明末清初科技典籍翻译的伦理研究

在梳理明末清初科技翻史实的基础上,从译者翻译目的、译本的选择、翻译策略的应用、翻译的价值等角度,用翻译伦理理论阐述明末清初科技典籍翻译行为。明末清初科技典籍翻译活动虽然更侧重于文本信息传达,但译者无法脱离社会环境的制约进行翻译,因此受到各自的伦理规范的制约;译本的选择受译者各自的伦理追求的影响和制约;翻译策略体现译者所服务的阶层的伦理要求;科技典籍翻译的伦理价值在于中国士代夫译者的富国强民的爱国思想和严谨负责的翻译态度。深刻认识科技典籍翻译的伦理属性,能对后来科技典籍翻译活动带来一定的启示,亦为科技典籍翻译批评提供了新的视角。

老年教育课程分层教学模式的设计与应用

老年教育课程教学应满足老年人群各异的学习需求,建构分层教学体系是优化老年教育课程教学的有效路径。依据老年学习者的现实需求,从保健运动、文化娱乐、仁德哲理、信息技术四个方面设计了课程体系的内容模块,构建了入门、初级、中级、高级四个层级的教学进程。针对不同学习者设置差异化学习目标,采取针对性教学方法,进而满足老年学习者的多样化学习需求。

基于微服务架构和中台技术的非学历培训平台建设

针对传统的单体式架构建设的非学历培训平台灵活性较低、稳定性较差、扩展性不够、维护成本高等问题,提出了基于微服务架构和中台技术的非学历培训平台建设方法,将多种培训业务系统中具有共同性和通用性的功能提取、剥离,形成符合非学历教育培训特点的服务共享层,将高度耦合的业务功能分解到各个分散的微服务中。首先构建基于微服务架构和中台技术非学历平台的整体架构,其次论述了非学历培训平台的详细架构设计,最后以大数据分析平台和交易中心两个应用场景为例,阐述微服务结合中台技术的设计以及基础微服务的实现技术。结果表明:基于微服务架构和中台技术的平台建设方法实现了对复杂业务的解耦,打破业务和数据孤岛,能有效提升非学历培训平台的动态扩展性并降低系统的运维成本。

农村居民数字素养调查:感知水平与数字鸿沟

农村居民数字素养是推动数字乡村健康发展的关键要素。在调查安徽省农村居民数字素养技能感知水平基础上,探究不同群组的农村居民是否存在数字素养鸿沟。通过描述性统计、参数检验和相关性分析对实地调查所收集的611份有效问卷进行剖析,结果表明农村居民数字素养感知水平总体良好,但问题解决能力相对欠缺。不同年龄段和教育水平的农村居民存在数字素养鸿沟。农村居民收入水平与数字素养的关系强度较弱。据此提出了构建以能力提升为导向的数字素养培育框架、完善弥合老年人数字鸿沟的社会支持体系、推动数字技术与农村社会发展深度融合等建议。

基于数据挖掘技术的个性化学习模式研究

为了根据学生的学习情况和能力水平提供可定制的学习体验,提出了一种基于数据挖掘技术的个性化学习模式,该模式采用协同过滤算法对学生的学习行为进行分词,并为其推荐适合的学习资源和学习方式。实验验证表明,该模式可以有效地提高学生的学习效果和兴趣,同时也有助于教师更好地了解学生的学习情况和需求。

我国老年教育立法现状研究——以现行法律法规为对象

我国老年教育法律法规暂未成体系,当前施行的地方法规主要以天津市、山东省、安徽省和徐州市四地颁布的老年教育条例为代表。通过对这四部地方立法进行比较分析,发现了我国老年教育立法存在的问题。我国老年教育地方立法存在立法理念落后、管理体制设计未突破、法律责任规定不明确等问题,这些问题也是我国老年教育立法发展的障碍。建议加强老年教育理论研究,更新立法理念;推动国家立法,明确老年教育的管理体制;出台政策、配套措施,补强地方条例的可操作性,从而推动老年教育立法,有效应对人口老龄化带来的社会问题。

