职业生涯规划在高中地理教学中的实践探究

教育的目的在于培养能为社会做贡献的实用型人才,让学生能够在深入挖掘自身兴趣爱好的基础上不断发展自身的社会就业能力。与此同时,地理学的综合性特征决定了教师将在高中地理课堂中扮演重要的引路人角色,加强职业生涯规划在高中地理教学中的渗透不仅有利于帮助学生构建基础职业意识,同时也能贯彻落实现代化素质教育改革的要求,推动高中地理教学的进步与发展。此外,职业生涯规划在高中地理教学中的渗透与融合不仅要求学生明确自身职业方向,同时也意在锻炼学生各项地理能力,培育学生地理核心素养,促使学生能够将理论知识更好地与社会实践进行结合。为此,本文将通过研究一系列职业生涯规划在高中地理教学中的实践举措去阐述教师该如何落实教育育人的根本目的。

小学生学习素养评价初探

要让学生身心都能够得到发展,就需要培养学生的学习素养,帮助学生形成主动学习的能力。而要培养学生的学习素养,就需要予以科学合理的评价。本文从学习素养的概念入手,阐明小学生学习素养的评价意义、评价原则和评价的基本内容。重点介绍了小学生学习素养的五种评价方法。最后提示我们评价中注意的问题。希望可以为小学生学习素养的评价提供借鉴。

“精准扶贫”视角下高校资助育人工作成效的实现路径研究

党的二十大提出了巩固拓展脱贫攻坚成果,增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力的要求。高校资助工作的开展不仅能够保障贫困生顺利完成学业,也能为优秀学生继续深造提供必要支持。新时代背景下,有必要对高校资助育人工作进行优化和完善,在不断提高工作规范性和科学性的基础上,为社会主义建设事业培养更多的杰出人才。本文以精准扶贫为切入点,对高校育人资助工作的开展策略进行探讨和分析,以期为提升资助育人实效提供必要的理论指导。

研究生“数字信号处理”课程教学改革研究

数字信号处理课程在本科和研究生阶段都是一门很重要的课程,也是我校控制科学和工程、电子信息专业硕士生培养过程中的一门学位课程。本文针对数字信号处理的讲授中存在的概念抽象、灌输式教学问题,结合上海应用技术大学多年来在该课程教学和研究中的经验与体会,提出以“应用为主线”的教学改革模式。该教学模式涵盖教学各个方面,包括教学目标、教学内容、教学方法、实践、考核、教材选用与建设,改革中充分体现我校“应用”特点,并突出人才的能力培养。

浅谈初中美术课堂教学与科技教育融合

伴随着新课程标准的颁布与实施,结合新课标的相关要求,教师在教学活动开展过程中,也需要着力为学生创设教学情境以激发学生兴趣为目标对教学活动进行创新,从跨学科教学的视角积极创造条件,促进美术课堂与科技教育的融合,以此使现代科技能够与美术教学有机结合起来,帮助学生更好融入美术学科的学习活动中,在丰富创新实践的同时充分激发出学生的美术学习兴趣。本文结合当前初中美术教学现状展开探究,提出有针对性的建议。

浅谈小学美术教学中传统文化的价值与运用方法

在小学美术教学中,应重视传统文化扮演的重要角色,运用科学化的手段让传统文化的价值充分体现出来,确保小学美术教学成果更加显著。本文将探讨小学美术教学中传统文化的运用方法,希望发挥出参考价值,为广大教育工作者提供理论支持。小学美术相较于其他学科更具灵活性和多样化,对于小学生们富有一定的吸引力。教师为了更好地强化学生课堂参与度,优化课堂教学成果,需要及时的更新教学理念,融入多种教学元素,在寻求创新中确定更为理想的发展之路。传统文化承载着国家的发展历程,融入了十分丰富的内涵,具有深厚的文化底蕴。将其与小学美术教学密切结合,能够更好地引导学生们积极参与,使他们全面了解传统文化的价值和魅力,最终将实际行动落实到传统文化的传承及发展中。

全流程体验式带教模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用

探讨全流程体验式带教模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用效果。方法: 采用便利抽样法将2020年7月至2021年6月在风湿免疫科实习的护生作为对照组,采用传统的教学模式进行带教,而在2021年7月至2022年6月实习的护生则采用全流程体验式带教模式进行带教,这种教学模式有助于比较两组护生在实习结束后的岗位胜任力、出科考核成绩以及对临床教学工作满意度的提升情况。结果: 经过轮转,干预组护生的岗位胜任力得分、出科考核成绩和对临床教学工作的满意度显著提升,与实习前相比有显著差异(P<0.05)。结论:将全流程体验式教学模式运用于科室实习教学中有利于提高护生的岗位胜任力、专业能力以及对临床教学工作的满意度,值得在临床教学中推广应用。

