加强高中语文教学中人文精神渗透的策略研究

高中语文教学是学生人文素养培养的重要阶段。然而,当前高中语文教学中,对人文精神的渗透亟待加强。本文以此为背景,采用文献分析和实证研究方法,对提升高中语文教学中人文精神渗透的策略进行探讨。研究发现,通过加强师坛艺术修养、深化课堂教学改革和创新评价方式等方式,能有效增强人文精神在高中语文教学中的渗透。其中,师坛艺术修养的提升有着核心的重要性,教师需要具备丰富的人文知识和深厚的哲学素养,以此传播人文精神,引导学生实现美的感知和价值体验。实证研究显示,这些策略的实施能显著提高学生的人文素养和综合素质。本研究结果将为高中语文教学改革以及未来教学模式的探索提供有益的参考和启示。

大数据背景下统计学课程教学改革探索

随着大数据时代的来临,统计学科的教学面临着巨大的挑战与机遇。统计学课程教学亟需进行深刻的改革以适应新时代的需求。本文探讨了大数据背景下统计学课程教学改革的必要性,并提出将大数据技术、人工智能、云计算等引入课堂教学,并从统计学教学中存在的问题、课程改革的方向和目标、实现课程改革的手段和方法等方面进行详细探讨,旨在为推动统计学课程的现代化提供理论支持和实践指导。

体适能视野下3~6岁幼儿身体素质的研究

采用文献研究法、AI研究法、数据统计法、实验法,对24名幼儿进行为期2月的体适能专项训练。研究发现幼儿在受实验后有明显的身体素质成绩量化结果的提升;通过国民体质测定标准(幼儿部分)测评项目以体适能七项基本元素(走、跑、跳、投、爬、钻、攀)的视野下将其拆分,并总结出训练内容、内核、框架,得出3-6岁幼儿训练项目的计划流程和相关注意事项,以达到学前教育的根本任务——促进幼儿人格完善。

基于“四位一体双院制”育人模式下对新工科人才培养的促进作用

“四位一体双院制”旨在为学生提供更加全面和多样化的学习体验。新工科人才是适应并满足未来新兴产业和新经济需要的,具有更强实践能力、创新能力、国际竞争力的高素质、复合型人才。在“四位一体双院制”育人模式下,学生可以在理论学习与实践操作之间实现平衡,既能够掌握扎实的理论知识,又能够具备实际操作能力。探讨了“四位一体双院制”育人模式对新工科人才培养的促进作用。

建筑环境学课程教学方法的研究与实践

本文在新工科建设背景下,为了让学生能够深入理解该课程所涉及的原理与方法,并准确地运用到复杂工程问题中,提高学生学习效果,培养学生具有识别、表达、分析和解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的能力。针对《建筑环境学》课程教学现状以及存在的问题,本课程以案例教学方法为核心,结合启发式和探讨式等教学方法,整合部分教学内容,针对课程目标,展开教学方法改革的相关探讨与实践。

校企合作视域下急危重症护理学“三心五化”课程改革模式的实践与研究

探讨急危重症护理学“三心五化”课程改革模式对培养学生急救岗位胜任力的影响。方法 采取整群抽样,选取21级护理专业学生为研究对象,21护理1、3班学生为对照组,21级护理2、4班学生为研究组。对照组采用课改前传统授课模式与测验,研究组采用课改后新模式进行授课,从诊断性评价、过程性评价、总结性评价三个维度进行课业考核,同时分别在学期初与学期末利用急救岗位胜任力量表评价两组学生的岗位胜任力,最后分别向两组发放课程满意度调查问卷。结果 研究组学期末与学期初比较急救岗位胜任力显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学期末与学期初比较急救岗位胜任力没有明显提高,差异无统计学意义(P﹥0.05)。研究组对课程的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过创新先进化教学理念、提炼聚焦化教学目标、重构模块化教学内容、运用多元化教学过程、采纳全程化教学评价,教学中践行以学生为中心,以技能培养为重心,以职业素养教育为核心的“三心五化”课程改革方案,有利于提高学生的急救岗位胜任力,提高学生的职业素养,为培养创新实践人才提供了新路径。

大数据时代高职院校教学督导工作信息化建设的措施

在大数据环境下,作为保证教育质量的一种重要方式,教学督导必须与国家的教育方针、政策相适应,进行改革和创新;改善工作效率和品质,跟上教育信息化的潮流,把大数据的功能充分利用起来,收集、分析和整理数据信息,从而让学校管理者能够制定出更科学、更合理的决策,从而更好地解决高职教育中的现实问题,提升教学督导工作质量,提高人才培养的质量。