数字经济、技术创新与长江经济带产业结构升级

基于2013—2021长江经济带省市数据,在理论分析数字经济、技术创新以及产业结构升级三要素间作用关系的基础上提出假设,综合运用空间计量和中介效应模型验证分析数字经济对长江经济带产业结构升级的基本作用机制和非线性传导机制。研究发现:数字经济可对长江经济带产业结构升级产生显著正向直接影响;数字经济可通过技术创新这一间接传导机制促进长江经济带产业结构升级;数字经济对产业结构升级的影响存在空间溢出效应;长江经济带下游、中游、上游数字经济对产业结构升级的影响强度存在差异。

徽商名人的四大类型

对徽商名人进行分类,是进行徽商研究和相关课程教学的基础。徽商名人可以分为四大类型:胡雪岩型的官商、王茂荫型的商官、程大位型的学商、汪宽也型的义商。徽商的成功,在于他们重权、重学、重义,其最根本的成功因素在于其重视教育,特别是道德教育。他们世代忠孝传家,忠于国,孝于亲,睦于乡,笃于学,这对于当代商人和其他行业的人们,或不无教益。

《黄帝内经》与《道德经》的生命观及道德治理

以生命观的视角研读《黄帝内经》与《道德经》,两部经书之间都涉及了道德养生。从《黄帝内经》的“知道尊德”,到《道德经》的“道主德从”,都揭示了道德能够赋予生命体能量。医道两家涉及的道德养生,不仅是个人的养生,也是万物的养生。两部经书还提醒人们,在个人治理与国家治理之间,道德治理是相互迁移的生命渠道。

新能源汽车技术专业新型人才培养模式改革与实践——基于CDIO理念

传统的汽车专业人才培养模式不再能够很好地匹配新能源汽车专业人才的培养需求。借鉴CDIO教育理念,重新构建了高职院校新能源汽车技术专业人才培养目标、课程体系、实践教学体系、教学方法和评价体系,形成一种新型的符合新能源汽车产业需求的人才培养模式。经实践检验,该模式能够较好地适用高职院校新能源汽车技术专业人才培养需要。

嵌入理论视域下的老年远程教育实践:理论基础、现实考量与优化路径

利用嵌入理论的分析框架,从政治嵌入、认知嵌入、文化嵌入、结构嵌入四个维度,对安徽老年远程教育实践进行深度剖析。研究发现,当前安徽老年远程教育发展既有成功经验,又有问题症结。基于此,提出老年远程教育的优化路径,以期为推动老年远程教育高质量发展提供参考。

我国开放大学试点研究考察--源于5本CSSCI(2012-2020年)来源期刊文献的启示

研究选择了与电大关联紧密的5本CSSCI来源期刊,选取试点期间有关“开放大学”主题文献,进行文献统计和计量分析作为研究分类的启示,从试点溯源、试点比较、试点探索、试点实践、试点成效和试点展望等六个维度,寻求与开放大学联系紧密的关联主题和与高频关键词联系密切的关联文献,分析不同维度视角下相关主题文献的研究观点和思想聚焦。通过研究认为,试点的结束是开放大学“顺势而为”的阶段成绩小结,是体系办学“水到渠成”的工作成效展现,在开放大学发展前行的征途中,虽有荆棘和困难,但前途光明、未来可期。

基于犹豫模糊的视频质量主观评估

针对当前国内外视频质量的主观评估数据处理主要使用算术平均值和方差方法,处理方式简单化,未考虑到不同个体感知差异的问题,提出基于犹豫模糊的视频质量评估方法。为充分利用移动终端的传感能力和人的主观体验,开发了一个移动视频测试应用程序,收集开放教育中四种典型微课程场景的用户体验数据。测试视频码率分别为700k、300k、100k、50k,编码方式为H.264,帧率均取15帧/秒。经过模糊计算,在其他条件一致情况下,得到移动端320p视频在码率300k时是最佳编码方案,此时既保持了较低码率,又保持了较高图像质量。研究结果表明,所提出的模型能够获得和客观评估参数SSIM较一致的估计结果,算法简单易行,且可获得较好的用户体验。

