基于语篇分析的高中英语教学探究

随着我国社会主义现代化国家的建设发展,现阶段我国的教育体制也在不断改革中进行了创新,而高中教育也在体制不断创新的背景中更为严谨。英语学科作为高中的主学科之一,不但在高考中占据着非常大的分数比,同时也是后续大学中学习的主学科之一,所以在高中英语教学中,教师一定要能够发挥优秀的引领和教育作用,使高中生在英语学习过程中能够更稳定、扎实的掌握英语学习的技巧以及知识的积累。在众多教学方法中,语篇分析教学方式是高中英语的重要教学方法之一,也是阅读理解和英语写作的重要辅助方法,在教育实践中也得到了广大教师和学者的认可,基于此,笔者结合了实际高中英语教学内容对语篇分析教学方法进行了相应探究,并通过本文进行了详尽阐述,希望能够为我国高中英语教育事业带来有效借鉴。

项目化教材设计提升高职职业发展与就业指导课实效

国内各高职院校在进行职业发展与就业指导教学的实践中,课程建设水平和教学效果平日益提升,但仍存在传统教学方式效果差、教学缺乏实训、学生主动性差和内容与学生实际脱节等问题,课程对帮助高职大学生学业和职业发展的作用不大。通过借鉴项目管理的理念和方法,在教材开发过程中结合课程目标设计项目化任务模块,设计符合项目化教学的教材体例,开发更多做中学和体验式学习的项目资源,并将课程思政元素有机融入,以便项目化教学顺利开展,提升职业发展与就业指导课实效。

某市高中生手机成瘾现状及影响因素

手机成瘾是精神专科较为常见的成瘾性疾病,普遍存在于中学生群体当中。本研究通过对某市400名高中生手机成瘾性、家庭亲密度及心理弹性进行测量,探究三者之间的关系并分析手机成瘾的影响因素,为学校和教育管理部门制定相应管理措施提供决策依据。方法:随机抽取宜昌市高中生400人作为研究对象,运用手机成瘾量表、家庭适应性和亲密度量表及心理弹性量表分别对其手机成瘾性、家庭亲密度及心理弹性进行分析。结果:手机成瘾与家庭亲密度成负相关(P<0.05),与心理弹性相关性不显著;手机成瘾倾向在性别、独生子女及年级上存在显著差异;某市高中生手机成瘾的影响因素为家庭亲密度与性别。结论:重点关注与及时干预女高中生手机使用情况、营造密切的家庭成员关系有助于减少中学生手机成瘾的发生。

相互渗透,交叉作用——试析初中数学教学中数形结合思想的应用

数学是培养学生逻辑思维能力与创新创造能力的初中必修学科,在素质教育视域下,构建高品质初中数学教学课堂为主要任务,能够切实提高教学效率与质量,取得预期教学成果,从而提升学生数学素养。在此背景下,为进一步落实学以致用要求,强化学生数学应用能力,应深入开展教学思想与教学方式创新,提高数学教学有效性,而代数与几何作为初中数学教学难点与关键重点,是衔接数学知识与完善学生知识体系的基础,为此渗透数形结合思想,从而加强图形与数字相互连接有着重要意义,不仅可以降低数学学习难度,还能够真正帮助学生掌握代数与几何知识,使其能够熟练且灵活地应用数学知识分析与解决问题。基于此,本文将立足数形结合思想在初中数学中的地位,分析初中数学教学中数形结合思想的应用形式与原则并提出具体的应用策略,以期为相关学者研究提供参考。

小学道德与法治课发挥立德树人功能的有效策略

本文针对立德树人背景下小学道德与法治课的重要价值,分析了其对培养德才兼备的社会主义事业未来建设者和促进教师观念转变、教学模式创新的益处。同时,文章指出了当前小学道德与法治课教学存在的问题,包括道德与法治教育的缺失和家庭教育的缺失。为此,本文提出了优化小学道德与法治课教学的策略,包括跨学科教育融合、结合生活实际、采取多媒体教学方式、开展实践教学活动以及注重家庭教育。通过这些策略的实施,可以提升小学道德与法治课教学的效果,培养德才兼备的社会主义事业未来建设者。

创新型人才“以文创成果转化”导向下的产教融合培养

文创产业的快速兴起加大了文创人才的需求量,创意是连接文化、文创产业的纽带,创新型人才是创意产生的主体,为大力发展中国文化产业,必须要加强创新型人才培养。本文首先分析文化创意产业创新型人才需要具备的能力以及产教融合模式培养创新型人才的必要性,其次以文创成果转化为导向,从几个方面深入说明培养创新型人才的实践策略,以期借鉴。

