学苑学人

尚荣,男,江苏东台人。江苏省政协委员,南京大学艺术学院教授、中国哲学方向博士生导师。一直从事传统文化研究与教学,专业领域为汉传佛教文化艺术、禅宗典籍、宋明理学诗歌美学、中国古代雕塑艺术研究、禅意书画及当代雕塑艺术的创作与研究。

“双减”背景下学校课后服务的实践困境与优化策略——基于W市705名教师的调查分析

学校课后服务的持续改进与高质量发展需建立在对教师参与课后服务体认的充分理解上,倾听教师的声音。通过对W市705名教师调查发现,当前存在教师课后服务胜任力水平较高,但对课后服务的价值认同感与参与意识较弱;课后服务的相对工作量适中,相关衍生事务却增加了教师绝对工作负担;教师仍是课后服务的绝对主体,家、校、社协同共建的机制尚未形成;课后服务对常规教学、校本教研带来冲击,教师自主适应性较差;与课后服务相关的学校支持系统建设存在结构性失衡和针对性不足等问题。基于此,学校课后服务的持续改进需要尊重教师的主体地位,关切教师参与课后服务的情绪价值;完善家、校、社协同的课后服务育人体系;建立规范、个性的课后服务参与方案;加强针对教师工作负担的协同综合治理,探索教师工作负担的监测制度;构建适切、灵活的教研机制和教学方式,巩固常规教学质量。

高校思政课实践教学新模式探索——以“思想道德与法治”课为例

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。“思想道德与法治”课是高校开设的第一门思政课,是一门融合政治性、思想性和实践性的课程。从高校思政课实践教学新模式探索的意义、原则入手,建立基于“课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学”的全方位立体化的实践教学新模式,可以为提高“思想道德与法治”课程实践教学实效性提供参考。

翻译教学课程思政建设的路径探析

高等学校的外语教育始终以“立德树人”为根本任务,以培养合格的应用型外语人才为己任,适应新时期国家发展的需求。以三江学院英语专业“翻译与实践”课程为例,探讨高校英语专业翻译教学课程思政建设的路径与创新方法:必须坚持课程思政和专业课程同步建设,才能引导师生坚持中国立场,弘扬民族文化,提升民族自信,有效提高学生的翻译能力,为新时期中国的社会主义现代化建设事业培养建设者和接班人。

征稿启事

《江苏第二师范学院学报》(原《江苏教育学院学报》,1985年创刊)由江苏省教育厅主管,江苏第二师范学院主办,双月刊。本刊被评为“全国优秀社科学报”“全国高校优秀社科期刊”“中国人文社会科学期刊A刊(扩展)”,主要刊登马克思主义理论、教育学、文学、哲学、政治学、历史学、经济学、管理学、法学、社会学、心理学等方面的学术论文。

冯梦龙史实三考

新见冯勖履历,乃考证冯梦龙家世重要发现。考辨文献资料,探讨《古今谭概》书名、《情史》编者及两部书之编刊时间,认为《古今谭概》为题刻印在先,《古今笑》易名重版在后,《古今谭概》纂辑成书的时间不会早于万历四十三年(1615);《情史》乃冯梦龙辑评,亦毋庸置疑,其成书当在天启三年宋存标《情种》辑刊之后至《古今小说》编辑成书之前,即约在天启三、四年之间。

一部彰显中国共产党领导自信的宣言书——学习《习近平谈治国理政》(第三卷)

在中国共产党领导下,中国人民拥有了前所未有的“四个自信”。中国共产党领导自信是“四个自信”的基石和统领,“四个自信”则是中国共产党领导自信的展开和具体化。从中国共产党领导自信视角学习和领会《习近平谈治国理政》(第三卷),对于我们全面深入地理解和把握《习近平谈治国理政》(第三卷)的内容体系和精神实质,具有特殊的价值和意义。通过对《习近平谈治国理政》(第三卷)的阅读和学习,我们不仅能够在字里行间读出中国共产党对自身领导的满满自信和发现中国共产党领导自信得以彰显的强大底气,而且还能够发现其对如何保障中国共产党领导自信问题也做出了全面系统的建设性回答。

王沂孙题画词探析

南宋的咏物、绘画、题词发展成为盛大的文化现象,宋末元初王沂孙的咏物词在现存词作中几乎占半壁江山。其中,有一首词作于晚年辞官归乡之后,此时的他心境凄凉无力,见到北宋墨梅始祖仲仁的画卷,下笔题词,不仅仅是描写清空淡雅却落入凡尘的梅枝疏影,更沉痛悼念了雨打风摇的故国,和逝去不再的西湖盛景。

论宋遗民词中的长安意象

在宋遗民词作中,遗民作家往往赋予它指代性的象征意义:既用以指称南宋都城临安,描绘作者的怀念故国、客居飘零的感伤情怀;又多以历史中的唐都城来慨叹历史沧桑、时移世易;或有词作中将“长安”作为典故加以运用,来抒写词人对故都昔盛今衰的感喟,或表达对友人深切的思念之情。宋遗民词人的代表作家,如周密、仇远、张炎等,通过对次韵酬唱、落魄伤怀和羁旅飘零等经历的叙写,使得他们所描写的“长安”更具有羁旅之愁、家国之思、黍离之悲的多重深厚内涵,亦使“长安”意象的精神内核更为丰富。