以竞赛为驱动的高职教师教学能力提升策略

本文以竞赛为驱动的高职教师教学能力提升,通过职业技能竞赛激励教师参与,提高其教学积极性和实践教学能力。文中提出在竞赛机制下的高职教师教学能力提升对策,包括完善竞赛组织与激励机制、强化教师职业技能培训、深化校企合作与产教融合、改革教师评价与职称评审制度等。同时以娄底潇湘职业学院参加高职组建筑信息模型技术应用(BIM)赛项的实践案例分析,进一步验证了职业技能竞赛在提升教师教学能力方面的显著效果。

基于思维导图的小学语文创新教学策略研究

语文教育是小学教育的核心部分,旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力。在传统教学中,教师通常以线性方式传授知识,学生被动接受。但随着教育理念的演进,教育者开始寻求更具创新性和参与性的教学方法。思维导图作为一种图形化的工具,为小学语文教育带来了新的可能性。本研究旨在探讨思维导图在小学语文创新教学中的应用,以及如何解决相应的教学困境,从而提高语文教育的质量。

“互联网+”时代中职班主任德育教育优化措施

随着社会主义经济高速发展,开始高度重视教育工作,教育工作起着教书育人的作用,中职院校本身属于为社会输送技能人才的学校,处在中职院校的学生正在青春期阶段,在这个时期开展德育教育工作尤为重要,需要相关中职院校高度重视德育教育工作,班主任在日常生活中更需要注意自己的举止言行,给中职学生带来良好的榜样形象。在这一背景下,相关中职院校班主任需要紧跟时代的脚步,积极使用现代化信息技术,为中职学生打造多样生动性的德育课堂,调动学生学习积极性,在日常生活中更需要做到以身作则,减少不良行为和不良话语的出现,为中职院校学生做一个好榜样,这样才能帮助中职院校学生养成良好的道德品质。基于此,本文主要从中职院校开展德育教育的重要性入手,结合影响中职德育教育工作开展的因素,对“互联网+”时代中职班主任开展德育教育优化措施进行全面阐述,以期为相关中职院校提供参考。

高职数学教学中开展数学建模活动的策略探索

本次研究对高职数学教学过程中数学建模活动实施策略和做法进行深入探究。通过现状分析揭示当前高职数学教学中存在的问题及改革需求。实践证明,数学建模活动可以有效地促进学生数学应用能力,问题解决技巧和团队协作精神的发展。文章对进行数学建模活动中的一些策略进行了详细说明,并用一个实践案例演示了这些策略的实现过程和显著成效,也为今后高职数学教学数学建模的趋势与研究指明方向。

民俗体育游戏运用于大学体育课程教学的策略研究

高等教育是我国教育体系的重要组成部分,新时代背景下高校人才培养工作面临着新的挑战和冲击。素质教育理念指导下,促进学生德智体美劳全面发展的呼声越来越高,体育课程在增强学生身体素质、培养学生拼搏精神方面的作用不言而喻,因此必须推进大学体育课程教学改革持续深化、为高校大学生综合素质发展保驾护航。中华文化源远流长、博大精深,民俗体育游戏是中华优秀传统文化的典型代表,在大学体育课程中渗透民俗体育游戏,不仅能够激发学生学习动机,同时也能够增强学生身体素质,对实现民俗文化传承发展也很有帮助。当前民俗体育游戏运用于大学体育课程教学仍然面临着一些问题,主要表现在民俗体育游戏项目开发不足,民俗体育游戏组织形式单一,民俗体育游戏实施局限于课堂,民俗体育游戏评价机制功利化。推进民俗体育游戏在大学体育课程教学中的渗透应用应当基于地方特色开发民俗体育游戏项目,通过分组对抗提高民俗体育游戏趣味,联系现实生活创新民俗体育活动实践,关注民俗体育游戏表现完善评价机制。

体教融合背景下高校排球课程思政教学创新策略

高校排球运动已成为十分受欢迎的一项体育课程。体教融合是高校排球课程中的核心思想。高校体育老师在各项基础知识以及排球技术的教学应用中,应充分结合排球教学中的工作思路,对关注高校学生的思想、精神状态,对学生进行正向引导。促使学生在实践与理论的结合中实现协调统一。本文应对高校排球教学中的存在的问题,进行深入的分析,提出体教融合的背景下,高校排球课程如何实现思政教学创新,以便于更好提升高校排球课程的教学质量。

