坚持问题导向是一种重要的领导方法

“六个必须坚持”是党的二十大作出的重大政治论断,集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。“必须坚持问题导向”是“六个必须坚持”的重要内容之一。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点,也是我们党的重要思想方法、工作方法和领导方法。马克思主义哲学告诉我们,问题就是事物的矛盾,哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题;共产党人干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题,进而推动历史的进步。

论文章以体制为先与公文文体特征

“文章以体制为先,精工次之。失其体制,难服浮声切响,抽黄对白,极其精工,不可谓之文矣。”[1]文章写作以体制为先,也以体制为本。中国古代文论重视文章立体成章,“体”成为文章结构内容的绳墨,也是文章内容组织的骨干和支撑。中国古代文论中的体既指文章话语类型(体制),也指文章的体裁类型(语体),还可以指称文章的风貌特征(体貌)。不论是写作文章还是欣赏文章,都要先从辨体开始,辨体确定的是文章基本格式和构思思路的价值特征和审美向度,辨体之后能够定体,定体之后能够明确写作思路和组织内容的方法顺序,从而使得写出的文章符合规则,符合欣赏文章的基本准则。

积极完善工作机制 有序做好应急保障

面对重大突发事件,办公室是服务应急处置的重要力量,在上情下达、信息报送、文稿撰拟、资料归档、会务保障、工作督查等方面发挥着不可替代的作用。近年来,盐城市政府办公室在突发事件发生后,根据事件紧急程度和涉及范围,第一时间启动应急响应机制,按照因事择人、人岗相适、人事相宜原则。

富人思维在辅政工作中的运用

一、富人思维之花钱的艺术“辅政”一词由来已久,从封建社会的朝臣内侍为君王辅政,门客幕僚为朝臣内侍参谋,到今天的党政机关、企事业单位、社会团体,大大小小的辅政工作无处不在,其内容更是丰富多彩。那么,如何将最基本的辅政业务做得出彩呢?

换位思考要到“位”

在"我为群众办实事"实践中,我们听到最多的是"换位思考"。许多时候,党员干部虽然能够站在群众的角度想问题、作决策、办事情,但由于自己并没有真正处在群众的位置上,只是在心中暂时把自己想象成一名普通群众,在脑海中互换了一下角色,通过自己的意念来感受群众的"急难愁盼"。如此的换位思考,只是一种"臆想""揣摩""推演",根本体味不到群众真切的难与愁、急与盼,这样服务群众就很难保证对路、对味、对心,出现政策"走形",好事"变味",群众不买账、不叫好的现象也就不足为奇了。

“键对键”不能代替“面对面”

有群众困惑:在政务板上留了言,相关部门也作了肯定答复,为何问题仍得不到解决呢?毋庸置疑,类似情形具有代表性,说明“键对键”不能取代“面对面”,做好新时代的群众工作既要“键对键”,也须“面对面”。诚然,群众上了网,意味着民意上了网,要求党员干部学会走网上群众路线,于“键对键”中体察民情、掌握民意、引导民心、化解民忧。

对廉政谈话存在问题的思考与建议

中央纪委监委多次明确提出,要坚持抓早抓小,全面掌握党员干部的思想、工作、生活情况,对党员干部身上的问题要早发现、早提醒、早纠正、早查处,对苗头性问题及时约谈、函询,加强诫勉谈话工作,防止小毛病、倾向性问题演变成大问题。

秘书礼仪课程“四化”教学法探索

秘书礼仪课程是现代文秘专业的核心课程,该课程对提升学生个人形象,助推学生高质量就业具有重要作用。笔者自2003年9月起就担任该门及相关礼仪类课程的教学任务,在将近20年的教学实践中,秉承“精益求精,止于至善”原则,致力于对传统教学组织形式、教学方法、教学手段等进行改革与创新,逐步摸索出了一套“四化”教学法。

“思维研讨工具训练”课程的教学实践与探索

授人以鱼,不如授人以渔。武汉市委党校近年来着力开发打造"思维研讨工具训练"特色课程。该课程围绕能力提升,积极对接培训需求,以"思维研讨工具"为载体,以反复训练为重点,运用互动式、情景模拟等新型教学形式,强调教学内容的针对性和实用性,取得了深受学员普遍欢迎的教学效果,产生了积极的社会反响。

