家长会在美国——明尼苏达报道（1）

在Linburgh机场下了飞机之后，前面两天都在St Paul度过。

学校文化

进入21世纪，中国教育发展发生阶段性变化，学校文化被提上了日程。说到文化人们既熟悉又陌生。20世纪以来，文化一直是世界的一个热门话题。说法甚多，难有共识?如果把文化缩小到精神层面来讲，就比较明白了。从人类心理的内在表现看，认识与理智相连，伦理与意志相连，

教师专业发展需求的校本研究报告

为了更好地促进教师的专业发展，学校应为不同发展阶段的教师提供不同的专业发展环境和内容的服务。为此我们对全校教师进行了问卷调查。问卷调查内容涉及教师的基本发展状态，包括现有知识结构、教学基本技能、基本心理素质及态度、对教育专业发展的需求、专业进修的目的和形式，以及自我专业发展定向和设计等方面，其中的主要调查结果和分析报告如下。

放飞梦想——32个孩子的32本自己的书

2004年8月30日，当32个六七岁的孩子背着书包，歪歪扭扭地向我跑来的时候，我看到了他们身后那一双双关注而略带不安的目光。

帕夫雷什中学：一本活的教育学

“帕夫雷什中学”这个名称，是和苏霍姆林斯基的名字紧密联系在一起的。它是前苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校，苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在那里度过的。

一份给我力量的杂志

“《教师之友》，一份给我力量的杂志”，大大小小的报告会上，看到老师们郑重地记下这个他们或许生疏的名字，我心头感到欣慰—一因为，拥有了美好的好东西而不与同行分享，这是不负责任的。

《学会生存》——一部革命性的教育著作

<正> 《学会生存》是联合国教科文组织国际教育发展委员会于1972年提交的一份报告。该书在1972年8月、10月先后以法文和英文本出版后,引起了世界各国教育界的广泛注意,许多国家的专家都称赞这本书的出版是教育界的一件大事。

雯的学法指导个案

【正】 雯是我的学生,出身于知识分子家庭,双亲均为教师。她是一个非常听老师和家长话的乖女孩,学习勤奋努力,但学习成绩却始终处于中等偏下的水平。如何才能使她在学习上取得长足的进步呢?1.

极端个性学生的教育个案

【正】 一张××,捧着华中科技大学的正式“录取通知书”,他热泪盈眶了……他,曾是本届三年高中校园生涯中出了名的问题学生:中考以前50名的成绩进华师一,且凭数学竞赛全国一等奖进入了理科班学习,却不到一个月就被理科班除了名;高一刚开始被老师首选为数学科代表。

“非典”4问答

【正】家中如何消毒空气消毒:可采用最简便易行的开窗通风换气方法,每次开窗10到30分钟,使空气流通,让病菌排出室外。餐具消毒:可连同剩余食物一起煮沸10到20分钟。餐具消毒时要全部浸入水中,消毒时间从煮沸时算起。手消毒:要经常用流动水和肥皂洗手……

教育官司引发反思

【正】 反思一:管理不善还是爱找麻烦? 回首2002年,状告教育部门案件的似乎不少,人们不禁要问:究竟是人们的法律意识加强了?还是有意制造麻烦?或者教育部门本身方法不妥、管理不善? 就此,网易社区进行了专题讨论,讨论中大家比较一致的看法是:学生家长不会无事刻意制造麻烦!问题就在于,一旦学校的某项工作或新方针与学生家长的看法不一致。

关于“叛逆”的两点异议

正如人不能提着自己的头发离开地面一样，当我们在赞美大洋彼岸是“儿童天堂”和“素质教育”的范本时，不能忘了自己正站在中国的土地上说话。“素质”与考试原不对立。有学校的地方就必然有考试，重要的是考什么、怎么考。将“素质”和“应试”融为一体，这正是教育改革的方向。

学校能对违纪学生罚款吗?

【正】 学生违纪,是学校普遍存在的现象。对违纪学生进行教育,促使其转化,这也是学校教育的一项重要内容。有些学校对违纪学生不加教育,动辄罚款,有些则虽有教育,但因不能立竿见影,便对屡教屡犯的学生进行罚款。他们乐于此道,还美其名曰“罚款教育”。殊不知这种治标不治本的所谓“教育”,不仅违背教育规律,而且后患无穷。

真的没想到

【正】 来自多方的情报,惹得我心里发毛:班上有人谈恋爱,而且,深度和广度,均愈演愈烈。怎么办呢?我闷闷地缩在被窝里。深知不管不行:但,怎么管呢?因为自己也曾年轻过,知道那爱情的力量并不亚于洪水和猛兽。于是,就这么憋着。一天,我正在讲文天祥那22个著名的“死”字。讲着讲着,眼角尽处似有白影一闪。我赶紧“噌”地一个箭步,然后“唰——”,来了个饿虎扑食。

富有人情味的课堂教学设计

【正】 读了2000年第11期《教师之友》刊出的《美国教师课堂设计精选》,联系我们目前的课堂教学,觉得颇受启发。其设计理念体现了现代教育观念和“以人为本”的思想。

研究:教育的基石——访智力工程创始人徐章英

课堂上,老师出一道选择题,学生只需要在课桌前方的反应器上按键回答,老师就可以立即在讲台的显示屏看到学生的答题情况,诸如谁答对了,谁答错了,还能看到以数据统计图的形式表现出来的整个答题情况;同时学生也可从大屏幕上获取自己掌握知识的具体情况,若另有见解,就可按键同老师交流。这就是徐章英同她的丈夫顾力兵一起发明研制的“教学反馈测评系统”的一个最简单的应用。一位普通教师,什么原因促使她从教学转向了对人的智力的研究,这其间又有什么样的艰难困苦呢?现在就让我们一起走近徐章英,走进一位教师的成长历程。

掀起你的盖头来——新课标下呼唤优秀的美术课

这样的课一般是为了博得听课人(当然是领导和老师，而不是学生)的良好评价，于是采取“新、精、少”的战略。教学内容能少则少，教师语言能精则精，教学形式能多新就多新，似乎这样的努力就是要体现所谓的课堂教学改革。有的课为了体现学生的主体地位，干脆采用大学习大讨论的形式，学生说什么都是对的，学生说到哪都无所谓；有的课课件做的要多精致就多精致，动用电视台制作、