新时代高职院校学生干部培养困境与突破

学生干部是连结学校与学生的纽带,学生干部的培养是学生管理工作的重要组成部分。近年来,高职院校学生干部的培养工作引起了广大高职院校教育工作者的关注。文章探讨了新时代高职院校学生干部培养的重要性,深挖高职院校学生干部培养的困境,在此基础上提出了高职院校学生干部培养的路径,即强化思想理论引领,提升学生干部的政治素质;加强专业交流培训,加强学生干部梯队建设;健全培养管理机制,明确学生干部的岗位职责。

新时代增强高校学生文化自信的意义与路径探索

在新时代背景下,增强学生文化自信成为高校育人的新要求,主要是因为文化自信不仅对高校学生全面发展、民族文化传承具有深远影响,更在丰富高校文化教育内容、提升教育质量方面发挥着关键作用。文章基于增强高校学生文化自信的意义,从教育内容改革、文化自信氛围营造、文化自信渠道拓展以及师资团队建设四个维度,系统提出了增强高校学生文化自信的路径。

河北省高职院校“1+X”证书制度实施策略研究

文章以河北省高职院校“1+X”证书制度的实施与试点为例,对该制度的实施意义展开分析,结合当前制度实施的实践,探讨了河北省高职院校“1+X”证书制度实施过程中出现的问题,并提出优化职教理念、完善工作机制、教学证书融合等实施策略。

中国共产党人精神谱系涵育时代新人的价值意蕴与实践路径探析

中国共产党人精神谱系蕴含着强大的精神力量,在坚定时代新人的理想信念、提振时代新人的精神风貌、锻造时代新人的本领能力、强化时代新人的使命担当等方面具有重要作用。以中国共产党人精神谱系涵育时代新人,需要以加强受众研析为起点、以创新研究阐释为核心、以突出榜样示范为重要载体、以筑牢学校阵地为保障,引导青年学生做中国共产党人精神谱系的忠实学习者、实践者和接续创造者。

以新质生产力助推共建“一带一路”高质量发展

在新时期新征程上,推动“一带一路”建设向纵深发展,加速新质生产力的建设与运用已成为必然趋势。新质生产力是先进生产力发展的新趋势,以新质生产力为“一带一路”建设提供动力,既是必要的,也是可行的。在建设社会主义现代化国家的大战略背景下,要以新质生产力推动“一带一路”的高质量发展,实现“一带一路”高标准发展目标;以发展新质生产力为抓手聚焦绿色产业,实现“一带一路”可持续发展目标;以发展新质生产力为引领赋能民生事业,实现“一带一路”惠民生发展目标。

构建“124党建+”工程体系 引领国有企业高质量发展——以国网永安市供电公司为例

党的二十大报告作出了“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”的重要论断,强调“要坚持以推动高质量发展为主题”。国网永安市供电公司坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在总结近年来党建 工作的基础上,以深入实施党建载体为视角,通过研究新时代党的建设在推动中心工作的融入融合中发挥的引领作用,提出着力构建“124党建+”工程体系,以高质量党建引领企业高质量发展的思考,为实现党建“精细化管理争先年”,完成“六比六赛”目标提供制度保障和有力抓手。

中国式现代化的历史生成、内涵要义与价值意蕴

文章基于中国式现代化的历史生成,理清了中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化这五个方面的内涵要义,然后论述了中国式现代化的价值意蕴,即增进人民福祉、推进中华民族伟大复兴以及创新人类发展新模式。

高职院校“五维联动”课程思政育人路径探索与实践——以金融科技概论课程为例

文章以金融科技概论课程为对象,在深入分析目前课程思政建设存在的不足的基础上,提出构建“网络自学-课堂学习-认知体验-能力竞技-公益服务”的“五维联动”课程思政育人体系,通过明确思政目标、挖掘思政融入点、创新教学方法、建立多元化的考核评价体系,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融入该课程中,培养具有“爱国情怀、敬业精神、诚信品质、思辨意识和创新思维”的德才兼备的金融人才。

新时代高职院校党员教育培训工作的思考

文章深入探讨了目前高职院校党员教育培训工作的主要方式,分析了高职院校党员教育培训工作存在的问题,然后针对问题,提出了改进对策,包括创新和完善党员教育培训理念,解决好“为什么学”的问题;创新和完善党员教育培训内容,解决好“学什么”的问题;创新和完善党员教育培训方法,解决好“怎么学”的问题。

新时代强化党建引领基层治理的路径研究——以河北省沧州市青县为例

文章以河北省沧州市青县的实践为例,梳理党建引领基层治理的方法和成效,总结出必须坚持党的全面领导、必须坚持以人民为中心、必须坚持推动改革创新三条经验,探讨进一步强化党建引领基层治理的机制和路径,即细化网格管理、推进乡村振兴、创新公共服务,把党的领导优势转化为治理优势,构建党建引领基层治理新格局,进一步提升基层治理能力和水平,为加快推进基层治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。

走出困境 共创未来:全球数据治理的中国方案与实践

文章通过分析当前全球数据治理面临的困境,探讨中国在国内数据法制建设、国际数据流通以及“一带一路”框架下的数据治理实践,评估中国方案对于全球数据治理困境的影响与应对策略,并提出未来合作与发展的可能方向。

