7,154篇文章
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“学术英语写作”课程建设的探索与实践 被引量:1
1
作者 朱效惠 《语言教育》 2021年第4期17-21,共5页
“学术英语写作”课程是大连外国语大学英语学院内容语言融合课程之一。多年来课程团队遵循学生研究能力、学科知识和语言能力同步发展的原则,探索有效的教学模式,提升课程质量,本文概述了“学术英语写作”课程的基本情况,介绍了课程项... “学术英语写作”课程是大连外国语大学英语学院内容语言融合课程之一。多年来课程团队遵循学生研究能力、学科知识和语言能力同步发展的原则,探索有效的教学模式,提升课程质量,本文概述了“学术英语写作”课程的基本情况,介绍了课程项目实践阶段的具体教学设计及教师对项目实施过程的管理方法。文章还分析了课程对学生研究能力、学科知识和语言能力的影响,以及对教师教学及科研能力的促进作用。本文对同类课程的建设有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 “学术英语写作” 课程建设 研究能力 内容语言融合
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直觉、无功利与凝视--《论美》中的审美体验研究 被引量:1
2
作者 焦子珊 曲涛 《语言教育》 2020年第4期88-92,F0003,共6页
英国当代小说家扎迪·史密斯于2005年创作的第三部长篇小说《论美》是对现代逐渐趋近僵化的审美模式的一次批判性书写。从对美的感知、判断与探寻三个阶段出发,本文首先运用直觉形成对美的认知,并促进审美共通感的实现, 其次,在审... 英国当代小说家扎迪·史密斯于2005年创作的第三部长篇小说《论美》是对现代逐渐趋近僵化的审美模式的一次批判性书写。从对美的感知、判断与探寻三个阶段出发,本文首先运用直觉形成对美的认知,并促进审美共通感的实现, 其次,在审美过程中抛却以财富名利与过度阐释为代表的功利性,注重美所带来的愉悦感及其引发的自由感, 与此同时,在对美的探索过程中做到凝视,在与美的事物的相互交流中互相赋予对方美的属性,从而激发其对美的顿悟,最终实现良好的审美体验。 展开更多
关键词 扎迪·史密斯 《论美》 直觉 凝视
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由法国中文国际班管窥当代法国外语教育政策的特点 被引量:4
3
作者 吴梦蕾 《语言教育》 2020年第1期76-83,共8页
欧洲"汉语热"一直在升温,在法国,这一热潮更是从民间蔓延至官方机构。法国中文国际班(ISC)的开设是法国汉语教育的一个里程碑,不仅提高了汉语在法国国民教育体系中的地位,也是汉语教学在法国正规教育体制中一次质的提升。法... 欧洲"汉语热"一直在升温,在法国,这一热潮更是从民间蔓延至官方机构。法国中文国际班(ISC)的开设是法国汉语教育的一个里程碑,不仅提高了汉语在法国国民教育体系中的地位,也是汉语教学在法国正规教育体制中一次质的提升。法国中文国际班作为双语双文化课程,其课程理念、体系、内容与评价方法反映出了当代法国外语教学政策的一些特点:促进多种外语学习、尊重外语地缘性、注重地区语言教育、语言技能与文化知识并进、课程改革与考核评价体系相结合等,这些都对我国外语教学政策的制定有一定的启示作用。 展开更多
关键词 法国中文国际班 外语教育政策 汉语教学
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大学外语CBI教学起始水平实证研究
4
作者 龚兵 《语言教育》 2018年第3期7-14,共8页
为了验证5000个词族的词汇阈限和56%的最低学术阅读理解阈限,本研究以拥有3000个和5000个以上词汇的大学一年级学生为受试,采用SPSS21.0对词汇量、阅读词汇能力和学术阅读理解测试结果进行单因素方差分析,探讨词汇量、词汇分布、词汇能... 为了验证5000个词族的词汇阈限和56%的最低学术阅读理解阈限,本研究以拥有3000个和5000个以上词汇的大学一年级学生为受试,采用SPSS21.0对词汇量、阅读词汇能力和学术阅读理解测试结果进行单因素方差分析,探讨词汇量、词汇分布、词汇能力、文本覆盖率与学术阅读理解之间的关系,借此回答4700个词汇能否成为国内高校CBI开课的起点问题。结果显示,3000个词族的学术理解能力为26.2%,5000词族为37.7%,远低于56%的学术理解阈限。本文指出,4700个词汇量不能成为CBI教学起点,国内高校应量力而行。 展开更多
关键词 词汇阈限假设 词汇能力假设 CBI
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“常规化”的反常规叙事 被引量:3
5
作者 曹丽红 陈文铁 《语言教育》 2018年第4期73-77,共5页
反常规叙事是叙事学领域的新兴话题。这类叙事中含有怪异的、不合逻辑的因素,超越了现实世界的范式。反常规叙事一方面包括尚未"常规化"的不可能元素,它们令读者产生陌生感和疑惑感;另一方面包括已经"常规化"的不... 反常规叙事是叙事学领域的新兴话题。这类叙事中含有怪异的、不合逻辑的因素,超越了现实世界的范式。反常规叙事一方面包括尚未"常规化"的不可能元素,它们令读者产生陌生感和疑惑感;另一方面包括已经"常规化"的不可能元素,读者对"反常规"不再感到陌生或疑惑,而是很容易接受它们成为故事世界的一部分。本文首先梳理了反常规叙事的含义,并分析它所包含的"常规化"以及"未常规化"的反常规叙事两个方面的内容,接着分析了读者如何借助认知方法解读反常规叙事而成为"常规化"的方式,最后本文指出"常规化"解读对文类的创新与发展的重要意义。 展开更多