学科核心素养背景下高中地理大单元教学探析

核心素养教学的正确理解,是指对核心素养与学科观念、三维目标、学科知识的相互关系进行阐释。社会是不断前进和发展的,从以往的高考情况分析,高中地理核心素养有认知和实践方面的需求,因此高中生在学习地理知识时,不光需要提高自己的认知水平,还需要提高自己解决实际问题的能力,在学习中提高心智,适应社会的发展,利用自己的学习和探究能力,成为新时代人才。

基于产出导向法的大学英语教学中定向动机流研究

定向动机流是学习者为实现既定目标而在特定时段表现出的超强动机现象,是一个由动机、认知、情感、行为组合而成的四位一体的复合概念,从学习者个体、学习环境和时间因素的协调作用中涌现,被视为长期动机的最优状态。文章首先对定向动机流与产出导向法进行了相关概述,然后分析了大学生英语学习动机的现状,最后提出基于产出导向法的大学英语教学中定向动机流的实现路径。

基于核心素养的高中化学大单元教学设计探讨——以元素周期律和元素周期表为例

遵循课程标准,以学科大纲为指导,开展一定主题内容的教学大单元设计,帮助学生形成基本的学科理念。大单元教学设计是落实化学学科核心素养的重要途径和手段,因此在教学大单元设计前要有清晰的学习主题和目标,要有结构化的、系统化的教学内容,建立有针对性的学习实践活动,能够有效地促进学生的深度学习,形成化学学科的大概念,增强学生的实践能力。根据大单元教学的特点、要素及实施需求,本文以元素周期律和元素周期表为例,对大单元教学设计展开具体的讨论和分析。

初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策研究

随着我国经济的飞速发展,素质教育改革已步入一个新的旅程。现阶段,大家不止强调教学目的和培养目标,而是更加专注教学方法以及教学模式的改革。我们在进行教学教育改革的同时,需要持续的提高创新力,使教育方法得到创新,使学生能够获得德智体美育全面发展,成为一个拥有创新思维和创新能力的人才。这篇文章主要分析和探究在教育改革过程中,对小组合作学习法在日常实践教育活动中的经验进行总结分析,找出教学教育当中出现的各种问题,从而提出相应的策略予以解决。

浅谈问题引领式教学在高中政治教学中的运用

在新课改全面推进的当下,如何促进师生之间的互动,提高学生学习的主动性,成为教师思考的重要问题。而问题引领式的教学方法,无疑能有效解决这一问题。对此,在思想政治课程的教学中,教师也应当利用生活问题、合作问题等,改良传统教法,不断提高教学实效。

农村小学数学教学与学生生活的联系

在素质教育的大背景之下,教育教学理念和方式都需要进行变革,教学已不仅仅是知识的传授,更重要的是促进学生综合能力的提升与发展。陶行知先生一直强调实践学习,倡导生活教育,指出真正的教学应当做到与学生的生活紧密联系,尤其是农村地区,更应该将数学教学和生活紧密联系。因此,农村小学数学课堂教学需要进行优化和转变,把教师的教与学生的学有效结合,教师通过转变教学策略,来打造高效课堂。使数学教学焕发生命活力,切实提高教学质量。

中职食品分析与检验教学改革途径与问题解析

中职食品分析与检验课程在中职学校中属于核心类的课程,而且对于一些基础比较薄弱的中职学校的学生,在有限的教学活动内能够学习到大量的知识,掌握一些理论知识和熟练的操作技能,提高学生解决问题的能力,也能够培养学生成为未来社会适应性的高技术人才。本文论点的研究重要课题就是要以学生为主,老师为辅的对中职食品分析与检验教学进行相应的改革和探索,帮助中职学校的学生能够有更长远的发展同时,也能够让食品专业有一个更好的未来。

浅谈幼儿园班本课程资源开发存在的问题及对策探析

随着幼儿园教育的不断发展与进步, 为了让幼儿的教育资源能够得到更好地丰富,教师要重视单本课程的开发与建设,通过这种方式,让幼儿园的教学,能够摆脱园区教学资源的建筑,才能更好地开展多元化的教学。通过营造良好的班本教学资源,能够让教师和学生共同打造充满特色的班级教育课程,有效地提高幼儿教育的质量,提高幼儿教育的效果。基于此,本文结合学习教学经验,对幼儿园班本课程资源开发存在的问题以及相关对策进行了探析,并提出了自己的见解和看法,希望能够对其他幼儿教师有所帮助。