肝胆胰外科实习带教中PBL教学模式的应用效果

在运用PBL教学中分析具体教学实际过程和应用结果。方法 从我院接受肝胆胰外科实习带教的实习生群体中选取研究观察对象,总共有100例实习生参与本次医学研究,我院将这些实习生各自分为Y组(n=51)以及X组(n=49),在Y组实习生群体中应用传统带教模式开展实习带教工作,运用PBL教学法在X组实习生群体中进行实习带教,对比实习带教结果。结果 通过对比两组实习生实习考试成绩可以明显看到,X组实习生的各项成绩分数明显大于Y组实习生,组间对比差异显著(P<0.05),其中具有统计学意义;在综合能力评分结果对比中,从各项综合能力指标评分对比状况来看,X组实习生的综合能力评分相互大于Y组实习生,对比结果具有明显差异(P<0.05),组间对比具备统计学意义;另外在统计对比实习带教满意度结果中可以看到,Y组实习生的实习带教满意度为78.43%(40/51)、X组实习生的实习带教满意度为95.92%(47/49),各系对实习带教满意度结果存在显著差异(P<0.05),其中具有相应的统计学意义。结论 PBL教学模式的灵活运用,有利于推动实习生的理论成绩水平得到有效提高。

中职计算机基础课堂有效教学提问的策略

提问是训练学生思维的重要方法,有效的提问除了可以提升中职学生的计算机操作水平,引发学生深入思考,调动对基础计算机学科的学习兴趣,还可以增强教师的教学成就感,提升教学水平。对此,教师应在课堂中巧妙设计课堂问题,注重层次性,并帮助学生及时总结,在激发学生学习兴趣的基础上,促进学生发展创新思维,帮助教师及时掌握学生计算机知识的掌握情况,针对不足及时调整教学进度与方案,改进教学设计,保证教学效果。本文在此基础上分析了中职计算机基础课堂有效提问的意义及存在的问题。针对性提出了相关的解决方案,以期为此后计算机教学工作提供更多借鉴依据。

“双减”背景下初中道德与法治高效课堂的构建策略探讨

随着“双减”政策的逐渐颁布与落实,教育部门越来越重视在教学过程中减轻学生的学习压力和负担,同时也更加重视构建高效的课堂,这是目前“双减”政策背景下教育教学模式的一个转变。在“双减”政策的背景下,初中道德与法治也要改革和创新教学模式,目的是为了让学生在学习中减少压力,提高学生的学习效率。教师只有构建一个高效的初中道德与法治课堂,才能够帮助学生实现德智体美劳的全面发展,更是有利于提高学生的综合素养,为社会发展培养更多复合型人才。基于此,本文首先分析了在传统的初中道德与法治教学过程中普遍存在的问题,随后又探讨了在双减背景下构建初中道德与法治高效课堂的有效策略。

游戏精神融入幼儿园教育的意义及策略

文章旨在探讨如何在幼儿园教育中充分应用游戏精神,促进幼儿的全面发展。通过分析游戏的特点,提出了在教育中引入游戏元素的策略,涉及到激发学习兴趣、培养创新精神等方面。通过这些策略的实施,可以更好地满足幼儿的成长需求,提高教育效果。既能够促进游戏化精神在幼儿教学阶段的应用,又能够为幼儿园日常教学活动的进行提供内容支持,确保游戏教学的贯彻落实。

核心素养导向下高中英语教学效率提升策略

随着时代的变迁以及人们教育思想观念的进步,在当今的教育背景下,培养学生的核心素养已经逐渐成为公认的一种优质的教育目标。英语作为一门重要的语言学课程,提升学生对其的认知与掌握是非常重要的。学生核心素养的培养与其英语自主学习能力的提高也有着不可分割的联系,培养学生的核心素养即为提升学生的综合素质能力做铺垫。

基于SPOC翻转课堂教学模式在《量子化学》研究生课程中的应用探析

引入SPOC翻转课堂教学模式,学生们可以在课前参与预习活动,借助在线学习资源和概念讲解视频,来强化基础知识的学习。该模式提供了个性化的学习反馈和评估机制,使得教师可以为学生提供及时、有效的反馈和指导。通过这些措施,学生的学习体验得到提升,互动与合作能力增强,学习评估和反馈机制得到改进。本文以SPOC翻转课堂教学模式在《量子化学》研究生课程中的应用为例,进行了具体的分析论述。