关键词 反常规叙事 常规化/未常规化叙事 新体裁
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试论我国高校英语教学中的意识形态 被引量:17
6
作者 司显柱 《语言教育》 2018年第2期2-4,8,共4页
英语教学在我国高校已开展几十年,英语既作为一种语言也作为一种工具裹挟着以美国为首的西方国家意识形态,导致我国主流文化、意识形态与价值观面临外来文化与意识形态及价值观的侵蚀。但在国内外语界,英语教学中的意识形态问题还没有... 英语教学在我国高校已开展几十年,英语既作为一种语言也作为一种工具裹挟着以美国为首的西方国家意识形态,导致我国主流文化、意识形态与价值观面临外来文化与意识形态及价值观的侵蚀。但在国内外语界,英语教学中的意识形态问题还没有引起足够的重视。本文从教学主体、教学方法、教学过程、教学媒介、教材建设等几个关键点入手,探讨了如何在我国高校英语教学中树立意识形态意识,把思想政治工作贯穿于教学育人全程的问题。 展开更多
关键词 英语教学 意识形态 思想政治教育
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话语分析研究的多维视角——主持人语
7
作者 刘风光 《语言教育》 2017年第2期9-9,共1页
话语分析既是一门学科,又是一种方法,是语言学研究的重要组成部分和研究视角。自20世纪60年代以来,随着人文与社会科学领域的“话语转向”,话语分析已经由语言本体分析转向跨学科的研究。
关键词 话语分析 多维视角 主持人 社会科学领域 语言学研究 60年代 20世纪 话语转向
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翻译伦理取向的多元化嬗变解读 被引量:1
8
作者 杨荣广 《语言教育》 2017年第1期68-71,75,共5页
翻译伦理作为翻译研究的重要领域,在近二十多年来引起了学界的广泛关注。然而现有研究多集中于探讨翻译伦理在某特定历史时期对译者翻译策略的制约或指导作用,忽视了翻译伦理的宏观趋势对译者翻译初始规范的影响。本文以历时研究的方法... 翻译伦理作为翻译研究的重要领域,在近二十多年来引起了学界的广泛关注。然而现有研究多集中于探讨翻译伦理在某特定历史时期对译者翻译策略的制约或指导作用,忽视了翻译伦理的宏观趋势对译者翻译初始规范的影响。本文以历时研究的方法,系统梳理了以再现原文为核心的服务伦理观,以译文可接受性为核心的交际伦理观以及以行动主义为核心的承诺伦理观的演化过程,揭示了翻译伦理从一元向多元,从趋同向存异的嬗变过程。 展开更多
关键词 翻译伦理 趋同 存异 宏观趋势
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英语内容课课堂展示中的形成性评价对学生英语学习策略的影响
9
作者 姚香泓 王雅楠 《语言教育》 2017年第2期57-63,80,共8页
课堂展示作为一种锻炼学生综合语言能力的学习活动,在英语专业内容课中颇受青睐,但对该学习活动的准备过程仍缺乏系统的评价与监控。本研究将形成性评价应用于课堂展示准备过程,定量与定性研究相结合,探究形成性评价与英语学习策略的相... 课堂展示作为一种锻炼学生综合语言能力的学习活动,在英语专业内容课中颇受青睐,但对该学习活动的准备过程仍缺乏系统的评价与监控。本研究将形成性评价应用于课堂展示准备过程,定量与定性研究相结合,探究形成性评价与英语学习策略的相关性及可能产生的影响与成因。研究中采用问卷、访谈和学生反思日志来采集研究数据。研究表明,形成性评价机制利于学生英语学习策略的使用,尤其是元认知策略、认知策略和社交策略。 展开更多
关键词 形成性评价 课堂展示 学习策略
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基于口译训练建构专门用途视听说课模式的研究
10
作者 贾嘉 李洋 《语言教育》 2017年第3期21-26,共6页
专门用途英语是高校英语教学从基础阶段过渡到应用提高阶段的有效接口。在课程设置时,应充分考虑它针对性强、实用价值高的特点,实现两个阶段英语教学间互补和多层次教学的目标。但是口译课作为应用提高阶段的课程之一,其教学质量一直... 专门用途英语是高校英语教学从基础阶段过渡到应用提高阶段的有效接口。在课程设置时,应充分考虑它针对性强、实用价值高的特点,实现两个阶段英语教学间互补和多层次教学的目标。但是口译课作为应用提高阶段的课程之一,其教学质量一直良莠不齐。本研究根据专门用途英语课程设计和教学法提出了口译专门用途视听说课的立体建构模式,并基于国内外口译训练模式阐述了在口译课前开设此课程对提高口译教学质量的必要性。 展开更多
关键词 专门用途视听说课 口译技能 口译训练 立体建构模式
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跨文化交际能力与多语种国际化人才培养研讨会会议通知