高中英语阅读素养培养的有效途径探究

教育机构应遵循以人为本的原则开展素质教育,新课程改革中人文素质培养被确定为核心素质教育的重点目标,从而促进学生的终身成长及发展。而素质教育中的重要元素为阅读素养,目前在高中英语阅读教学中已经成为极为重要的部分。高中生自身已具备一定的英语阅读能力。所以,高中英语阅读教学中应重视培养学生的阅读素养,促进其全面提升阅读水平,并在此过程中开展深入探究,从而有效掌握英语阅读教学的精髓。本文基于阅读素养内涵深入分析高中英语阅读教学中培养阅读素养的重要作用,并结合实际阅读素养培养现状,针对高中英语阅读教学中阅读素养培养提出合理的应对策略,希望帮助学生实现全面发展。

地方应用型高校产品设计专业应用型人才培养路径探究

在经济飞速发展的今天,对于人才的要求也在发生着转变,对应用型人才的要求也越来越高。目前,为适应我国经济发展的要求,地方应用型高校的产品设计专业,需要进行调整与创新。文章对应用型产品专业中出现的一些问题进行了探讨,并提出了相应的对策和建议,进尔探析应用型人才培养的路径,以期对同类高校产品设计专业提供参考。

《国际商法》课程思政教学设计思路与实施路径

高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的重任,“德”排在首位,可见思想政治教育是高校教育的重中之重。课程思政背景下,高校应最大化的发挥各门课程的育人作用,让各门课程与思政课同向同行,形成协同效应,《国际商法》课程教学也不例外,需要教师充分挖掘该课程内容中所蕴含的思政教育资源,提高国际商务课程思政教学成效,为立德树人根本目标的实现筑牢根基。基于此,本文就《国际商法》课程思政教学设计与实施路径展开探讨研究。

美术鉴赏教育对小学生审美水平的影响及实施策略研究

美术鉴赏教育定义了美术和教育的结合,通过鉴赏绘画、雕塑和建筑等艺术作品的方法,如观察、比较和解读,来培养小学生的审美能力。目前,虽然小学美术教育面临课程时间有限和缺乏系统计划的挑战,但通过创新的教学策略,如项目式学习,以及利用博物馆等外部资源,可以有效提升学生的审美感知、判断和表达能力。教师角色的转变,从传统的知识传递者到引导者和启发者,也是提高教育效果的关键。环境和资源的优化对于支持这种教学变革同样重要,能够激发学生的学习兴趣和创造力。

文化传承视域下大学生社会实践育人价值与措施研究——以河南工学院艺术设计学院为例

文化传承视域下大学生社会实践是指按照高等教育目标的要求,有组织、有计划、有目的地引导大学生深入实际、深入社会、深入生活,将理论知识转化为适应社会发展,学生个人发展的能力,从而加快社会发展的一种教育模式。文化传承是高等教育的重要环节之一,在大学生成长成才过程中具有极其重要的作用。因此,加强大学生文化素养培育,运用社会实践这条有效途径加强对大学生主体潜能的开发和综合能力的培养,是我们面临的一项重要课题。本文针对文化传承视域下大学生社会实践育人成效研究这一课题进行分析,并以河南工学院艺术设计学院为例,强化大学生文化实践活动所体现的积极的作用,提出完善社会实践机制的措施。

新高考下培养高中生数学创新思维的策略

新高考背景下,高中生在探索高中数学教育的现状与挑战时,明显可见课程内容与教学方法停滞不前,学生的数学思维能力亟需提升,教师资源及教育环境面临诸多挑战。为培养学生的数学创新思维,推荐采用多种教学策略:探究式学习、问题解决、项目式教学及合作学习。同时,利用创新教材、数学软件及开放资源,能有效支持教学活动。评价与激励机制也应创新,通过形成性评价及奖励措施,激发学生的学习兴趣与创新潜力。教师的角色转变为引导者与合作者,专业发展至关重要。学校和社会环境的支持,包括学校领导的政策支持、家庭与社区的参与,均可为数学创新思维的培养提供坚实基础。

技工院校数控加工技术专业人才培养模式研究

随着制造业的快速发展和技术的不断进步,数控加工技术专业的人才需求日益增长,对技工院校的人才培养模式提出了新的要求。本文首先分析了当前数控加工技术专业人才培养的现状及面临的挑战,如教学内容与市场需求的脱节、实践教学环节不足等。随后,结合产教融合的教育理念,提出了一种基于校企合作、工学结合的数控加工技术专业人才培养模式。该模式注重课程设置与岗位需求的对接,强化实践教学环节,并加强与企业的合作,以提升学生的实践能力和就业竞争力。同时,本文还探讨了该模式的具体实施策略,包括优化课程结构、建设实践教学基地、加强师资队伍建设等,以期为提高技工院校数控加工技术专业人才培养质量提供参考。