基于SRTP的应用型高校本科生科研能力培养的研究

本文从我国应用型本科高校大数据专业的学生科研能力培养入手,针对目前应用型高校学生科研能力培养的不足之处,提出一种本科生科研训练计划(Student Research Training Plan,简称SRTP),该计划是一种全方位的学生科研能力培养理念。本文旨在创新学生科研能力的培养模式,具有一定的教学模式示范价值和学术价值。

高中数学教学中培养学生运算能力的策略分析

新形势下,随着素质教育的不断推进与发展,在高中阶段培养学生形成较强的学科核心素养发挥着重要作用。在高中数学教学过程中,教师要围绕提高学生数学核心素养为出发点,培养学生形成较强的运算能力,从而不断夯实自身的数学基础知识。结合本人多年相关数学教学工作经验,围绕培养学生运算能力的重要意义、基本原则及存在问题等角度出发进行有效分析与研究,从而提出针对性、有效性的对策与措施,为其他高中数学教师提供一定参考与借鉴意义。

新文科背景下大学英语师资队伍建设

新文科对英语教育提出了更高的影响和要求,学生需求发生了变化,教师角色也面临转变。本文提出了大学英语师资队伍建设的一系列策略与方法,包括提高教师专业素养、建立多层次师资结构以及构建职业发展和激励机制三个方面,通过实施这些策略,可以提升大学英语师资队伍的素质,满足新文科背景下的英语教育需求,为学生提供优质的跨学科学习和实践能力培养。

素质教育下小学语文教育中实施素质教育的实践探索

通过对教材内容的深入、锻炼学生阅读、写作能力,培养小学生的语言表达能力,充分发挥学生的主观能动性和创造性,开展丰富多彩的主题活动,营造以生命为导向的教学环境;学校的教学既要传授成材的知识,提高学生的人文素养。素质教育提倡教师抛弃旧有的旧的、过时的教学方式,采用多种教学方式,以学生为中心,发掘自身潜能,使学生全面发展。为此,本文基于素质教育下,结合我国当前小学语文教学现状,对如何优化小学语文教学中的情感教育进行了探索。

“互联网+”视域下高中英语混合式教学模式分析

“互联网+”视域下,线上线下有效结合的混合式教学模式也成为当前教育领域重要方式,并且在学科教育中深受关注。英语作为高中阶段必修课程,其在国际交流越发紧密的环境下自然也受到了越来越多的重视,可是传统模式下的高中英语教学效果却并不理想,不少学生对于英语知识学习流于表面,缺少自主学习及应用的机会。而“互联网+”视域下的混合式教学模式则能有效解决上述问题,所以本文也就其在高中英语教学中的应用实践展开了分析,希望借此来突破高中英语教学困境。

校企合作背景下高职舞蹈教育教学改革的有效途径研究

现代社会结构发生了较大的变化,在社会发展趋势方面我们也从高速发展经济状态逐渐过渡为高质量发展阶段,在这一背景下,企业对人才的综合能力提出了更高的要求。高职学校现行的教学模式已经无法满足人才培养需求,所以学校及教师要重新依据教学目标对课程设置进行改革与创新,例如加强学校与企业之间的合作教学。本文以舞蹈课程为例,探讨如何在校企合作下对舞蹈课程进行设置与优化。

高中化学教学中融入绿色化学教学浅析

化学是一门与社会、自然、科学、技术密切相关的综合性学科,又具有很强的实践性。教师在化学教学中融入绿色理念,能够让学生更深刻地理解科学与自然的关系。通过实验教学,学生能够亲手操作实验设备,进行实验操作,从而更好地理解和掌握化学知识,同时也有助于提高学生的实践能力和科学素养。高中化学教师通过精心设计的实验教学方案,以科学的方法引导学生们进行实验操作,这不仅能有效提升学生们对化学知识的理解和掌握程度,更能显著提高高中化学的教学质量。在新时代的大背景下,随着课程改革的不断深入,化学教学理念正在经历一场前所未有的变革。绿色化学教育理念作为一种高效的人才培养方法,倡导环保、可持续的教学方式,旨在提高学生的综合素质和职业竞争力。其理念符合当今社会对人才的需求,具有十分重要的现实意义。绿色教育理念是当前教育领域的重要课题,将其融入高中化学教学是值得深入探究的途径。