11
《语言教育》 2016年第1期41-41,共1页
尊敬的先生/女士: 为了提高我国外语人才的跨文化交际能力,培养多语种国际化人才,更好地服务国家“一带一路”建设实际需要,中国跨文化交际学会将于2016年5月27—29日举办“中国跨文化交际学会第十二届年会:跨文化交际能力与多... 尊敬的先生/女士: 为了提高我国外语人才的跨文化交际能力,培养多语种国际化人才,更好地服务国家“一带一路”建设实际需要,中国跨文化交际学会将于2016年5月27—29日举办“中国跨文化交际学会第十二届年会:跨文化交际能力与多语种国际化人才培养研讨会”。诚邀从事跨文化交际、外语教育、外交外事教学与研究的专家和教师参加研讨,共同探讨新形势下的外语人才培养问题。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 国际化人才培养 多语种 会议通 外语人才 教学与研究 实际需要 外语教育
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概念隐喻与外语教学研究——主持人语
12
作者 苏立昌 《语言教育》 2015年第3期10-10,16,共2页
"概念隐喻与外语教学研究"专栏是在近年来概念隐喻认知语言学意义理论与实践研究基础上推出的,旨在通过该专题的研究,探索概念隐喻认知语言学意义理论对外语教学的意义,以及理论实践过程及应用方法等,从而探索语言学理论对外语教学的... "概念隐喻与外语教学研究"专栏是在近年来概念隐喻认知语言学意义理论与实践研究基础上推出的,旨在通过该专题的研究,探索概念隐喻认知语言学意义理论对外语教学的意义,以及理论实践过程及应用方法等,从而探索语言学理论对外语教学的意义与影响。 展开更多
关键词 外语教学 概念隐喻 语言学意义 隐喻认知 认知语言学研究 语言学理论 语言教学 旅游英语教学 metaphor 模因
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基于本体的双语平行语料库的构建研究 被引量:2
13
作者 姚振军 郑旭红 徐鹏涛 《语言教育》 2014年第1期29-36,共8页
无论是基于实例还是基于统计的机器翻译系统都对语料库的规模有着很高要求。目前语料库的构建基本上都是人工构建的,这无疑对语料库的构建规模有一定的限制。本文研究探讨引入本体技术,构建大规模双语平行语料库的可行性。基于本体的语... 无论是基于实例还是基于统计的机器翻译系统都对语料库的规模有着很高要求。目前语料库的构建基本上都是人工构建的,这无疑对语料库的构建规模有一定的限制。本文研究探讨引入本体技术,构建大规模双语平行语料库的可行性。基于本体的语料库构建主要有本体的实体抽取和推理归类处理两个方面。 展开更多
关键词 机器翻译 语料库 本体 《道德经》
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应景的宣传抑或永恒的艺术——《愤怒的葡萄》充满争议的经典化之路 被引量:1
14
作者 方杰 《语言教育》 2014年第4期77-82,共6页
斯坦贝克的代表作《愤怒的葡萄》问世大半个世纪以来,一直深受读者大众的喜爱,但围绕它的争议也一直持续至今。争议的焦点是:它究竟是应景的宣传还是永恒的艺术。本文试图重构这部现代经典的产生以及有关争议的语境,展示其充满争议的经... 斯坦贝克的代表作《愤怒的葡萄》问世大半个世纪以来,一直深受读者大众的喜爱,但围绕它的争议也一直持续至今。争议的焦点是:它究竟是应景的宣传还是永恒的艺术。本文试图重构这部现代经典的产生以及有关争议的语境,展示其充满争议的经典化之路。 展开更多
关键词 斯坦贝克 《愤怒的葡萄》 争议 经典化
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基于多模态理论的大学英语拓展学习体系研究 被引量:7
15
作者 黄立鹤 《语言教育》 2014年第3期11-16,21,共7页
多媒体技术的进步与多模态理论的发展为当今大学英语课堂教学的拓展学习体系构建提供了实践条件与理论指导。本研究试从多模态外语教学之视角研究大学英语拓展学习体系,在认同该学习活动是由多种模态共同协作而构建意义(即参与学生获得... 多媒体技术的进步与多模态理论的发展为当今大学英语课堂教学的拓展学习体系构建提供了实践条件与理论指导。本研究试从多模态外语教学之视角研究大学英语拓展学习体系,在认同该学习活动是由多种模态共同协作而构建意义(即参与学生获得英语技能或文化信息)的言语交际过程之基础上,结合教学实践,对学习体系的设计原则、学习内容、参与者关系、活动条件、评估方式等方面进行基本框架的探讨,从而为不同学习者构建多层次、个性化、生态化的多模态大学英语拓展学习体系。 展开更多
关键词 大学英语 拓展学习 多模态 教学改革
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高考英语模拟练习(中)
16
作者 李也白 《语言教育》 2002年第2期40-43,共4页
第三部分:阅读理解阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
关键词 高考英语 模拟练习 答题卡 涂黑 competition POLICE GETTING DOING today TROUBLE