例析如何在教学中培养物理观念

物理观念是高中物理核心素养的重要组成部分,为了更好地落实对物理观念的培养,我们既要从战略高度上改变我们的教学思想,又要从战术操作上具体展开我们的教学活动。

高中体育与健康教学过程的心理健康管理

随着目前新课程标准改革的不断深入,课堂教学方法以及课堂教学观念也开始出现非常明显的转变,在现代化的教育之中,教师开始愈发关注学生们的全面发展,不仅会将文化知识内容传授给学生们,同时也会去尝试培养学生们各项不同的能力以及优秀的素养。所以体育教学开展过程中体育的地位也正在逐年的攀升。体育课堂教学开展过程中,教师不仅仅要注重提高学生们的身体素质,同时也应该注重将体育教学和健康教育有效的结合到一起,在让学生们拥有健康身体素质的同时,给学生们的心理健康提供更加充分的保障,优化学生们的体育知识学习体验,这对于学生们的体育知识学习以及健康成长来说有着非常重要的意义。

基于新课改的初中英语高效课堂的和谐构建策略研究

当今社会的教学是在新课程改革的背景下开展的,但是还有许多教师离不开传统的教学模式,依旧只关注学生的成绩而往往忽略学生的全面发展。而且在初中阶段的学生正是心理和身体上发展的关键期,所以对初中生开展高效课堂时,使学生们在有趣的氛围下不但陶冶了情操而且在潜移默化中学到了知识,所以在当今教育的大背景下全面推进新课程理念是刻不容缓的。课堂是开展教学工作的主阵地,课堂效率对于最终的教学质量有着非常重要的影响。在现如今的教学体制改革背景下,初中英语教学工作者需要从当前教学中存在的问题出发,以提升学生学习效果与课堂教学质量为目的,构建起高效的课堂教学模式。下面笔者就此展开一些论述,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与启发。

高中化学课堂教学中有效提问与追问技巧的策略研究

在高中化学课堂教学中,有效的课堂提问和追问是课堂教学的主要形式,所以教师的课堂提问和追问也是一种非常深的学问。它既没有单一形式,也没有放之四海的模式,只有通过不断地深化实践,不断地去创新创造,才可以真实的把握学生的学习情况,达到可以培养锻炼学生的学习兴趣和思维能力,促进学生全方位的发展。有效的课堂提问和追问,以集中学生的注意力,增强学生的学习兴趣,不浪费宝贵的课堂时间为主。除此之外课堂有效提问和追问,也是体现教学针对性的具体表现,问题设计应注意多方面的思考层次,教师也应遵循事物发展的客观规律,从而获得最好的教学效果。

核心素养视野下思想政治学科教学策略研究

学生价值观,人生观以及世界观形成的重要阶段就是高中时期,也能够有效的培养其主要的核心素养。高中思想政治教学过程当中核心素养涉及到多个方面,包括法治意识、公众参与、政治认同以及理性精神等,教师在教学过程当中应该以核心素养指导为教学方向,积极的打破传统的教学模式,更新教学理念,采取科学的教学方法,从而提高学生的综合素质和核心素养,从而完成教学目标。本文主要就是针对在核心素养背景下高中思想政治教育的主要教学策略。

浅谈户外活动中自主游戏策略

随着我国经济的不断发展,人们生活水平提高,越来越多的人希望有一个安全、健康、舒适和温馨良好环境。户外活动也成为了现代都市中居民们休闲娱乐消遣方式之一,因此户外游戏在儿童时期就受到很多家长以及小朋友老师等关注。本文主要研究的是如何利用好这一有利资源来使其更好地发挥作用以促进孩子身心全面和谐发展,同时通过对目前已有文献及资料的查阅,发现国内对于自主游戏方面相关理论研究相对较少且缺乏一定深度和宽度,近年来,随着我国经济的飞速发展,人们生活水平不断提高,越来越多的人开始接触到户外游戏。而在这其中自然包含了很多类型,例如:角色扮演、冒险和探险等形式来满足对新鲜事物好奇心与挑战性,但是这些活动都需要老师们提供一定量且有创意有趣的话术,才能使其顺利开展起来。户外活动是幼儿们主要的日常生活和学习环境,因此,游戏也成为了幼儿园教育课程中不可忽视的一部分。