本科院校秘书学专业校园实践活动模式探索--以安徽师范大学秘书学专业为例

秘书学作为新兴学科,自2012年被教育部列为独立本科专业以来,尽管发展态势良好,但在人才培养目标、培养规格等方面仍有些许不足。本文通过分析与探索本科秘书学专业校园实践活动模式,力求构造优质实践模式,完善人才培养机制。安徽师范大学秘书学专业近年来发展势头强劲,连续几年专业排名本科院校首位。本文以安徽师范大学秘书学专业校园实践活动模式为例,探究本科院校应用型秘书学人才培养模式,进而摸索学生培养多元化的路径,以期推动本科院校秘书学专业的发展。

试论秘书与领导关系的双向性

秘书人员是"直接为领导、主管或雇主提供辅助管理、综合服务,并以脑力劳动为主的工作人员"。秘书工作在领导工作中发挥着重要作用,秘书与领导的关系一直是人们关注的焦点。在相关研究中,众多学者针对秘书人员如何与领导相处提出了许多原则、技巧,人际交往中最重要的"双向性"却被忽略了。

述职行不行 关键在“自评”——从一篇述职报告看“自评”之失

一篇述职报告行不行,关键在"自评"。下面,以某高校文学院2019年述职报告为例,看一看述职报告"自评"的重要性。请先看原文:"引人注目"的一年——文学院2019年述职报告尊敬的各位领导、同仁:上午好!文学院的述职报告是:"引人注目的一年"。那么,"引人注目"的地方在哪里呢?主要在以下几个方面.

从毛泽东的一则批示说起

1951年5月14日,军委总政治部给毛主席呈上一份《转六八军镇反总结报告》。该报告长达10页,4000余字。毛主席阅后做了批示:“退肖华:此件太长,不要转发。以后凡太长而无甚必要者,不要转发。毛泽东。”这一批示,不仅体现了毛主席对改变文风的严肃态度,也对今天切实为基层减负大有裨益。纵观历史,古今前贤更替,成者,无不是从简约、朴实、新鲜、说到做到开始;败者,无不是由繁文缛节、空话连篇、欺上瞒下、空洞无物发端。

诸葛亮的知人“七法”

蜀相诸葛亮以善于知人用人而见诸史册。《华阳国志》说他善用人,而贤士皆归,西土诚服。诸葛亮关于知人用人也写过不少著作。《诸葛亮心书》一文中写道:“夫人之性,莫难察焉,善恶既殊,情貌不一。有温良而为诈者,有外恭而内欺者,有外勇而内怯者,有尽力而不忠者。然知人之道有七焉:一曰,问之以是非而观其志;二曰,穷之以辞辩而观其变;三曰,咨之以计谋而观其识;四曰,告之以祸难而观其勇;五曰,醉之以酒而观其性;六曰,临之以利而观其廉;七曰,期之以事而观其信。”

从造句谋篇意蕴三个层次深入探讨应用写作内在规律

《应用写作的三级规律:造句·谋篇·意蕴》,宋俊丽、黄英杰著,河北人民出版社2013年12月出版。本书立足"向深度出发",主要针对应用写作中造句、谋篇、意蕴三个层次的内在规律,通过论述、引用、举例、对比等方式展开深入探讨。作者结合十几年的教学经验和写作体验,从细微之处入手,从写作实践中经常遇到的困惑入手,从写作实例的点评入手,进行应用写作规律的探索与把握.

秘书应运用多重视角提升思维智慧

思维的角度直接影响思维的敏锐性、精准度和创造力。全面、深刻、准确、迅速地把握领导决策意图、行政管理走向和社会发展规律,提出高质量、高水平的参谋建议,需要秘书不断优化自己的思维视角,并运用多重视角锤炼和提升自己的思维智慧。

读书还须多疑书

记得小时候上学时，有一次老师讲解一首古诗，说柳絮就是柳花，白色的。一位同学质疑道：“老师，我看到的柳絮好像不是柳花，柳花是黄的，柳絮才是白的。”当时，我和同学们大吃一惊，议论纷纷：“老师讲的，书上就这么写的，怎么可能错呢？”

探索秘书学本科人才培养模式改革的成功之道

《秘书学本科应用型人才培养模式改革研究》,杨霞主编,北京大学出版社2018年3月出版。本书是首都师范大学教学改革重点项目的研究成果,从秘书学专业应用型人才培养的整体目标出发,运用调查访谈、文献研究、数据统计、个案分析等多种研究方法,在调查分析当前秘书学本科应用型人才市场需求状况的基础上,采用胜任特征与任职资格管理理论以及秘书职位管理调查,建立了秘书本科人才的职业能力模型,在此基础上提出“人文修养+理论思维+实践教学+秘书文化认同”的人才培养框架,并分享了首都师范大学秘书学专业搭建这一人才培养框架过程中实施本科生双导师制、双师型教学团队、教学系统建设完善等方面的探索与思考。