高职院校大学生国防素养的基本现状及其培育对策研究

在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程启航之际,党的二十大报告作出了“深化全民国防教育”的战略部署,而大学生国防素养是新时代全民国防教育的重要内容。当前,高职院校的国防教育建设还存在一定短板。文章基于对高职院校大学生国防素养的调查分析,找准高职院校大学生国防素养存在的问题,并提出相应的培育对策,包括优化课程内容,创新教学方式;打造实践基地,突出院校特色;强化师资队伍,提升教学能力;建设校园文化,厚植爱国情怀。

湖北省恩施州乡村文化振兴的实践路径研究

文章通过对乡村振兴战略中文化振兴的价值进行探讨,分析目前湖北省恩施州实现乡村文化振兴存在的主要问题。针对乡村文化振兴中文化引导不强、优秀文化发掘不彻底、公共服务体系不完善以及民众参与度不高等问题探讨解决思路与办法,应通过党建引领、挖掘开发良善文化、完善乡村服务体系以及激发村民内生动力等方式,实现乡村文化振兴。

提升企业档案管理工作水平的策略分析

文章探讨了提升企业档案管理工作水平需要遵循“先录入、后移交”层级管理,协调联动“提前策划,过程指导“”分类管理,样品先行“”数字云台,智慧档案”的原则,然后分析了企业档案管理工作中的常见问题,并提出了提升企业档案管理工作水平的策略,包括强化档案管理意识、完善档案管理制度、引入全过程档案管理模式、加强企业档案业务的监督与指导、加强档案管理的数字化建设与信息化建设、加强企业档案的编研与利用案例征集、加强档案管理人员的选拔与培训。

廉洁文化融入高职思想政治教育的必要性与实现路径

廉洁文化融入高职大学生思想政治教育既是培育高素质技能人才的内在要求,也是推进新时代廉洁文化建设的必然要求。高职院校应该积极探索将廉洁文化融入大学生思想政治教育的路径,推进廉洁文化“三进”工作,发挥思政课程和课程思政协同育人作用;积极打造家、校、社“三位一体”廉洁文化育人体系,提高协同育人成效;创新廉洁文化融入思政教育的方式方法,推进实践活动与网络教育相结合,充分发挥二者优势。

大中小学一体化培养中华民族共同体意识的实践路径探索

新时代,加强大中小学一体化培养中华民族共同体意识是实现国家统一和民族团结的关键着力点,也是做好新时代中华民族共同体意识培养工作的重要措施。因此,要统筹资源,做好大中小学学段衔接工作,有效发挥出协同作用,提高学生中华民族共同体意识的培养成效。基于此,文章围绕大中小学一体化培养中华民族共同体意识,提出了构建组织保障机制、健全结构运行机制、优化协同育人机制、构建监督评价机制的实践路径。

关于改进国有企业思想政治工作的研究——以厦门市烟草专卖局(公司)为例

文章以厦门市烟草专卖局(? 公司)?为例,首先强调了加强和改进国有企业思想政治工作的重要性,其次分析了厦门市烟草专卖局(? 公司)?思想政治工作面临的挑战以及现存的问题,最后从加强工作统筹、完善工作机制、优化工作方式、完善配套设施四个方面探究了思政工作的改进对策。

“文化强国”战略下广西边疆民族地区文化安全的挑战和应对策略

广西作为边疆民族地区,其文化安全工作最突出的问题体现在滞后的社会经济发展水平下多民族地区存在多样的传统习俗和信仰,在信息时代受到发达经济形态下催生的外来思潮重重侵袭,大大增加了监管难度。新时代广西力图抓住“一带一路”契机深化改革,实现高质量发展的关键时期,其地缘政治的特殊性和民族分布的广泛性决定了其文化安全工作的特殊性和必要性。文章以问题为导向,分别从机遇角度和策略角度思考,探索广西边疆民族地区文化安全的应对策略。

欧盟碳边境调节机制的潜在影响与应对策略

依据《? 巴黎协定》?共同但有区别的责任原则,欧盟为推进实现碳减排目标提出了碳边境调节机制。但自碳边境调节机制公布以来,一直面临着以绿色之名行贸易保护之实的争议。鉴于此,文章通过对欧盟碳边境调节机制展开深入研究,厘清其基本内涵、运作模式及设立目的,探讨其在现有国际法规则下的法律定性,评估该机制在国际贸易和全球气候治理方面的潜在影响,并提出了应对欧盟碳边境调节机制的中国方案。

底线思维的历史文化渊源及其时代价值

底线思维是当代中国治国理政最鲜明的思维范式之一,也是对中华优秀传统文化中安居乐业、居安思危、防患未然、敦本务实等思想承嬗离合的最好证明。透视共时性向度下的底线思维,可以发现,其既在理论上实现了传统观点的话语性变革,又在实践中进行了深度的现代性践履。无论是个人层面中树立“守”与“进”的正确人生观、价值观,还是国家层面中平衡“稳”与“兴”的协调发展,其核心指向都是以底线为原则,综合研判并及时干预潜在风险。因此,文章深入探究了底线思维的历史文化渊源及其时代价值。