斯托斯基对美国国家课程标准的批判与重构

桑德拉·斯托斯基是美国《共同核心州立标准》批判阵营的领军人物。她指出,由于开发程序不合规范,英语与数学课程的《共同核心州立标准》存在严重缺陷,其质量低劣、平庸与落伍。她竭力倡导修订美国国家课程标准,并自主开发了《全国公立学校英语课程框架:一种模型》。对斯托斯基的观点予以分析,以期对部分问题做进一步的澄清。

组织育人视域下的“双带头人”培育路径选择

加强高校教师党支部书记“双带头人”培育工程,是开展组织育人的内在要求。加强“双带头人”培育的实践路径为:党支部建设和带头人选育“双管齐下”,培养教育和政策保障“双轮驱动”,基层党建工作和教学科研工作“双向提升”。

当代大学生价值观嬗变的时代语境探析

当代大学生学习生活在前所未有的时代语境(context)中。他们面临全球化浪潮,视野更加开阔,更容易接触西方社会思潮;他们面临市场化浪潮,各种利益关系的调整更加剧烈;同时他们正处于大学扩招导致的"去精英化"时代条件下,就业情势相当严峻,因此,他们的价值观嬗变应放在全球化语境、市场化语境与"去精英化"语境中来阐解和描述。

哥特小说阅读对《诺桑觉寺》中人物智识的影响

简·奥斯丁的《诺桑觉寺》中的人物热衷于阅读哥特小说,女主角凯瑟琳更是将其视为教科书式的生活指南。哥特小说阅读在凯瑟琳从少女成长为成熟女性的过程中构建起其意识形态、爱情观、性意识及其他层次的心理结构;她基于哥特小说的智识养成与现实世界的真相不断地矛盾撕扯的,完成了其经由形式到内容的复杂透视和深化过程的智识重构。

我国建筑产业安全问题及解决方法

建筑产业作为国民经济支柱型产业对推动经济发展起着重要作用,建筑结构安全问题在影响产业经济效益的同时也限制了建筑业的发展,因此也凸显出了探究诱发建筑安全问题原因的必要性.本文旨在研究建筑在其全生命周期内存在的安全问题及原因,针对性地提出解决办法,希望为建筑企业安全建设提供参考.

高校大型仪器设备有效管理与资源共享

分析了高校大型仪器设备管理存在的问题,有针对性地从制度建设、共享平台建设、管理队伍建设几个方面提出了高校大型仪器设备管理改革与资源共享的举措.

唤醒、生长与超越:雅斯贝尔斯的教育美学

时代的精神危机与个人临界之境遇是雅斯贝尔斯教育美学思想的来源。他的教育美学是唤醒与转向、精神生长和生命超越三者的结合,其目的在于重估教育本质来重塑人类精神状况并烛引人跃向超越之境。人在接受本真的教育中,以"教育信仰"为依托,重新确立生命之意义并自觉担负起传承与创造历史文化的责任。这也是民族、文化、时代精神摆脱危机并再次复兴的开始与根基。

“一村一名大学生计划”办学实践的专业偏倚分析——以江苏为例

针对各地"一村一名大学生计划"办学实践中普遍偏倚乡村管理类专业的现状,将江苏开放大学系统各办学点、各专业13年的招生数据和各地区经济社会发展统计数据对照分析,探讨后者对前者专业偏倚的影响。结果表明:工业化的苏南偏工、农业为主的苏北偏农的这种专业偏倚与地区经济社会发展状况完全对应;直接的动因是基层组织的需求鼓励与学员的工具理性行动;远程教育本身的非现场属性偏利管理类专业。基于上述结论,对继续办好"一村一名大学生计划"的乡村管理类专业进行了讨论并提出了初步建议。

体验与勾连:应用型本科院校新闻专业实践教学模式探索

新闻教育无法满足媒体的发展趋势和现实需求,改革势在必行。杜威"从做中学"教学理念契合新闻教育的学科要求和现实需求,成为应用型教学路径的必然选择。我们探索新闻专业实践教学模式,培养适应社会、符合行业、服务地方的应用型创新人才。用行业体验带动综合发展,注重循序渐进和均衡发展,用实践勾连业界与社会,追求有效实用与多维发展,力图培养专业理论、技术应用、人文修养、社会责任等综合提升的完整"人"。

定量计算在氧化还原实验中的重要性

通过定量计算,分析氧化还原实验中浓度和酸度对电极电势的影响,使学生了解定量计算对实验内容的重要性,希望能更有效地掌握实验内容,做到实验和理论课程相辅相成.

新公共服务理论视角下的大学生教育管理

新公共服务理论所强调的是以服务公民为核心基础上的社会公共利益,追求的是人的价值、对人的尊重和公民的权力问题,重视的是在市场和经济学范畴下带来的社会公共行政的理念和实践,其理论将对学生教育管理有着积极的启示,为大学生教育管理提供了新的视角和方法。新公共服务理论的应用将有利于改变学生管理原有的制度化、程式化的弊端,有利于调动大学生的主观能动性及创新创造性,有利于突显高校学生教育管理过程中学生的尊严、价值和权利问题。