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Humor
17
作者 杜秀云 郜效芳 《语言教育》 2002年第1期24-24,共1页
1. The clerk at the post-office counter told the woman, ' You have to put another stamp on this letter - it’s too heavy. 'She replied, 'And that’ll make it lighter?'2. The doctor told Uncle Fudd that... 1. The clerk at the post-office counter told the woman, ' You have to put another stamp on this letter - it’s too heavy. 'She replied, 'And that’ll make it lighter?'2. The doctor told Uncle Fudd that if he ran five miles a day for 300 days, 展开更多
关键词 STAMP DOCTOR LETTER COUNTER WOMAN HUMOR asked
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MBA,MPA与PMP
18
作者 跃风 《语言教育》 2002年第10期19-19,共1页
MBA(Master of Business Administration,工商管理硕士)是最早引入中国的工商管理专业学位教育。MPA(Master of Public Administration,公共管理硕士)和PMP(Project Management Pro—fessional,项目管理专业人员资格认证考试)对很多人... MBA(Master of Business Administration,工商管理硕士)是最早引入中国的工商管理专业学位教育。MPA(Master of Public Administration,公共管理硕士)和PMP(Project Management Pro—fessional,项目管理专业人员资格认证考试)对很多人来说却很陌生。现将三者的情况介绍如下,供读者参考。 展开更多
关键词 工商管理硕士 专业学位教育 认证考试 MBA MPA PMP 项目管理专业 人员资格 情况介绍 相关学科 高级管理人才
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Roosevelt and Churchill
19
作者 John Gunther 王宜贵 《语言教育》 2002年第1期15-16,共2页
Oddly enough FDR1 and Churchill were eighth cousins once removed2, if the researches of one genealogist3 are correct. Both men, it appears, can trace a common descent4 from a personage known as John Cooke who came to ... Oddly enough FDR1 and Churchill were eighth cousins once removed2, if the researches of one genealogist3 are correct. Both men, it appears, can trace a common descent4 from a personage known as John Cooke who came to America on the Mayflower. John married Sarah Warren; one of their daughters was the great-great-great-great-great-great-grandmother of Sara Delano, FDR’s mother, and another was a direct ancestress5 of Churchill’s American-born mother, Jennie Jerome. 展开更多
关键词 CHURCHILL mother MARRIED ENOUGH CORRECT removed Warren CONFUSION Sarah HAVEN
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some与any用在疑问句和条件从句中有何区别?
20
作者 陈培荣 《语言教育》 2002年第8期45-45,共1页
[问][388]在疑问句和If条件句中,有时用some,有时用any,请问有何区别? 【答】用于疑问句的情况: 1.some用于日常款待问句中。
关键词 条件从句 ANY SOME PLEASE 通讯地址
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