基于精算模型的养老保险税优政策分析

第七次人口普查结果显示我国人口老龄化问题愈加严峻,随之而来的养老问题使得发展第三支柱养老产业成为我国未来几年的重点。通过构建TTE、EET两种模式下养老保险精算模型,采用数值模拟研究新个税背景下不同模式对投保人养老金替换率以及税优现值等影响,旨在探讨两种模式的优劣,为发展第三支柱养老产业提出建议与意见。研究结果表明:EET模式下养老保险更吸引中高收入人群,领取阶段的税率与税收优惠效应成反比,领取阶段税率增大到一定程度TTE模式下养老金替代率将超过EET模式下养老金替代率。

国际商事和解协议执行问题研究——以《新加坡调解公约》为视角

《新加坡调解公约》的通过为国际商事和解协议的跨境执行搭建了法律框架,也意味着限制调解成为国际商事争端主要解决方式的障碍得以消除。实践中,国际商事和解协议的执行涉及确定执行管辖权、明确执行条件和规范执行程序等诸多问题,通过分析《公约》制定过程中的立法动因并借鉴国际商事仲裁的相关做法可以使相关问题一一明晰。同时,为了使《公约》在中国真正“落地”,我国应借加入《公约》之契机,加快商事调解立法进程,设立专门机构审查和解协议内容,推动个人调解机制的发展,并加强对虚假调解问题的规制,以期优化国内营商环境、维护商事主体利益,促进我国商事调解事业发展。

数字普惠金融促进了工业绿色转型吗?--以安徽省为例

基于安徽省2011—2020年面板数据,在构建工业绿色转型评价指标体系基础上,利用面板Tobit模型实证检验了数字普惠金融对安徽省工业绿色转型的影响。研究发现,数字普惠金融分指标对安徽省工业绿色转型都具有正向的促进作用,且呈现出“使用深度最大,覆盖广度次之、数字化程度最低”的特征。提出政府应重视数字普惠金融促进工业绿色转型潜力作用、大力促进安徽数字普惠金融均衡发展、完善数字普惠金融体系及健全数字普惠金融监管机制、防范数字普惠金融风险等措施助推安徽省工业绿色转型。

新文科背景下高校文科专业实践教学质量保障的机制构建与路径设计

新文科建设向高校文科专业实践教学提出了新的挑战,为高校文科专业实践教学及其质量赋予了新的内涵要求。新文科背景下高校文科专业实践教学可从课堂内外相融合、竞赛与学习相结合、模拟与实践相互补、合作和游学相呼应四个方面实现质量保障,可从深化认知、凝聚共识,提升资源利用率、建设高水平实践平台,突出交流互通、把握最新动态等三个方面探索与设计高校文科专业实践教学改革路径,为我国实现创新型国家建设目标提供坚实的支撑与保障。

“互联网+”背景下高等学历继续教育美育课程建设--以安徽继续教育网络园区为例

加强新时代美育体系建设是彰显中国特色社会主义文化自信之美的重要体现。美育课程建设一直是高等学历继续教育的短板,安徽继续教育网络园区深度融合教育教学与信息技术,不仅在学科种类上完善了美育课程,而且通过多项反馈机制,构建以园区为顶层设计的系统,使得美育课程内容及时得到完善,有效避免了传统网络课程的陈旧性。

新时代大学生修身活动中存在的问题及应对路径

修身为本,德育为先,严以修身是促进大学生健康成长与全面成长的内在之义,也是社会精神文明建设的必然要求。修身有利于大学生养成积极健康的心态、构建和谐的人际关系、形成完善的道德人格,但当前大学生修身的形势严峻,面临着诸多问题,只有通过培养修身意识、提高审美能力、投身社会服务、培养健康的生活方式等路径才能全方位促进大学生道德水平的全面提高。

远程学习者持久学习动力影响因素的质性研究

在“互联网+教育”迅速发展和新冠肺炎疫情防控常态化的大背景下,远程教育质量成为关注重点。学习目标达成度是衡量远程教育质量的直观标准,而远程学习者持久的学习动力是达成目标的重要因素。从远程学习成功者视角出发,采用质性访谈的方法研究远程学习者持久学习动力的影响因素,发现远程学习者持久的学习动力同时受到内部和外部因素的影响,内部因素是学习成功的主要因素,外部的激励与期望是其学习成功的助推剂。